2020-2021学年12 雪地里的小画家教案

这是一份2020-2021学年12 雪地里的小画家教案，共3页。教案主要包含了二句，四句，拓展练习等内容，欢迎下载使用。
老师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级〔上〕
教材版本
部编版
课题名称
第八单元 12?雪地里的小画家?
难点名称
理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪〔蹄〕子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
难点分析
从知识角度分析为什么难
语文重在“读中感悟〞，正确、流利、有感情地朗读课文，同时引导学生在读中理解四种动物不同形状以及青蛙冬眠的特点。
从学生角度分析为什么难
由于一年级学生经历少，观察才能较差，不容易理解四种动物脚的不同形状与竹叶、梅花等实物之间的联络。
难点教学方法
演示法，直观形象，符合低年级儿童的认知特点。解决“理解四种小动物爪〔蹄〕的形状〞特点，那么用实物进展演示，使难点迎刃而解。
教学环节
教学过程
导入
谈话导入
1、今天我们继续来学习第12课?雪地里的小画家?，学生读题。
2、师强调：课题告诉了我们这是什么地方？雪地里有谁？(小画家)那请你说一说，雪地里都来了哪些小画家？〔指名答，依次在黑板贴上出示动物图片〕
知识讲解
〔难点打破〕
稳固字词。
出示生字〔找苹果〕
群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着
多种方式读词语
一群 竹叶 月牙 几步 为什么 睡着 参加
理解感悟，品读课文
学习第一、二句
用自己喜欢的方式读课文。
感慨号要表达的是什么样的情感呢？
指导朗读“下雪啦，下雪啦！〞读出兴奋，快乐的心情
4、理解：“一群〞是什么意思？把 “一群〞换成“一个〞行吗？
学习第三、四句
找一找：四位小画家分别画了什么？
逐一对照认识竹叶、枫叶、梅花、月牙的实物图的形状。
看插图与实物做比拟，小画家在雪地上画的画与实物像不像，我们用线把它们连起来。
说一说：你们平时是怎样画画的？这些小动物又是怎样画画的？
指导朗读：“不用颜料不用笔，几步就成一幅画〞读出佩服的语气。
指导书写：“几、用〞字。
学习第五句
青蛙为什么没有参加画画？
指导朗读“他在洞里睡着了〞，原来青蛙在冬眠，我们不可打搅它，我们读这话时要轻轻的的哦。
解释：冬眠
还有哪些小动物和青蛙一样冬眠的？
课堂练习
〔难点稳固〕
四、拓展练习
1.雪地里还会来哪些新的小画家？它们的脚印又像些什么？
〔鹦鹉、小猫、小驴、白鹅〕
〔你可以学习本课，也来编儿歌。〔提示：----画-----画-----画-----画〕也可以把它们画的画下来。
2、作品展示
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
鹦鹉画竹叶，小猫画梅花，
小驴画月牙，白鹅画枫叶。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
蛇为什么没有参加？
他躲在洞里睡着啦！
小结
这节课我们有什么收获？
在神奇的大自然，还有许许多多神奇的东西等着我们去发现，只要我们认真观察，考虑一定会有许多的收获。