小学第2单元 机械好帮手7 常用的工具教案

这是一份小学第2单元 机械好帮手7 常用的工具教案，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

第7课《常用的工具》教学设计
一、教材分析
“常用的工具”是《科学》六年级上册第2单元“机械好帮手”中的第1课。作为单元第1课，本课内容选取学生熟悉的场景入手，引导学生发现和思考人们使用工具完成工作的问题。然后在通过观察和操作几种常见的工具，进一步认识到工具虽然各有不同，但有可能具有相同的工作原理，为进一步学习各种类型的工具做出铺垫。所以整体上讲本单元结构是先总后分，首先是初步的认识并引起思考，再分门别类一样样展开探究学习。
本课共三个活动，分别为：活动1“找帮手”，内容为用螺丝刀拧螺丝，目的是让学生体会使用工具对完成工作的帮助。活动2“常用工具的使用”，内容是观察并试用几种常用的工具，了解它们的使用方法。目的是让学生认识不同的工具结构和使用方法不同，但它们的作用原理可能相同或相似的。最后，教材安排了一个实践活动，内容为调整桌椅高度，让学生选择适合的工具调整桌椅的高度。学生学习使用工具解决实际问题，达到课标要求学的以致用的目标。
二、学情分析
六年级的学生对科学学习的过程比较熟悉，也掌握了一些科学探究的方法，能够顺利完成本课学习任务。本课主要内容是了解常见的工具，并通过活动认识工具的作用及使用方法。六年级的学生在家里也会承担一定的家务劳动，有些工具他们是会使用的， 但也有些工具，如钢丝钳，很多学生，特别是女生是不会使用的。但由于这些工具本身的使用方法并不复杂，所以即便学生之前没有使用过，但也会见过其他人使用。所以， 在体验活动中应该会很快上手。
三、教学目标
1．知道完成某些任务需要特定的工具。
2．通过观察和操作，认识常见工具的基本结构和功能。
3．能初步掌握一些常用工具的使用。
4．对常用工具在使用中涉及的科学道理产生疑问和探究的兴趣。
5．体会到工具延伸和增强了人类的能力。
四、教学重、难点
教学重点：了解常用工具的使用方法。
教学难点：认识常见工具的结构和功能特点。
五、教学准备
教具准备：教学课件、螺丝刀、螺丝钉、木板、钢丝钳、牙签、扳手、镊子螺丝
（螺母）、其他一些常用工具。
学具准备：螺丝刀、螺丝钉、木板、钢丝钳、牙签、扳手、镊子螺丝（螺母）、其他一些常用工具若干、学生活动手册等。
六、教学过程
（一）任务驱动
媒体：出示本课课题与驱动情境。 问题：适合起螺丝钉的工具是哪种？
讨论：学生提出自己看法（用螺丝刀），并进一步讨论人们利用工具完成工作的例
子。
（二）活动探究
（1）活动1：找帮手
体验：让学生徒手和借助螺丝刀两种方式拧螺丝钉。
交流：学生汇报使用工具的体会，鼓励学生举出更多的人使用工具解决问题的
例子。
讨论：展示活动手册第7页第一题内容，学生根据生活经验讨论。
小结：我们可以使用钢丝钳拧铁丝、开瓶器开瓶盖、剪刀剪纸等。这些任务一般都无法徒手完成，需要借助工具。使用工具对人们工作的帮助是很大的。
（2）活动2：常用工具的使用
媒体：展示羊角锤、钢丝钳、滑轮、扳手、刨笔刀、镊子等工具的照片及实物。任务：每组观察一种工具，了解其结构，再找出它们发挥功能作用的部位。
汇报：分组汇报之间的观察结果，可以通过演示来展现某种工具的功能。其他组的同学评价并提出意见。
小结：归纳各组的汇报，教师小结这几种工具的结构功能和正确使用方法、安全注意事项。
演示：用羊角锤钉钉子和拔钉子（学生记录在活动手册上）。
实验：按组分发牙签、螺丝（螺母）等材料，要求分组活动，学习使用钢丝钳、扳手、镊子这三种工具。教师巡视指导，监督安全。
小结：各种工具起的作用不同，但它们的作用原理可能相同或相似。
（3）实践：调整桌椅高度
任务：到了六年级，学生身高增加迅速。原本高度合适的桌椅，很多都已经不合适了。根据教室里桌椅的实际情况，选择合适的工具调整桌椅的高度。
讨论：教师根据前面的练习，提出使用哪种工具调整桌椅高度（扳手）。
演示：请两位同学上台演示如何调整椅子的高度，其他同学观察他们的操作过程， 并提出意见。
任务：课后回家寻找合适的工具，在利用放学或其他时间为班级的桌椅调整高度。
（4）回顾小结
问题：今天大家有哪些收获呢？ 小结：学生回答，教师小结。
七、板书设计
7．常用的工具
螺丝刀——拧螺丝钉
羊角锤——钉钉子和拔钉子 钢丝钳——剪铁丝、夹紧东西滑轮——升旗
扳手——拧螺丝刨笔刀——刨笔镊子——夹东西