2020-2021学年3 怎样比较运动的快慢课堂检测

3怎样比较运动的快慢

学习目标

1.能够设计不同的方法比较同学跑步的快慢。

2.学会用自己的方法比较小车运动的快慢。

3.知道人们通常用速度来描述物体运动的快慢。

4.了解随着科技的发展,人们的不同出行方式的速度。

重点:学会用自己的方法比较小车运动的快慢。

难点:会用平均速度表示并感受物体运动的快慢。

一、知识广场

1.人们通常用速度(即单位时间内物体通过的距离)来描述物体运动

的__________。

2.生活中常用的速度单位有__________、__________。

3.可以用计算__________的方法，比较物体运动的快慢。

4.测量物体运动的速度,关键是要测量准确___________和__________。

5.速度、距离、时间三者之间的数量关系是:速度=___________。

二、判断大厅

1.可以用秒表测量物体运动一段距离所用的时间。(   )

2.飞机速度一般为350千米/时。(   )

3.比较小车运动快慢的方法只有一种。(   )

4.相同时间内通过的距离越长,物体运动得越慢。(   )

5.在长度相同的不同平面轨道上,无法比较物体运动的快慢。(   )

6.速度的单位是米。(   )

7.短跑运动员跑完60米用了10秒,他的运动速度是6米/秒。(   )

8.在研究小车运动的快慢时,应尽量让小车沿直线运动。(   )

三、选择乐园

1.物体运动的快慢可以用(   )来描述。

A.时间.

B.距离

C.速度.

2.小明跑50米用了10秒,他的速度是(   )。

A.5米/秒

B.6米/秒.

C.15米/秒

3.速度的计算方法是(   )。

A.时间÷距离

B.距离÷时间

C.距离×时间

4.下列因素与物体运动快慢无关的是(   ) 。

A.距离

B.时间

C.方向

5.一辆摩托车作直线运动,第一秒内走10米,第二秒内走15米,第三秒内走20米，则此车运动的平均速度是(   )。

A.10米/秒

B.20米/秒.

C.15米/秒

四、实验探究

在体育课上,同学们做“追及跑"游戏。甲同学和乙同学一前一后站在跑道上(相距15米),听口令起跑和停止,其余同学测量和记录。下表记录的是甲同学和乙同学在起跑后，同一时间内对应的运动距离，根据表格回答问题。

1. 你认为甲.乙两位同学在30秒内谁的速度快?为什么?

2. 你认为乙同学能否追上甲同学?为什么?

3怎样比较运动的快慢参考答案：

一.1.快慢2.米/秒  千米/时3.速度4.距离  时间 5 距离/时间

二、1.√ 2.X 3.X 4.X 5.X 6.X 7.√ 8.√

三.1.C 2.A 3.B 4.C 5.C

四、1.乙同学的速度快。因为30秒内乙同学运动的距离更长一些。

2.能。因为乙同学的速度比甲同学快，会不断缩矩与甲

同学的距离,直至追上甲同学。