河南大学版（2020）六年级上册第八课 丝绸之路大百科教案设计

这是一份河南大学版（2020）六年级上册第八课 丝绸之路大百科教案设计，共5页。教案主要包含了教学用具，评价任务设计等内容，欢迎下载使用。
第 8 课 《丝绸之路大百科》教学设计一授课内容教材来源河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020版小学信息技术内容来源六年级上册第8课《丝绸之路大百科》P41-45主题8.丝绸之路大百科课时1课时授课对象小学六年级学生二目标设定依据纲要相关要求通过编程猫图形化编程，初步树立计算思维的信息素养。运用图形化编程软件让学生理解算法与生活之间的联系，并运用可视化编程解决生活中的实际问题，服务于学习和生活。学科核心素养相关要求了解图形化编程的界面，理解编程语言中程序设计的脚本搭建意义，进而编写编程程序。（信息意识、数字化学习与创新）教材分析本套教材编写以编程猫源码编辑器为主线，以启蒙为统领，从应用实例分析入手，凝练知识站与操作场，使学生在编程中能够更好的学习、理解和创作。本节课主要学习编程猫源码编辑器中“询问并选择”、“移至最上层”指令，综合运用外观等实现选择题的功能。学情分析本节课是在前期学习的基础上进行的，学生对编程已经有了初步的了解，在实现“询问并选择”的效果时候，获得选择项数对于部分学生较难理解，因此，要在练习的基础上加大学生的融入感，把自己的作品发布分享出去。三学习目标目标1.通过“丝绸之路大百科”，掌握外观中“询问并选择”积木的使用方法。2.会设置角色在角色区的顺序决定角色在舞台上的层次。3.会发布分享自己的作品。知识要点1.通过“丝绸之路大百科”，掌握外观中“询问并选择”积木的使用方法。2.会设置角色在角色区的顺序决定角色在舞台上的层次。3.会发布分享自己的作品。重点1.掌握外观中“询问并选择”积木的使用方法。2.会设置角色在角色区的顺序决定角色在舞台上的层次。难点“询问并选择”积木的使用方法。四 教学用具1.教学课件2.学习任务单3.丝绸之路大百科.bcm五 评价任务设计评价任务针对目标1.通过预习课本，完成学习任务单第1项，实现选择效果。目标1、22.完成学习任务单第2项，实现角色层次效果。目标1、2六、教学过程教学环节教师活动学生活动评价要点设计意图时间分配一夏习导入揭示课题1.演示程序“第八课丝绸之路大百科”.exe，学生观察效果，提出问题，如何用程序设计出类似选择题的功能。2.板书课题，出示学习目标，明确本节课要完成的学习任务。1.如何实现选择题的功能。2.明确本节课的学习任务。能说出实现选择题的功能。直观游戏导入，激发了学生的学习兴趣，在明确目标的基础上，提高学生学习效呆。5分钟二任务驱动合作探究任务一：认识新积木引导学生观察“小短询问问题功能”的角色造型，提出疑问：如何实现选择题的功能呢?（1）实践：预习课本40-41的知识站及操练场，认识新积木完成学习任务单第1项：能利用“询问并选择”积木、“移至最上层”实现丝绸之路知识的百科问答。（2）小组合作，学生演示。（3）教师讲解，并总结。任务二：发布作品（1）观察：出示“丝绸之路大百科.bcm”作品，学生观察，小组讨论：如何在角色区将角色“小短”拖动至最后的位置，被遮挡住的“小短”如何上移至最上层。（2）知识站：认识新积木“移至最上层”。实践：完成学习任务单第2项在角色区将角色“小短”拖动至最后的位置，被遮挡住的“小短”上移至最上层。（3）分享作品：在源码编辑器中将自己制作的小程序发布到互联网上，让其他同学使用和欣赏作品。1．根据任务，学生完成利用键盘上的空格键来切换“黄帝挥剑”的不同造型。2.以小组为单位分享积木如何组合。3．理解造型编号与数值7比较的原因。 1.观察“挥剑前行”作品，思考如何“合二为—”。2认识新积木，从积木区找出广播类积木到脚本区。3.小组合作，尝试完成老师给出的挑战任务。4.小组代表演示分享脚本程序。1．小组推荐＋随机抽取学生演示利用键盘上的空格键来切换“黄帝挥剑”的不同造型，掌握利用造型编号切换造型的方法。（目标1）2．完成“挥剑前行”的作品，锻炼学生的编程思维和自主创作能力。（目标2、3）在学习任务的引导下，学生独立思考、白主完成、交流分享，不断提升信息素养水平，提高程序编写能力。 20分钟三实践练习提升技能1.请同学们结合今天所学知识，设计其他有创意作品。2.组内分享交流，检查评比。1.交流实践练习的内容。组内互评，组长汇报强化练习形成技能8分钟四展示交流自主总结1.对本节课的收获，自己给自己评分。2．学生畅谈学习收获和困惑。1.交流分享。2.说出自己的学习收获和困题。 培养学生发现问题，总结问题的能力4分钟五课堂检测布置作业1.使用问卷星https://ks.wjx.top/m/95839527.aspx，检测学生学习的情况，查看学生这节课的学习效果。2.教师结合结果，评价总结。查看小组内的评比。 用数据来支撑学习效果3分钟六板书设计8.丝绸之路大百科外观  询问  并选择获得选择获得选择项数板书重点强化理解七课后反思 反思得失不断进步