河南省通许县启智高中2022-2023学年高一上学期第二次周测历史试卷

这是一份河南省通许县启智高中2022-2023学年高一上学期第二次周测历史试卷，共8页。试卷主要包含了《古风》称颂秦始皇，据《晋书·王敦传》记载，唐代皮日休《汴河怀古》，唐太宗曾说等内容，欢迎下载使用。
河南省通许县启智高中高一上学期2022年——2023年《中外历史纲要》上第二次周测卷 一、单选题（共12道选择题，每题5分，总分60分）1．周宣王十二年，鲁武公携长子姬括与少子姬戏至镐京朝觐周王。宣王仅因偏爱姬戏，便一意孤行扶持姬戏登鲁公君位，是为鲁懿公。懿公九年，姬括之子伯御攻杀懿公自立。这样，鲁国发生了长达20年的公室内乱，材料反映出（   ）A．分封制度走向瓦解                 B．王室衰微已成大势C．诸侯争霸战争不断                 D．宗法制度遭到破坏2．春秋战国时期,儒家主张“仁政”"德治”,宣扬礼乐文明；法家希望通过法律的手段达到至德社会,强调君臣共同守法；道家则从“法自然”的角度反对战争。这反映了春秋战国时期（   ）A．追求有序稳定成为社会要求         B．施行仁政的基础在于重德C．思想领域趋同倾向日益明显         D．百家争鸣推动了社会进步3．《古风》称颂秦始皇：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥制决浮云，诸侯尽西来。”他在位期间A．推行世官制                B．将长城向西延伸到甘肃敦煌，东至辽东C．设刺史加强朝廷对地方的控制 D．确定以郡县制作为中央控制地方的制度4．西汉七国之乱前后，燕的辽东、辽西、右北平、渔阳，齐的渤海、北海、平原、东莱、琅邪，吴的会稽等滨海地区逐渐纳入西汉中央政权管理。此举（   ）A．体现了中央政权对海洋资源的重视B．受到了汉初黄老之学治国思想影响C．旨在废除郡国并行制D．不利于农耕经济发展5．公元311年，当北方一个民族大军南下第三次围攻洛阳的时候，南方诸州的牧丞都采取观望的态度，最终洛阳失守，晋怀帝被俘。公元316年，长安也被这支大军攻破，西晋最终灭亡。这个南下的“民族”是（   ）A．犬戎      B．越族         C．羌族       D．匈奴6．南朝时，扬州地区人口较东汉中期增长4倍以上，而赣江、湘江流域人地关系与东汉中期差别不大；成群的野生动物更主要出现在湘赣流域，而扬州区域相对较少。这反映出当时（   ）A．江南地区得到普遍开发          B．经济重心实现南移C．南方各地区发展不平衡             D．北方经济超越南方7．据《晋书·王敦传》记载：东晋谚称“王与（司）马，共天下”。这反映了（    ）A．东晋统治者爱惜人才                 B．士族门阀势力强大，威胁皇权C．地方分裂割据势力的强大             D．两晋时期的政治民主化倾向8．姓氏改革是孝文帝改革的重要内容，如拓跋氏改姓为元，步六孤氏改姓为陆，贺兰氏改姓为贺，独孤氏改 姓为刘等。这种现象（   ）A．体现了少数民族汉化的趋势          B．会导致北魏政治的动荡C．意在争取鲜卑贵族势力支持          D．完成了鲜卑族汉化过程9．唐代皮日休《汴河怀古》：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”作者意在强调（   ）A．隋修大运河而亡                     B．隋炀帝修龙舟巡幸江都而亡C．大运河功在千秋                     D．隋炀帝功劳与大禹不相上下10．唐太宗曾说：“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”这反映出唐太宗的思想是A．民贵君轻        B．农业为本        C．君治为本         D．休养生息11．高士廉等奉命编写《氏族志》时，以山东崔氏为第一等。唐太宗看后极为不满，要求按当朝官爵重新编定，遂以皇族为第一等，将山东崔氏降为第三等。这反映唐初（   ）A．贵族等第观念犹存                  B．君主权威面临挑战C．区域经济发展不均                   D．科举制度初见成效12．唐朝时，我国犁耕技术中的农具改革又有了新的突破，突出表现为（   ）A．耧车          B．耦犁            C．曲辕犁           D．曲柄锄    非选择题一、材料分析题（共2道题，总分40分）1．盛世，指中国历史社会发展中一些特定的阶段，即国家从大乱走向大治，在较长时间内保持繁荣的时期。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。（20分）材料一 唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛。材料二 唐玄宗统治前期，励精图治，重用贤能，整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝国力达到前所未有的强大。——以上两则材料均摘编自《中国历史》七年级下册(1)   请写出上述材料中描述的唐朝出现的两个盛世局面。（10分）   (2)   总结上述盛世景象的共同表现。根据材料指出盛世景象出现的共同原因。（一点即可3分） (3)   唐朝盛世景象的出现，为后世统治者提供了什么宝贵经验？（7分）  2．阅读材料，回答问题（20分）材料——拓跋焘（408一452），鲜卑族，北魏太武帝。他率军征战，统一中国北方。他在汉人地主官僚崔浩和道教首领寇谦之支持下，进行了一些汉化的初步改革。他大量任用汉人，创造了北魏一次任用汉人最多的记录。并下诏让鲜卑功臣“以爵归第”“更举贤俊，以备百官"，北魏政权中鲜卑贵族势力有所削弱，汉族地主势力有所增长。他下诏“蠲除烦苛，更定科制，务从轻约，除故革新，以正一统”“宜宽徭役，与民休息”，要求收税时“不得纵富督贫，避强侵弱”。他以道教为国教，又提倡儒学，建立了太学并祭祀孔子，下诏“宣文教”，要求王公以下百官，其子弟都要到太学学习儒经。拓跋焘死后，文成帝拓跋溶、献文帝拓跋弘、孝文帝拓跋宏相继实施了改革。——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》（1）根据材料，概括拓跋焘治国理政的举措。（10分）  （2）根据材料并结合所学知识，简析拓跋焘治国理政举措的历史意义。（10分）  参考答案：1．D【详解】根据“宣王仅因偏爱姬戏，便一意孤行扶持姬戏登鲁公君位，是为鲁懿公。懿公九年，姬括之子伯御攻杀懿公自立。这样，鲁国发生了长达20年的公室内乱”可得出宗法制之下的核心原则是嫡长子继承制，而当时少子姬戏却继承大统，最后导致内乱，说明当时宗法制度遭到破坏，D项正确；材料没有体现分封瓦解，排除A项；王室衰微已成大势从材料主旨中不能得出，排除B项；材料体现的是诸侯内部的争斗，而不是诸侯争霸，排除C项。故选D项。 2．A【详解】据题意可知，儒家、法家和道家的主张虽然不同，但他们都是要建立一个稳定的社会秩序，说明追求有序稳定成为社会要求，A项正确；实行仁政只能代表儒家的观念，排除B项；“趋同”的说法不符合史实，排除C项；材料内容无法体现社会的进步，排除D项。故选A项。3．D【详解】根据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥制决浮云，诸侯尽西来”可知，嬴政在位期间，统一六国，并在全国推行郡县制，作为中央控制地方的制度，D项正确；嬴政在位期间推行郡县制，以官僚政治取代世卿世禄制，排除A项；秦长城西起临洮(今甘肃岷县)、东至鸭绿江(今辽宁省的东部和南部及吉林省的东南部地区)，排除B项；刺史设立于汉朝，排除C项。故选D项。4．C【详解】根据“燕的辽东、辽西、右北平、渔阳，齐的渤海、北海、平原、东莱、琅邪，吴的会稽等滨海地区逐渐纳入西汉中央政权管理”可知，材料反映西汉加强对滨海地区的管理，旨在废除郡国并行制，加强对地方的管理，C项正确；材料没有涉及海洋资源的相关内容，排除A项；材料没有体现受到了汉初黄老之学治国思想影响，排除B项；材料内容对农耕经济的发展没有直接影响，排除D项。故选C项。5．D【详解】据材料“公元316年，长安也被这支大军攻破，西晋最终灭亡”可知，这个民族南下灭亡了西晋，结合所学可知，这是匈奴，D项正确；材料时间是两晋时期，犬戎是西东周时期西北游牧民族，排除A项；越族是先秦古籍对长江中下游以南沿海地区的部落的统称，排除B项；羌族是中国西部的一个古老的民族，排除C项。故选D项。6．C【详解】南朝时期，长江下游扬州地区人口增加明显，但是中游地区人口增加数量并不多，这说明这一时期南方各地区发展并不平衡，C项正确；A项错在“普遍”，排除A项；南宋时期经济重心南移完成，排除B项；材料没有将北方和南方经济进行对比，排除D项。故选C项。7．B【详解】结合所学知识可知，“王与马﹐共天下”是说东晋时期王氏家族与当时皇室力量势均力敌，士族门阀势力强大，威胁皇权，因此当时百姓称之为“王与马，共天下”，B项正确；司马氏和王氏共分天下，而不是皇帝爱惜人才，排除A项；门阀势力强大不等于地方分裂割据，排除C项；门阀势力强大不能体现政治民主化倾向，而且当时仍然是封建君主专制，排除D项；故选B项。8．A【详解】结合所学知识可知，孝文帝推行的改汉姓的改革措施，有利于鲜卑族吸收汉族先进文化，加速其汉化，体现了当时少数民族汉化的趋势，A项正确；姓氏改革加速了鲜卑族汉化，并没有导致北魏政治动荡，排除B项；孝文帝改革遭到鲜卑贵族保守势力的反对，改汉姓并不能起到争取支持的作用，排除C项；改汉姓只是孝文帝改革在社会习俗方面的措施之一，不能代表鲜卑族汉化已经完成，排除D项。故选A项。9．C【详解】根据材料可知，作者批驳了修大运河是亡国之举的传统观点，从历史的角度对隋炀帝的是非功过进行了评价，强调大运河功在千秋，C项正确；作者意在强调大运河功在千秋，AB项不符合材料，排除AB项；D项不符合材料主旨，排除D项。故选C项。10．D【详解】根据材料可知，唐太宗时期他说：治理国家像摘树，根不动摇，叶不动摇；君主清静，百姓安乐，可知唐太宗的思想为休养生息，故D正确；材料没有涉及君民的关系，故A错误；材料没有涉及农业，故B错误；材料重点不在君治为本，在君主为百姓提供宽松的管理，故C错误。11．A【详解】根据题干材料并结合所学知识可知，所谓氏族，就是士族。高士廉完成初稿后呈给唐太宗观看，列山东崔姓为上之上等，可见当时的门第观念影响深入人心。唐太宗看后不满意，指示按照当朝官爵重新编定，“皇族”为一等，山东“士族”为三等。唐太宗此举明显是在降低、抑制门阀士族以加强皇权，借以打击门阀士族的势力。由此可见，材料反映了唐初贵族等第观念犹存，A项正确；唐太宗利用编写《氏族志》，抑制门阀士族以加强皇权，排除B项；题干材料反映了唐朝初年抑制门阀士族以加强皇权，与区域经济发展和科举制度无关，排除CD项。故选A项。12．C【详解】根据材料“唐朝时，我国犁耕技术中的农具改革又有了新的突破”结合所学知识可知，唐朝时出现的重要农具是曲辕犁，C项正确；根据所学知识可知，耧车是西汉发明的，排除A项；根据所学知识可知，耦犁是西汉发明的，排除B项；根据所学知识可知，曲柄锄是锄头，并非犁耕农具，排除D项。故选C项。材料分析13.题(1)贞观之治、开元盛世。(2)共同表现：经济发展，社会安定。共同原因：重视发展农业，提倡节俭。(3)统治者要以人为本；要重视农业生产；要戒奢从简，倡导节俭等。（言之有理即可） 【详解】（1）根据材料“唐太宗统治时期......政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛”“唐玄宗统治前期......当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝国力达到前所未有的强大”并结合所学可知，唐太宗统治时期，政治清明，经济发展较快，国力逐步强盛，历史上称为“贞观之治”。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。（2）贞观之治、开元盛世的共同表现：根据材料“政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛”“当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝国力达到前所未有的强大”可概括出共同表现是社会安定，经济繁荣。结合所学从统治者都重视农业的发展，都提倡节俭等角度分析贞观之治、开元盛世出现的共同原因。（3）本题是开放性题目，考查的是学生开放性思维的能力，只要观点正确，言之有理即可。例如：统治者要以人为本；要重视农业生产；要戒奢从简，倡导节俭等。14.（1）重用汉臣，推行汉制，整肃吏治；劝课农桑，减轻赋税；尊崇道教，崇尚儒学。（2）巩固了北魏的统治；加快了鲜卑族政权的封建化进程；有利于北方的经济文化发展；为后续的改革奠基；促进了北方各民族交融。【详解】（1）根据“他大量任用汉人，创造了北魏一次任用汉人最多的记录。”得出重用汉臣，推行汉制，整肃吏治；根据“蠲除烦苛，更定科制，务从轻约，除故革新，以正一统”“宜宽徭役，与民休息”得出劝课农桑，减轻赋税；根据“他以道教为国教，又提倡儒学，建立了太学并祭祀孔子”得出尊崇道教，崇尚儒学。（2）结合材料和所学知识，从北魏统治、鲜卑族封建化、北方经济文化、后续改革、民族交融等角度分析历史意义。言之有理即可。