广西专版新教材高中地理第2章地表形态的塑造章末核心素养整合课件新人教版选择性必修1

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章末核心素养整合专题归纳突破知识体系构建知识体系构建专题归纳突破专题一 地质剖面图的判读1.分析图中地质构造特征地质构造主要有褶皱(背斜、向斜)和断层,其判断的主要依据是地下岩层的变形、变位;同时看有无火山构造,有无岩层缺失,如背斜顶部的岩层缺失。在地质剖面图中判断背斜和向斜的可靠依据是岩层的新老关系,即“中心老,两翼新”为背斜,“中心新,两翼老”为向斜。判断方法如下。岩层存在断裂并出现位移时,根据位移方向判断断层构造。图中出现断裂面,两侧岩层沿断裂面发生位移,可判定为断层构造。其中,左侧岩层相对上升,右侧岩层相对下降。2.判定岩石类型具有层理构造或有生物化石的为沉积岩;变质岩往往紧邻岩浆侵入体,火山锥上必为喷出岩。在认读岩石类型的基础上进而判断其特征。3.判定地质构造或岩层形成顺序一般而言,沉积岩层下老上新,岩浆侵入体或断层、褶皱、火山喷发晚于其所在的沉积岩层。总之,之后出现的破坏是在原有基础上形成的。如下图所示,图中有侵入岩,说明在沉积岩层形成之后,发生了岩浆活动,岩浆活动晚于被侵入岩层的形成时代。4.推测岩层形成环境(1)地层中含有海洋生物化石,说明地层形成时是海洋环境。沉积岩层中有煤、石油,反映出该岩层形成在暖湿的气候环境下,曾经有过森林或其他丰富的有机物质来源。石灰岩反映出温暖的浅海环境。(2)地层呈水平状态,且从下至上由老至新连续排列,说明在相应地质年代,地壳稳定下沉,地理环境没有明显变化。如下图所示。(3)某种地层缺失,形成原因可能有三个:一是当时地壳隆起,地势升高,终止了沉积过程;二是隆起后被外力侵蚀;三是当时气候变化,没有沉积物来源。(4)若上下两个岩层之间有明显的侵蚀面存在,说明是其下部岩层形成后,该地地壳平稳抬升或褶皱隆起上升,地层遭受外力侵蚀形成的。若侵蚀面上覆有新的岩层,说明是由该地地壳下沉或相邻地区地壳上升形成低地接受沉积。如下图所示。(5)若地层出现倾斜甚至颠倒,说明地层形成后,因地壳水平运动使岩层发生褶皱,地层颠倒是地壳运动剧烈,岩层发生强烈褶皱所致(如下图)。若出现有断层,说明相应岩层形成后,发生了强烈的地壳运动,甚至出现过地震。【典型例题1】下图为某区域地质剖面示意图。读图,完成下列各题。(1)该区域先后经历了(　　)A.沉积作用—侵蚀作用—沉积作用—岩浆活动B.岩浆活动—沉积作用—侵蚀作用—沉积作用C.沉积作用—岩浆活动—侵蚀作用—沉积作用D.侵蚀作用—沉积作用—岩浆活动—沉积作用(2)图中甲岩石最有可能是(　　)A.花岗岩 B.板岩C.页岩 D.砂岩答案:(1)A　(2)B解析:第(1)题,沉积岩Ⅱ先形成,后其顶部被外力侵蚀,然后地壳下降,再经沉积作用,形成沉积岩Ⅰ,之后地壳内部岩浆喷发,冲断了沉积岩层形成侵入岩和喷出岩。第(2)题,图中甲岩石位于岩浆岩和沉积岩之间,最可能是岩浆上升过程中使周围的沉积岩发生变质,形成的变质岩,四个选项中只有板岩属于变质岩。专题二 地貌的应用1.风向判定(1)利用流动沙丘的坡度陡缓来确定风向:含有大量沙粒的气流,遇到地面灌丛、岩块的阻挡,沙粒沉积,堆积形成沙丘。如果没有植被阻滞,沙丘在风力作用下可以移动,形成流动沙丘。流动沙丘的特点是单向斜层理结构,并且迎风坡平缓,背风坡陡峭,所以坡度缓的一侧为上风向。如下图所示。(2)利用沉积物颗粒大小判定风向:沉积物会随着风速的减弱而沉积下来,颗粒大的先沉积,所以颗粒大的一侧为上风向。如下图所示。2.河流流向判定(1)利用河谷的宽窄来判定流向:由于河流的上游以向下侵蚀为主,所以上游河谷深而窄;中下游河流的侧蚀作用明显,所以中下游河谷浅而宽。如下图所示。(2)利用三角洲、冲积扇的形状来判定流向:在山口和河口处形成的冲积扇和三角洲是向着下游方向展开的。如下图所示。(3)利用河床沉积物颗粒大小来判定流向:河流流速降低,导致泥沙沉积,在沉积时,颗粒大、密度大的总是先沉积,颗粒小、密度小的后沉积,因此顺着河流流向,沉积物颗粒由粗到细,具有明显的分选性。(4)根据地势高低判定流向:河流由地势高处流向地势低处。3.判定地壳运动和气候(1)峰林是在湿热气候条件下发育的最为典型的喀斯特地貌。目前在青藏高原发现的已被侵蚀的古峰林,充分说明青藏高原气候的变迁是由亚热带湿热环境向高寒环境演化的过程,也就是说青藏高原已发生显著的上升运动。(2)冰斗是在寒冷气候条件下发育最为典型的冰川侵蚀地貌。若现代雪线位于古冰斗的上方,则表明气候转暖或地壳下降;反之,若现代雪线位于古冰斗的下方,表明气候转冷或地壳上升。(3)沙丘是在干旱气候条件下发育的典型的堆积地貌。现在南北美洲的一些湿润地带发现有被茂密植被固定的沙丘和长满草的古风蚀盆地,在一定程度上说明气候由干旱向湿润变化的特点。4.判定自然灾害在外力作用下产生的自然灾害,与该外力作用下形成的地貌类型紧密相连,如泥石流与冲积扇。【典型例题2】广西某中学课下组织学生进行模拟观察实验,实验器材:不同颗粒大小的干沙、吹风机、透明的玻璃罩等,实验结果如图所示。读图,完成下列各题。(1)模拟实验中,可能观察到的地质作用主要有(　　)A.侵蚀、堆积 B.风化、堆积C.搬运、堆积 D.侵蚀、搬运C(2)沿甲—乙线作剖面图,图中与吹风机吹风方向对应的剖面示意图是(　　)A解析:第(1)题,实验器材:不同颗粒大小的干沙、吹风机、透明的玻璃罩等,吹风机可以模拟不同风力大小的风。模拟实验可能是吹风机吹风,将沙子吹起(模拟搬运),随着距离变远,风力减弱,沙子沉积到其他的地方。因此,模拟实验中,可能观察到风力搬运、风力堆积作用。风力侵蚀后应该有风力侵蚀地貌。第(2)题,沿甲—乙线,可以看到乙处基本没有沙子;乙到甲线靠近甲处沙层较厚(有3处小坑,可以看见沙层厚度较大),说明沙丘最高点靠近甲地,沙丘地貌中风是由缓坡吹向陡坡,说明缓坡位于乙地一侧,陡坡位于甲地一侧,因此沿甲—乙线作剖面图,与吹风机吹风方向对应的剖面示意图是A项。