部编版2021-2022学年三年级（上）期中语文试卷（含解析） (7)

期中（试卷）2021-2022学年人教部编版语文三年级上册

一、知识积累

1．（10分）看拼音，写词语

2．（5分）比一比，再组词

3．（6分）多音字组词

4．（12分）我会把下列词语补充完整，并选词填空

（1）听了那个可怕的故事后，他整天　   　的。

（2）大家正在　   　地议论着小明。

（3）你把书包提前整理好，免得到时候　   　的。

（4）他能把那么长的课文　   　地背下来，真了不起！

5．（3分）选词填空

亮晶晶    湿漉漉    白茫茫

清晨，雾还没有散，一片　   　的景象，田野里到处　   　，小草头上顶着　   　的露珠。

6．（2分）选词填空

爱惜  珍惜   发现    发明

我　   　王小平学习成绩赶上来了，因为他现在变得　   　时间，发愤学习了。

7．（5分）按要求填空

（1）“懂”字用音序查字法，应先查音序　   　，再查音节　   　；用部首查字法，应先查部首　   　，再查　   　画，组词　   　。

（2）“切”用音序查字法，应查音序　   　，“切”有两个读音，分别是　   　，　   　，可分别组词为　   　、　   　。

8．（6分）（1）荷尽已无擎雨盖，　   　。

（2）有理走遍天下，　   　。

（3）一个篱笆三个桩，　   　。

（4）停车坐爱枫林晚，　   　。

（5）　   　，歌声振林樾。

（6）灯不拨　   　，理不辩　   　。

（7）　   　，其利断金。

9．（2分）从“　   　，　   　”两句可以知道《夜书所见》这首诗写的是秋天。

10．（4分）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像　   　，扇哪扇哪，扇走了夏天的　   　。它把红色给了枫树，红红的枫叶像　   　，飘哇飘哇，邮来了秋天的　   　。《秋天的雨》

二、阅读理解

11．（8分）阅读短文，并按要求作答

       立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

       树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

       鸟儿向山谷里飞去。

       山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙﹣﹣沙﹣﹣”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

       大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

       鸟儿向村子飞去。

       在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

       小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

       鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

       接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

       唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

（1）根据课文内容填空。

①短文选自　   　一课。这篇课文，主要通过　   　展开故事情节，全文一共　   　次对话，分别是鸟儿与　   　、　   　、　   　、　   　的对话。

②文中的鸟儿为了遵守自己的　   　，千方百计地寻找自己的好朋友　   　，最后对着用朋友的生命点燃的　   　，唱起了去年的歌。

（2）联系课文内容展开想象，试着走进鸟儿的内心世界。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想：　   　

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想：　   　

（3）你想对文中的鸟儿说些什么？

12．（7分）课外阅读

       在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个个来看我，想和他们作最后的告别。”猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

       鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向﹣﹣只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀!哼!我还是别去看他吧!”躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

（1）给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

（2）短文中共讲了几个动物？用圆圈圈出来。

（3）你认为故事中的乌龟是一只怎样的动物？说说自己的理由。

（4）用自己的方法理解下列词语的意思并写下来。

告别：　   　      口信：　   　

三、习作表达（30分）

13．（30分）从第九大题的阅读片段中我们知道“原来豹的家是进得去出不来的呀！”，小动物们都不到豹子家去了，豹子会坐以待毙吗？接下来森林里又会发生怎样的故事呢？请同学们续写这篇童话，要求尽量做到语句通顺，情节生动，想象合理。（250字左右）

期中（试卷）2021-2022学年人教部编版语文三年级上册

参考答案与试题解析

一、知识积累

1．（10分）看拼音，写词语

【解答】故答案为：

服装  规则

颜料  春华秋实

煤油 拼命

流泪  准备

墙壁

2．（5分）比一比，再组词

【解答】故答案为：

粗心   列车   砍伐   篮球   吃饱

祖父   例子   吹风   救人   水泡

3．（6分）多音字组词

【解答】弹：[tán]用手或工具拨动而发射出去，亦指用手指拨弄。组词“弹琴”；[dàn]可以用力发射出去的小丸；装有爆炸物可以击毁人、物的武器。组词“子弹”；

假：[jiǎ]不真实的，不是本来的，与“真”相对。组词“真假”；[jià]照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所。组词“假期”；

背：[bēi]人用背驮（tuó）东西，引申为负担。组词“背包”；[bèi]物体的后面或反面。组词“背后”。

故答案为：

弹琴   真假   背包

子弹   假期   背后

4．（12分）我会把下列词语补充完整，并选词填空

（1）听了那个可怕的故事后，他整天　提心吊胆　的。

（2）大家正在　七嘴八舌　地议论着小明。

（3）你把书包提前整理好，免得到时候　手忙脚乱　的。

（4）他能把那么长的课文　一字不漏　地背下来，真了不起！

【解答】绚丽多彩 提心吊胆 手忙脚乱 五谷丰登 一字不漏 百发百中 四平八稳 七嘴八舌

（1）提心吊胆：形容十分担心或害怕。

（2）七嘴八舌：形容人多口杂。

（3）手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。

（4）一字不漏：没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。

故答案为：

多彩 心 胆

手 脚 五 丰

字不 百 百

四 平 七 八

（1）提心吊胆；

（2）七嘴八舌；

（3）手忙脚乱；

（4）一字不漏

5．（3分）选词填空

亮晶晶    湿漉漉    白茫茫

清晨，雾还没有散，一片　白茫茫　的景象，田野里到处　湿漉漉　，小草头上顶着　亮晶晶　的露珠。

【解答】亮晶晶：形容物体闪烁发光。湿漉漉：形容物体潮湿的样子。白茫茫：一望无边的白。根据语义应选“白茫茫”“湿漉漉”“亮晶晶”。

故答案为：

白茫茫  湿漉漉  亮晶晶

6．（2分）选词填空

爱惜  珍惜   发现    发明

我　发现　王小平学习成绩赶上来了，因为他现在变得　珍惜　时间，发愤学习了。

【解答】爱惜：因重视而不糟蹋。  珍惜：珍视爱惜。发现：第一次看到或知道。发明：创造出新事物或新方法。根据语义应选“发现”“珍惜”。

故答案为：

发现   珍惜

7．（5分）按要求填空

（1）“懂”字用音序查字法，应先查音序　D　，再查音节　dǒng　；用部首查字法，应先查部首　忄　，再查　12　画，组词　懂事　。

（2）“切”用音序查字法，应查音序　Q　，“切”有两个读音，分别是　qiē　，　qiè　，可分别组词为　切菜　、　亲切　。

【解答】（1）“懂”的音节是“dǒng”，用音序查字法先查音序即音节第一个字母的大写“D”，然后再查音节“dǒng”。按部首查字法先查“忄”部，笔顺是点，点，竖，横，竖，竖，撇，横，竖，横折，横，横，竖，横，横，然后再查12画。可组词语：懂事。

（2）“切”的音节是“qiē”，用音序查字法，应查音序“Q”，“切”有两个读音，分别是：qiē，用刀从上往下用力，可组词：切菜；qiè，密合，贴近。可组词：亲切。

故答案为：

（1）D dǒng 忄12 懂事

（2）Q qiē qiè 切菜 亲切

精彩回放，我能将下列句子补充完整（12分）

8．（6分）（1）荷尽已无擎雨盖，　菊残犹有傲霜枝　。

（2）有理走遍天下，　无理寸步难行　。

（3）一个篱笆三个桩，　一个好汉三个帮　。

（4）停车坐爱枫林晚，　霜叶红于二月花　。

（5）　牧童骑黄牛　，歌声振林樾。

（6）灯不拨　不亮　，理不辩　不明　。

（7）　二人同心　，其利断金。

【解答】（1）出自宋代苏轼《赠刘景文》。

（2）出自有关明事理的俗语。

（3）出自人与人之间互相帮助的民间俗语。

（4）出自唐代杜牧《山行》。

（5）出自清代袁枚《所见。》

（6）出自有关明辨事理的民间谚语。

（7）出自《周易•系辞上》。

故答案为：

（1）菊残犹有傲霜枝

（2）无理寸步难行。

（3）一个好汉三个帮。

（4）霜叶红于二月花。

（5）牧童骑黄牛。

（6）不亮     不明。

（7）二人同心。

9．（2分）从“　萧萧梧叶送寒声　，　江上秋风动客情。　”两句可以知道《夜书所见》这首诗写的是秋天。

【解答】宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。其中“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”两句中“萧萧”指萧瑟的秋风。由“萧萧”“秋风”等词可知写的是秋天的景色。

故答案为：

萧萧梧叶送寒声     江上秋风动客情。

10．（4分）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像　一把把小扇子　，扇哪扇哪，扇走了夏天的　炎热　。它把红色给了枫树，红红的枫叶像　一枚枚邮票　，飘哇飘哇，邮来了秋天的　秋天的凉爽　。《秋天的雨》

【解答】选自《秋天的雨》。

故答案为：

一把把小扇子     炎热      一枚枚邮票     秋天的凉爽

二、阅读理解

11．（8分）阅读短文，并按要求作答

       立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

       树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

       鸟儿向山谷里飞去。

       山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙﹣﹣沙﹣﹣”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

       大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

       鸟儿向村子飞去。

       在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

       小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

       鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

       接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

       唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

（1）根据课文内容填空。

①短文选自　《去年的树》　一课。这篇课文，主要通过　对小鸟与去年的树、树桩、门、小姑娘的对话，依次为线索　展开故事情节，全文一共　四　次对话，分别是鸟儿与　去年的树　、　树桩　、　门　、　小姑娘　的对话。

②文中的鸟儿为了遵守自己的　诺言　，千方百计地寻找自己的好朋友　去年的树　，最后对着用朋友的生命点燃的　灯火　，唱起了去年的歌。

（2）联系课文内容展开想象，试着走进鸟儿的内心世界。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想：　朋友，我好伤心呀，去年你还好好的，今年你竟被变成了火柴棍给燃掉了，真是太可悲了。　

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想：　朋友，永别了，我再也见不到你了。　

（3）你想对文中的鸟儿说些什么？

　小鸟，你真好。为大树有你这样的好朋友而骄傲，你对朋友很真诚，为寻找朋友历尽千辛万苦，不找到不罢休，我们小学生也要向你学习，对待朋友要有一颗真诚的心。　

【解答】（1）考查根据课文内容填空。根据语段内容，①本语段是选自《去年的树》一课，通过阅读这篇课文，本题可按课文内容填空为：这篇课文，主要通过 对小鸟与去年的树、树桩、门、小姑娘的对话，依次为线索展开故事情节，全文一共 四次对话，分别是鸟儿与 去年的树、树桩、门、小姑娘的对话。

②文中的鸟儿因为和去年的树是好朋友，鸟儿飞走前答应今年回来再给树唱歌，因此，鸟儿为了遵守自己的诺言，千方百计地寻找自己的好朋友 去年的树，最后对着用朋友的生命点燃的 灯火，唱起了去年的歌。

（2）考查想象力。鸟儿为了寻找自己的好朋友去年的大树，它飞向山谷，飞向村子，通过向小姑娘打听，它终于知道了朋友的下落，朋友被制成火柴用来点火给燃掉了，于是，鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想：朋友，我好伤心呀，去年你还好好的，今年你竟被变成了火柴棍给燃掉了，真是太可悲了。接着它又唱起了去年给大树唱的歌，唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想：朋友，永别了，我再也见不到你了。

（3）考查对知识的拓展。通过学习本文，我们了解了鸟儿是非常注重诺言的，它说到做到，也是我们人类学习的榜样。我想对小鸟说：小鸟，你真好。为大树有你这样的好朋友而骄傲，你对朋友很真诚，为寻找朋友历尽千辛万苦，不找到不罢休，我们小学生也要向你学习，对待朋友要有一颗真诚的心。

故答案为：

（1）①《去年的树》对小鸟与去年的树、树桩、门、小姑娘的对话，依次为线索   四   去年的树、树桩、门、小姑娘；

②诺言   去年的树   灯火；

（2）朋友，我好伤心呀，去年你还好好的，今年你竟被变成了火柴棍给燃掉了，真是太可悲了。

 朋友，永别了，我再也见不到你了。

（3）小鸟，你真好。为大树有你这样的好朋友而骄傲，你对朋友很真诚，为寻找朋友历尽千辛万苦，不找到不罢休，我们小学生也要向你学习，对待朋友要有一颗真诚的心。

12．（7分）课外阅读

　多行不义必自毙　

       在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个个来看我，想和他们作最后的告别。”猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

       鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向﹣﹣只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀!哼!我还是别去看他吧!”躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

（1）给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

（2）短文中共讲了几个动物？用圆圈圈出来。

（3）你认为故事中的乌龟是一只怎样的动物？说说自己的理由。

　我认为乌龟是一只非常聪明机智的动物。因为它去看豹子，一点儿不盲从，而是善于观察，善于发现，加之善于思考，才避免了搭上性命。它既惩治了恶毒的豹子，又保护了自己的伙伴。所以说乌龟是一只非常聪明机智的动物。　

（4）用自己的方法理解下列词语的意思并写下来。

告别：　指离别离开；分手（一般要打个招呼或说句话）。　      口信：　就是指口头转告的话或口头传递的消息。　

【解答】（1）考查给短文加上一个合适的题目。通过阅读本短文，短文主要是写了豹子摔伤后不能捕食，它想了一个办法，让猴子传信给其它动物，要求一个一个的去看望它，它再一个一个的把动物们吃掉，它的诡计被小乌龟识破了，小乌龟也去看望它，发现只见鹿、袋鼠、野猪去的脚印，没见回的脚印，这说明豹子把它们吃掉了。想到这，小乌龟没再进屋去看豹子，并回来把它的发现告诉了动物们，动物们再没有一个去看望豹子，最后豹子饿死在房间里。这就是豹子聪明反被聪明误，弄巧成拙的缘故，豹子这是多行不义必自毙。因此本文题目就拟定为“多行不义必自毙”。

（2）考查对短文内容的理解。通过阅读短文，从文中“一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。”“对树上的猴子说”“鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。”这些句子可看出本文写了这些动物，即：豹子、猴子、鹿、袋鼠、野猪、乌龟。

（3）考查对短文内容的理解，并回答问题。通过学习本短文，我认为乌龟是一只非常聪明机智的动物。因为它去看豹子，一点儿不盲从，而是善于观察，善于发现，加之善于思考，才避免了搭上性命。它既惩治了恶毒的豹子，又保护了自己的伙伴。所以说乌龟是一只非常聪明机智的动物。

（4）考查对词语的理解。

告别：指离别离开；分手（一般要打个招呼或说句话）。

口信：就是指口头转告的话或口头传递的消息。

故答案为：

（1）多行不义必自毙；

（2）豹子 猴子 鹿 袋鼠 野猪 乌龟；

（3）我认为乌龟是一只非常聪明机智的动物。因为它去看豹子，一点儿不盲从，而是善于观察，善于发现，加之善于思考，才避免了搭上性命，它既惩治了恶毒的豹子，又保护了自己的伙伴。所以说乌龟是一只非常聪明机智的动物。

（4）指离别离开；分手（一般要打个招呼或说句话）。

就是指口头转告的话或口头传递的消息。

三、习作表达（30分）

13．（30分）从第九大题的阅读片段中我们知道“原来豹的家是进得去出不来的呀！”，小动物们都不到豹子家去了，豹子会坐以待毙吗？接下来森林里又会发生怎样的故事呢？请同学们续写这篇童话，要求尽量做到语句通顺，情节生动，想象合理。（250字左右）

【解答】范文：

《豹子的阴谋》续写

         一时间，所有的动物都知道了真相：豹子在骗我们。

         豹子呢？他正躺在床上耐心等待，半天过去了，连一个动物影子也没看见，豹子安慰自己道：“没关系，反正我肚子不饿，再说了，等他们长的大一点，胖一点，吃起来更鲜美。”三天过去了，豹子的肚子开始“咕咕”叫，一周过去了了，豹子已经奄奄一息了，豹子想到自己曾经叱咤森林，如今却沦落到这般下场豹子悔恨交加：“我不该利用大家欺骗大家，我真是自作自受啊。”

          就在豹子快要死的时候，一只老虎路过这里，就把自己捉到的猎物分给了豹子一点，豹子得救了，在一年一度的森林联欢会上，他向大家表示了深深的歉意，森林又恢复了以往的和谐。