小学语文人教部编版四年级上册25 王戎不取道旁李教案及反思

这是一份小学语文人教部编版四年级上册25 王戎不取道旁李教案及反思，共2页。教案主要包含了游戏导入，理解古文，感悟王戎的聪明，总结全文等内容，欢迎下载使用。
王戎不取道旁李濉溪县新城中心小学 吕凯丽一、游戏导入1.句子接龙，我说前半句同学们后半句,好不好？2.好问则裕，自用则小。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。智能之士，不学不成，不问不知。人非生而知之者，孰能无惑？非淡泊无以明志，非宁静无以致远。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下3介绍《世说新语》志人小说就是写人的小说，今天我们要学的就是其中的一个小故事，叫王戎不取道旁李。教写“戎”5.请大家齐读课题，这个课题告诉我们什么呢？介绍王戎。让我们一起走进课文， 二、初读课文，学习生字，有感情的朗读课文。1、读课文，标出生字，课文中有几句话也标出来2指名教读生字   跟着节奏线读课文。师生合读。男女生合读。 三、理解古文1.学习文言文，除了会读，更重要的是要理解文言文的意思，“尝”是什么意思？你是怎么知道的？看注释也是我们学习古文的一种很好的方法，、在现代“尝”是什么意思，古今异义不同，这样的词叫古今异义，“诸”是什么意思。猜测也是一种学习古文方法，他们都玩了什么呢？请你展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说吧！2.正当小朋友玩的欢天喜地的时候，他们看到了什么呢？对李树长在什么地方呀？那多子折枝是什么样的？此时的情景可以用我们现代的哪个成语来概括？3.理解“竞走”“走”在古文中也有跑的意思。4.理解：人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。5.把这个小故事讲给大家听，同桌互相把这个小故事讲给对方听。6.练习背诵课文。 四、感悟王戎的聪明1.读了这个小故事，你觉得王戎是一个怎样的人，他的聪明表现在什么地方？2.所有的的小朋友都是要和王戎做对比的，这样的对比在以前见过吗？“众皆弃去，光持石击瓮”。诸儿皆未动，只有王戎动了，他动了什么？3.王戎仔细的观察，独立的思考。他想清楚后，当有人问他，他会怎么说呢？（坚定的说，自豪的说，不假思索地说，读）4.刚开始他们相信王戎的话吗？可是当他们摘来一尝，真是苦的，诸小儿会有什么反应呢？又会对王戎说什么呢？请大家再现一下当时的情景。（震惊，羞愧，夸他）5.所以说，王戎的不动是假的，只有他才是真正的动了，他是一个善于观察，勤于思考的孩子。（板书）所谓的聪明。并不是爸妈给你生个最强大脑，而是比别人善于观察，勤于动脑。如果你也能做到，你也是个聪明的孩子。 五、总结全文1.王戎不取道旁李这个故事后来也成了约定俗成的成语“道旁苦李”指路旁的苦李，路过的人不去摘取，比喻被人所弃、无用的人或事物。我们学习这篇课文不仅要学习王戎善于观察，勤于思考的品质，同时也要提醒自己，做一个对他人，对社会有用的人。2.布置作业。