初中物理人教版八年级上册第4节 噪声的危害和控制课时作业

这是一份初中物理人教版八年级上册第4节 噪声的危害和控制课时作业，共5页。试卷主要包含了填空题，选择题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、填空题
1．小强酷爱音乐，在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是改变吉他声的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），他“美妙”的歌声和吉他声是通过 传到同学们的耳朵中；自习课上他情不自禁地唱起歌来，此时他“动听”的歌声属于 （选填“乐音”或“噪音”）。
2．上课铃响了,同学们迅速回到教室,这是利用声音来传递 ,上课时为了防止教室外面的声音干扰,关上门窗,这是在 减弱噪声.
3．为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在 减弱噪声的．调小音量也减小了声音的 ．手机上的微信可以使用“声音锁登录”，只要机主本人按住说话的按钮，读出屏幕上的那串数字，就可以登录，而其他人操作却不能登录．这主要是依据声音的 ．
4．如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，可发出不同 （选填：“音调”或“响度”）的声音。如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的 （选填：“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大。如图丙、丁所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形。
5．英语听力测试时，清晰的朗读声是通过 传入耳朵的；考试期间，考场周围禁鸣喇叭，这是在 减弱噪声；某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在5s内振动了60次，它振动的频率是 Hz。
6．人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，从声音的特征来看，改变音量是改变了声音的 ；当你接听电话时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，这是根据声音的 进行判断的。在课室自习时，如果你用手机跟别人讲话，从环境保护的角度来看，你的声音属于 声，所以，我们要尽量避免这时使用手机。
二、选择题
7.为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是（ ）
A．在校园周围植树B．将教室的窗户打开
C．在教室内安装噪声监测装置D．每个学生都带一个防噪声耳罩
8.如图所示，图中四种声音的波形图，从图形可知噪声的波形是哪幅图（ ）
A．B．
C．D．
9.关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音在空气和水中的传播速度不同
B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
C．声音和光都可以在真空中传播
D．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声
10.长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m，高7m，由隔音板组成，能降噪20分贝左右，下列说法中正确的是（ ）
A．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播
B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位
C．隔音板能降低噪声的音调
D．隔音板隔音利用了声音的直线传播
11.如图，关于声音的四幅图片的说明，正确的是（ ）
​
A．图片a中的蝙蝠利用发出的电磁波导航
B．图片b表明月球上的宇航员能直接交谈
C．图片c所示的隔音墙表明噪声可以在声源处减弱
D．图片d表示声音是由发声体的振动产生的
12.如图所示是我们经常看到的禁止鸣笛标志．请你选出与这种控制噪声相同的方法：（ ）
​
A．在摩托车上安装消声器B．在道路旁设置隔声板
C．工人戴上防噪声耳罩D．上课时关闭教室的门窗
三、实验探究题
13.（1）为了探究声音的反射与吸收特点，小华同学进行了实验研究：
a．在玻璃筒内垫上一层棉花，棉花上放一个小闹钟，耳朵靠近玻璃筒口正上方10cm处，能清晰地听见闹钟声，闹钟声是通过 传播的。
b．当耳朵水平移动离开玻璃筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见闹钟声。
c．在玻璃筒口正上方安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到小闹钟，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见闹钟声了，说明声音 （选填“能”或“不能”）像光一样反射。
d．用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力 （选填“强”或“弱”）于玻璃板。
（2）同组的小明和小红想不同物体吸收声音的能力不同，那我们也应该好比较不同物体隔声的能力，于是他们比较了棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能。
a．小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上 （不同/相同）厚度的不同隔声材料。接着他一边听秒针走动的声音，一边向后退，直到听不见声音为止。小明在远离声源的过程中，他所听到声音的 （响度/音调）发生改变.然后分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如上表）。分析表中数据可知：待测材料中隔声性能最好的可能是 。
b．为了进一步验证，小红认为还可以保持 相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止。然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能。若材料越厚，则说明其隔声性能越 （好/差）。
14.小明想比较几种材料（聚酯棉、实木、泡沫、海绵）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的声音是 （填选项），你认为其他器材不适合做声源的原因是 ；
A．音叉的声音 B．机械闹钟的闹铃声
C．机械闹钟指针走动的“嚓嚓”声 D．以上都可以
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案：
方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较 。（选填字母代号，下同）
方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较 ；
A．此处距鞋盒的距离
B．所听见声音的音色
C．所听见声音的音调
D．所听见声音的响度
（3）你认为哪种方案较好 ，理由是 ；
（4）通过实验得到如表所示的数据，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果四种材料中最适合做隔音墙装修材料的是 。
四、计算题
15.夜间，同学们已经进入梦乡，可宿舍附近的歌厅又响起一阵阵优美的流行音乐声，几个同学被吵醒后，甲同学起身关上了窗户，乙同学用被子蒙住头，丙同学起身到舞厅交涉，要求将音量放小，这三位同学听到的是乐音还是噪音?他们这样做的目的分别是什么?
16.元旦放假期间，小红一家自驾小轿车回乡下老家看望年迈的爷爷奶奶。他们从县城出发，前一半路程的平均速度是60km/h，后一半路程的平均速度是40km/h。求：
（1）小轿车全程的平均速度是多少？
（2）若他们全程共用时2小时30分钟，县城到爷爷家的路程是多少km？
（3）酷爱音乐的小红拿着妈妈的手机听歌，怕影响爸爸开车，她把耳机线插到手机上听歌，她这样做是采用什么措施来控制噪声的？
答案
1.音调；空气；噪音
2.信息；传播过程中
3.声源处；响度；音色
4.音调；响度；丁
5.空气；声源处；12
6.响度；音色；噪
13.（1）空气；能；强 （2）相同；响度；泡沫塑料；人到声源的距离；差
14.（1）B；声源的响度不易控制且声源不稳定 （2）D；A
（3）方案二；人耳不易分辨响度差别不大的声音 （4）聚酯棉
15.解:歌厅的流行音乐声已经影响到同学们的正常休息，因此属于噪声。
甲同学起身关上了窗户是在传播过程中减弱噪声
乙同学用被子蒙住头是在人耳处减弱噪声
丙同学起身到舞厅交涉，要求将音量放小，是在声源处减弱噪声
16.（1）解：小轿车全程的平均速度是 v=st=ss2×60km/h+s2×40km/h=48km/h
答：小轿车全程的平均速度是48km/h；
（2）解：县城到爷爷家的路程是 s'=vt'=48km/h×2.5h=120km
答：县城到爷爷家的路程是120km；
（3）答：噪声可以从人耳处、传播过程中、声源处来减弱；她把耳机线插到手机上听歌，是在声源处减弱噪声。
材料
棉布
锡箔纸
泡沫塑料
距离/m
1.5
2.0
1.0
材料种类
聚酯棉
实木
泡沫
海绵
距离/m
0.2
1.8
0.5
1.2