语文必修 上册8.2 登高课前预习课件ppt

这是一份语文必修 上册8.2 登高课前预习课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了登高杜甫，学习目标，知人论世，沉郁顿挫，意境凄凉，漂泊痛苦，凄凉秋景图，方法总结，背诵全诗等内容，欢迎下载使用。
1.把握诗歌意象和意境，领悟作者的思想感情。2.背诵诗歌，感受诗人深沉的苦痛和忧思。
杜甫（公元712—770年），字子美，自号 ，杜少陵等。是我国古代伟大的              诗人。      杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为        。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉“          ”。     他的作品始终贯穿着            这条主线。杜诗风格，基本上是“           ”，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句，杜诗的影响，从古到今，早已超出文艺的范围。“      ”、“      ”是杜甫现实主义诗歌的杰作
沉郁：思想内容。 “沉”即“深”——深刻、深广、深厚 “郁”即“积”——真实、凝重、含蓄顿挫：艺术形式。 字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、 节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、 旋律的跌宕起落
这首诗是767年作者流落夔州时写的。 “安史之乱”已结束4年，但国家仍是一片混乱；好友李白、高适、严武相继去世，此时恰逢九月初九，这一年的重阳节，杜甫约他的一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来。杜甫登上高台写下这首诗。 这首诗写后三年，杜甫病死在离开四川的途中。
登高    杜甫  风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。  
这首诗给我们的总体感受是什么？
《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！        ——王国维    
凄楚、悲伤、悲愤、孤独、沉郁。
首联写了几种意象？给人什么感觉？设身处地想一想。
风 天 猿 渚 沙 鸟
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
这两句写了哪两种景，它可能引发诗人怎样的情思？这两句用了哪些修辞方法？
既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。
有人认为颔联里的“无边”和“不尽”二语多余，你同意这种说法吗？
正因有此二语诗的意境才显得广阔深远，再加上落叶的“萧萧”之声、长江的“滚滚”之势，更使人觉得气象万千，其状物之功出神入化。更为重要的，我们也看出诗人的心情激荡不已：韶光易逝，加之乡愁，感叹漂泊何时了。而长江“不尽”亘古如斯，对比包括自己在内的千古优秀人物不幸的遭遇，不禁感叹，以抒自己壮志难酬的苦痛。
（1）前四句所绘的秋景图是一幅什么样的图画，溶铸了诗人什么样的感情？
静听：高猿啸哀 悲凉哀婉孤独远望：落木萧萧 惆怅 俯视：长江滚滚 豁达
万里——秋 ——作客——常作客——百年 ——多病 ——台 ——独登台——
宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思，你能读出层意思来？
尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？
既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。从联句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。
（2）后四句的所思所感，是如何内化为整个民族的苦难与艰辛的？
第三联： 时间（百年） 晚景凄凉 自身 空间（万里） 羁旅愁苦沉痛第四联： 国恨添霜鬓 （因） 身病停浊饮 （果）悲愤无奈 民族
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
沉郁悲凉,韶光易逝, 壮志难酬
情景交融 气象宏伟
全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。明代胡应麟推重此诗精光万丈，是古今七言律诗之冠。
能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况；
通过反复诵读，展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。
抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感；