部编版2021-2022学年三年级（上）期中语文试卷（含解析）

期中（试卷）2021-2022学年人教部编版语文三年级上册

一.字词乐园．

1．（20分）我会读拼音，写词语。

2．（5分）照样子，去部首成新字再组词。

伸﹣申（申 请）

3．（2分）下面书写中完全正确的一组是（　　）

A．手臂     观察        早晨        空空荡荡         手忙脚刮 

B．邮票     墙璧        嘴巴        一本正经         面红耳赤 

C．残菊     寒山        舞蹈        秋风习习         轻轻柔柔 

D．疯狂     遍地        佳节        惹人喜爱         题心吊胆

4．（6分）给下面的多音字注音组词。

5．（4分）用修改符号在原句上修改下面的病句。

（1）令天是举国欢庆的好日子。

（2）动物园里有各种各样的动物，有狮子、孔雀、大象和爬山虎。

（3）我要改正上课做小动作的不正确的坏毛病。

（4）今天，背着书包高高兴兴上学校。

6．（4分）按要求写句子。

（1）把下面的“把”字句改成“被”字句。

它会把你和草一起吞到肚子里去。

主人把母鸡的蛋拿走了。

（2）把反问句改成陈述句。

这不是三（2）班的王老师吗？

（3）照样子子写拟人句。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

7．（9分）把下面的词语、名句补充完整。

8．（6分）

山行

远上　   　，

白云生处有人家。

　   　坐爱　   　，

　   　二月花。

（1）补充完成诗句。

（2）本诗的作者是　   　代诗人　   　。

（3）理解下面词语的意思。

坐：　   　    生：　   　

（4）这首诗描写的是什么时节的景象？　   　

A．初秋。

B．深秋。

9．（2分）《那一定会很好》中那一粒种子经过的历程是　   　、　   　、　   　、　   　、　   　。

《铺满金色巴掌的水泥路》一文中，“金色巴掌”是指　   　。

二、阅读检阅台．

10．（5分）课内阅读《去年的树》片段，回答问题。

       山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。

       鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

       大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

       鸟儿向村子里飞去。

       在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿  小姑娘  请告诉我  你知道火柴在哪儿吗

       小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

       鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

       接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。

       唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

（1）根据选文，写出树的变化过程。

树→　   　→　   　→　   　

（2）给文中画线的句子加上标点。

（3）大树已经不在了，但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢？

11．（7分）课外阅读短文，回答问题。

可爱的小溪

       清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

       中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。

       晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。

（1）根据短文内容把下列词语补充完整。

　   　的朝霞　   　的空气

（2）根据短文内容填空。

清晨“我”喜欢在小溪边（做什么）　   　，中午“我”也要　   　。

（3）这篇短文是按　   　顺序来写的，用“▲”标出相关的词语。

（4）用“         ”划出比喻句，用“          ”划出拟人句。

三、习作百花园．（30分）

12．（30分）完成一篇童话故事，题目自拟。

童话是一座五彩缤纷的大花园，在童话故事里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。而且，我们还能从童话古诗中获得很多的启示呢！拿起你的笔，发挥你丰富的想象力，编写一个300字左右的童话故事吧！

期中（试卷）2021-2022学年人教部编版语文三年级上册

参考答案与试题解析

一.字词乐园．

1．（20分）我会读拼音，写词语。

【解答】故答案为：

服装 颜料

救命 规则

可怜 丰收

互相  知觉

排列  告诉

2．（5分）照样子，去部首成新字再组词。

伸﹣申（申 请）

【解答】故答案为：

喜  喜欢  勾  勾画  谷  山谷  荒  荒凉  争 争吵

3．（2分）下面书写中完全正确的一组是（　　）

A．手臂     观察        早晨        空空荡荡         手忙脚刮 

B．邮票     墙璧        嘴巴        一本正经         面红耳赤 

C．残菊     寒山        舞蹈        秋风习习         轻轻柔柔 

D．疯狂     遍地        佳节        惹人喜爱         题心吊胆

【解答】A．有误，手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。“刮”错误。

B．有误，墙壁：砖、石或土等筑成的屏障或外围。“璧”错误。

C．正确。

D．有误，提心吊胆：形容十分担心或害怕。“题”错误。

故选：C。

4．（6分）给下面的多音字注音组词。

【解答】处：chǔ，存在，置身：设身～地。～世。chù，地方：～所。

应：yìng，回答或随声相和：～答。呼～．～对。yīng，该，当，又引申料想理该如此：～当。～该。

 弹：dàn，可以用力发射出去的小丸；装有爆炸物可以击毁人、物的武器：～丸。子～．～雨。tán，用手或工具拨动而发射出去，亦指用手指拨弄：～射。～跳。～拨。

故答案为：

chǔ 处世 yìng 应答 dàn 子弹

chù 处所 yīng 应当 tán 弹跳

5．（4分）用修改符号在原句上修改下面的病句。

（1）令天是举国欢庆的好日子。

　今天是举国欢庆的好日子。　

（2）动物园里有各种各样的动物，有狮子、孔雀、大象和爬山虎。

　动物园里有各种各样的动物，有狮子、孔雀、大象。　

（3）我要改正上课做小动作的不正确的坏毛病。

　我要改正上课做小动作的坏毛病。　

（4）今天，背着书包高高兴兴上学校。

　今天，我背着书包高高兴兴上学校。　

【解答】（1）”令“错别字，应改为：今天是举国欢庆的好日子。

（2）“爬山虎”不是动物，应改为：动物园里有各种各样的动物，有狮子、孔雀、大象。

（3）“不正确”和“坏”重复，应改为：我要改正上课做小动作的坏毛病。

（4）缺少主语，应改为：今天，我背着书包高高兴兴上学校。

故答案为：

（1）今天是举国欢庆的好日子。

（2）动物园里有各种各样的动物，有狮子、孔雀、大象。

（3）我要改正上课做小动作的坏毛病。

（4）今天，我背着书包高高兴兴上学校。

6．（4分）按要求写句子。

（1）把下面的“把”字句改成“被”字句。

它会把你和草一起吞到肚子里去。

　你和草会被它一起吞到肚子里去。　

主人把母鸡的蛋拿走了。

　母鸡的蛋被主人拿走了。　

（2）把反问句改成陈述句。

这不是三（2）班的王老师吗？

　这是三（2）班的王老师。　

（3）照样子子写拟人句。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

　菊花绽开了笑脸。　

【解答】（1）“把”字句改为“被”字句。把“你和草”放在句首，把“把”字改为“被”放在“它”的前面即可；把“母鸡的蛋”放在句首，后面加上“被”字，把“把”字去掉即可。

（2）反问句改陈述句。把“不”“吗”去掉，问号改为句号即可。

（3）仿写拟人句。把描写的事物赋予人的神情动作等特点。

故答案为：

（1）你和草会被它一起吞到肚子里去。

         母鸡的蛋被主人拿走了。

（2）这是三（2）班的王老师。

（3）菊花绽开了笑脸。

7．（9分）把下面的词语、名句补充完整。

【解答】秋高气爽   七嘴八舌   四面八方

春华秋实   百依百顺   层林尽染

灯不拨不亮，理不辨不明。   有理走遍天下，无理寸步难行。   一时强弱在于力，千古胜负在于理。

重点字：爽、染。

故答案为：

高 爽   嘴 舌   面 方

华 实   依 顺   尽 染

理不辨不明   无理寸步难行   千古胜负在于理

按课文内容填空．（8分）

8．（6分）

山行

远上　寒山石径斜　，

白云生处有人家。

　停车　坐爱　枫林晚　，

　霜叶　二月花。

（1）补充完成诗句。

（2）本诗的作者是　唐　代诗人　杜牧　。

（3）理解下面词语的意思。

坐：　因为　    生：　产生、生出　

（4）这首诗描写的是什么时节的景象？　B　

A．初秋。

B．深秋。

【解答】（1）本道题考查了学生对诗歌内容的理解。作答此类题目，学生需要对诗歌非常熟悉或者背诵下来。即为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（2）本道题考查了学生的文学常识。作答此类题目学生可根据自己对的积累进行回答或者查阅资料。《山行》的作者是唐代著名诗人杜牧，他与李商隐并称小李杜。

（3）本道题考查了学生对重点字词的理解。坐：因为。生：产生、生出。

（4）考查了学生对诗歌的理解。由于诗中“霜叶”是深秋才出的事物，所以根据“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”可知描写的是深秋的景色。

故答案为：

（1）寒山石径斜；停车；枫林晚，霜叶红于。

（2）唐；杜牧。

（3）因为；产生、生出。

（4）B

9．（2分）《那一定会很好》中那一粒种子经过的历程是　一粒种子　、　一棵大树　、　一辆推车　、　一把椅子　、　木地板　。

《铺满金色巴掌的水泥路》一文中，“金色巴掌”是指　法国梧桐树的落叶　。

【解答】《那一定会很好的》这篇课文通过一粒种子的变身历程，告诉我们：一粒种子是那么渺小，它努力使自己变成一颗大树，它为了服务别人，牺牲的却是自己。启发我们也能像大树一样，外表美，心灵更美，给大家带来方便，带来欢乐。

这篇课文中，种子经历的变身历程分别是：一粒种子、一棵大树、一辆推车、一把椅子、木地板。

《铺满金色巴掌的水泥路》作者是张秋生。文中把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，生动、形象而富有趣味，体现了作者的童真、童趣。

故答案为：

一粒种子 一棵大树 一辆推车 一把椅子 木地板 法国梧桐树的落叶。

二、阅读检阅台．

10．（5分）课内阅读《去年的树》片段，回答问题。

       山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。

       鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

       大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

       鸟儿向村子里飞去。

       在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿  小姑娘  请告诉我  你知道火柴在哪儿吗

       小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

       鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

       接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。

       唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

（1）根据选文，写出树的变化过程。

树→　木条　→　火柴　→　灯火　

（2）给文中画线的句子加上标点。

（3）大树已经不在了，但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢？

　因为鸟儿信守朋友间的诺言。　

【解答】（1）考查了内容的理解。联系上下文理解，从“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”可知，树的变化过程：树→木条→火柴→灯火。

（2）考查了标点符号。这是对话，说在句子前，因此用冒号、引号，引号里句子是个问句句末用问号，句子中停顿用逗号，故为：鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

（3）考查了思维拓展。结合内容理解，根据前文可知，冬天，小鸟要到南方去过冬，和树约好了春天回来唱歌给它听，可是等小鸟回来，树却不在了。但鸟儿信守朋友间的诺言非要找到大树唱歌给他听。

故答案为：

（1）木条 火柴 灯火；

（2）鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

（3）因为鸟儿信守朋友间的诺言。

11．（7分）课外阅读短文，回答问题。

可爱的小溪

       清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

       中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。

       晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。

（1）根据短文内容把下列词语补充完整。

　灿烂　的朝霞　清新湿润　的空气

（2）根据短文内容填空。

清晨“我”喜欢在小溪边（做什么）　读书　，中午“我”也要　到溪边站上一会儿　。

（3）这篇短文是按　时间　顺序来写的，用“▲”标出相关的词语。

（4）用“         ”划出比喻句，用“          ”划出拟人句。

【解答】（1）考查了短文信息的筛选。结合内容理解，熟读可知，灿烂的朝霞、清新湿润的空气。

（2）考查了根据短文内容填空。根据内容可知，清晨“我”喜欢在小溪边读书，中午“我”也要到溪边站上一会儿。

（3）考查了写作顺序。结合内容理解，从开头写清晨时的小溪，再写中午时的小溪，最后写晚上的小溪可以看出是按照时间顺序写的。

（4）考查了比喻句。“溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。”一句把“溪水”比作“彩色绸带”，运用了比喻。“晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。”运用描写人的词语“躺在水底、眨着眼睛、高兴地跑到水里来”来写景物，把“月影、星星、云彩”拟人化，运用了拟人。

故答案为：

（1）灿烂  清新湿润；

（2）读书  到溪边站上一会儿；

（3）时间；

（4）溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。

晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。

三、习作百花园．（30分）

12．（30分）完成一篇童话故事，题目自拟。

童话是一座五彩缤纷的大花园，在童话故事里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。而且，我们还能从童话古诗中获得很多的启示呢！拿起你的笔，发挥你丰富的想象力，编写一个300字左右的童话故事吧！

【解答】范文：

青青和红红

      从前，有两个细菌，一个叫青青，一个叫红红。它们天天盼着能有一个舒适的家，还幻想着能不劳而获。于是，这两个细菌躲进了一包已拆开的零食里。这包零食的主人是一个名叫乐乐的小男孩，当他开始往嘴里倒零食时，青青和红红趁机混了进去。

       两个细菌开始在乐乐的大门牙上蛀了两个洞洞，因为洞很小，所以乐乐没感觉。每当晚上，乐乐都要吃零食，吃完后还不刷牙，所以牙缝里残留了些零食。这可把青青和红红乐坏了，它们吃得饱饱的，这小洞可再也容纳不下它们了，于是它们就把洞一倍一倍的扩大。

      终于有一天，乐乐的牙齿突然剧烈地疼痛起来。忽然，他发现洗手间的台面上有一支站立的牙刷和一支牙膏。“请让我来帮你消除疼痛吧！”牙刷一边说，一边用轻柔的声音安慰他。接着牙刷用身子上下滚动，并用牙膏刷出丰富的泡沫，再用水冲洗，这时细菌抵挡不住水流的冲击，和牙膏沫一起被冲走了。连续刷了几天，乐乐的牙齿不疼了。

      乐乐吸取了教训，以后爱上了刷牙，青青和红红无处藏身了。