人教部编版八年级上册第二单元6 藤野先生课时作业

第6课  　藤野先生

★第一步    基础巩固                                       

1.下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（    ）。

A.日本报纸上很斥责他的不逊（xùn），爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

B.其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些萋然，便说了一个慰（wèi）安他的谎话。

C.解剖（pāo）实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道。

D.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，婉如小姑娘的发髻（jì）一般。

2.选词填空,正确的一项是（    ）。

我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我　　　,给我　　　的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的　　　,不倦的　　　……大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。

A.鼓舞　　感激　　希望　　教导 B.感激　　鼓舞　　期望　　教诲

C.感谢　　鼓励　　教诲　　希望 D.感激　　鼓励　　希望　　教诲

3.下列句子中加点成语运用有误的一项是（    ）。

A.曾经一度携款外逃、杳无消息的贪官，在公安部“猎狐行动”的打击下，现在惶惶不可终日。

B.作为一篇微型小说，如果在情节上不能做到起伏跌宕、抑扬顿挫，就不足以吸引读者。

C.极端势力接二连三制造恐怖袭击，让每一个有良知的人都深恶痛疾。

D.近年来，日本政府屡屡突破“和平宪法”，不断扩充军备，明明是军国主义思想抬头的表现，却美其名曰：“恢复正常国家地位”。

4.下列句子中没有语病的一项是（    ）。

A.5月12日是“防灾减灾日”，很多学校在当天组织了应急疏散演练活动，增强了同学们自我保护。

B.信息时代，一个人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速发现新机会的能力决定着他成就的大小。

C.我们应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力，这样才能适应未来社会发展的要求。

D.本着“奉献爱心”的目的，这家公司推出相关服务项目，为有志于投身老年事业的人士搭建创业之桥。

5.对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（    ）。

A.“清国留学生”头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。(夸张、比喻)

B.上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。(比喻)

C.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(引用)

D.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(反语)

6.对下列语句运用的描写方法的判断，错误的一项是（    ）。

A.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜……（肖像描写）

B.但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”（语言描写）

C.他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（神态描写）

D.我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。（动作描写）

★第二步    阅读提升                                      

一、阅读课文选段，完成7～10题。

①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，──他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

②A“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

③“可以抄一点。”

④“拿来我看！”

⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

⑦B“你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

⑧但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”

⑨……

⑩但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

⑪……

⑫但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

7.请用简洁的语言概括选段中“我”和藤野先生相处的三件事。

8.阅读选段中A、B两处画线句，分别指出其所表现的藤野先生的品质。

9.“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到种不安和感激。”这句话中的加点词表现了“我”怎样的心理状态？

10.课文说：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”作者为什么说藤野先生“伟大”？结合选段谈谈你的看法。

二、阅读下面文段，完成11～16题。

鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟,客人若在家吃饭,吃过饭又必要在一起喝茶,或者刚刚喝完茶走了,或者还没走就又来了客人,于是又陪下去,陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起,陪到夜里十二点,这么长的时间,鲁迅先生都是坐在藤躺椅上,不断地吸着烟。

客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前,他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

全楼都寂静下去,窗外也是一点声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。

有时许先生醒了,看着玻璃窗白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

鲁迅先生背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。人家都起来了,鲁迅先生才睡下。

海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说:

“轻一点走,轻一点走。”

鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家,明亮亮的,照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。

鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。

11.用简洁的语言概括选文所写的三件事。

12.从鲁迅先生陪客人一事中,你能体会出鲁迅怎样的为人态度?

13.选文第一段用了7个“陪”，能否将其简化为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？为什么？

14.作者为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？

15.作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节?

16.【考点一点通】文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者怎样的思想感情？

★第三步    综合拓展                                      

17.本文运用白描手法，抓住藤野先生的特征，刻画人物，突出他的性格。请你运用这种写法，写一个人物片段，200字左右。