小学科学大象版 (2017)四年级上册2 运动的快慢一课一练

2 运动的快慢

学习目标

1.知道速度可以表示物体运动的快慢。速度等于单位时间内物体移动的距离。

2.学会制作统计表和统计图来分析数据。

3.了解生活中的各种交通工具运行的速度。

重点:知道速度可以表示物体运动的快慢。速度等于单位时间内物体移动的距离。

难点:学会制作统计表和统计图来分析数据。

一、填空

1.速度可以表示物体运动的_______。速度等于单位时间内物体移动的______。

2.常用的速度单位有______、______等。

3.“米/秒”，读作“米每秒”，表示______________________________。有时还写作“______”。

4.在国际单位制中，时间的基本单位是______(s)。

二、判断

1.一位同学跑60米用了12秒，他的速度是5米/秒。(   )

2.自行车的速度可以达到300千米/小时。(   )

3.速度=时间÷距离。(   )

4.通过算出每位选手平均每秒跑了多少米，我们可以知道赛跑比赛中谁跑得更快。(   )

5.时间的基本单位是m。(   )

6.小汽车的行驶速度小于自行车的行驶速度。(   )

三、选择

1.要比较小球从不同轨道上滑下时运动的快慢，需要(   )。

A.测出小球运动的距离和时间

B.测出小球运动的距离

C.测出小球运动的时间

2.判断物体运动快慢的标准是(   )。

A.物体运动距离的长短

B.物体运动所用时间的长短

C.物体在单位时间内移动距离的长短

3.运动会100米赛跑中，观众认为跑在前面的运动员跑得快，是因为前面运动员在相同时间内跑的(   )。

A.距离长    B.距离短    C.时间长

4.下表是几位选手的赛跑成绩统计表。根据表中数据可知，速度最快

的是(   )。

A.1号选手    B.2号选手    C.3号选手

5.火箭飞行的速度约为(   )

A.300千米/小时   B.800千米/小时   C.4.2千米/秒

四、简答题

1.兰兰和茜茜参加赛跑活动。两人同时出发，7分钟后兰兰跑在茜茜的前面，她们两人谁跑得快?为什么?

2.怎样比较运动距离、时间都不同的小车的快慢?

五、实验探究

比较不同小球通过相同距离所花的时间，记录如下表:

通过观察发现:运动相同的距离，钢制小球花的时间______(选填“长”或“短”)，它运动得更______(选填“快”或“慢”)；泡沫小球所花的时间______(选填“长”或“短”)，它运动得更______(选填“快”或“慢”)。

参考答案

一、1.快慢  距离2. 米/秒  千米/小时 3. 每秒移动了多少米  m/s  4. 秒

二、1.√ 2.X 3.X 4.√ 5.X 6.X

三、1.A 2.C 3.A 4.A 5.C

四、1.兰兰跑得快。因为在相同时间内，兰兰跑过的距离比茜茜跑过的距离长。

2.在距离、时间都不同的情况下，可以测量小车在单位时间内移动的距离，计算出它们各自的速度，从而比较运动的快慢。

五、短  快  长  慢