2021学年2. 容易误导决策的统计图教学课件ppt

这是一份2021学年2. 容易误导决策的统计图教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了百分比，单位长度，同一单位长度，立体统计图等内容，欢迎下载使用。

1．条形统计图：(1)有的条形统计图纵轴上的值不是从____开始的；(2)条形统计图的____应该一致，主要由高衡量大小，当宽不一致时，往往给人们感觉面积大的数量大，会造成错觉． 2．扇形统计图：(1)易犯错误：有时认为在两个扇形统计图中，所占____大的量，必然数量也多；(2)正确结论：因为两个扇形统计图的总量不同，所以不能通过百分比比较两个扇形统计图中个体数量的多少．
3．折线统计图：(1)误导原因：绘制折线统计图选取不同的__________画出的折线统计图形状不同，给人的直观印象不一样；(2)规范绘制折线图：应注意在两个图象中，坐标轴上______________表示的意义一致． 4．其他统计图：一些商业广告采用____________有时会制造一些假象，容易使人们产生错觉．
知识点：容易误导读者的统计图 1．小明种了一棵小树，想了解小树生长的过程，记录小树每周的生长高度，将这些数据制成统计图，下列统计图中较好的是(　　) A．折线统计图　　　　　B．条形统计图 C．扇形统计图 D．不能确定
2．根据如图所示的甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图，下面对全年食品支出费用判断正确的是(　　)A．甲户比乙户多 B．乙户比甲户多 C．甲、乙两户一样多 D．无法确定哪一户多
3．如图是小明用条形统计图记录的某地一星期的降雨量．如果日降雨量在25毫米及以上为大雨，那么这个星期下大雨的天数有____天．
4．一则报纸上的广告绘制了如图所示的统计图，并称“乙品牌牛奶的销售量是甲品牌牛奶每天销售量的3倍”．请分析这则广告信息正确吗？
5．小明为了了解某地的粮食生产情况，从互联网上查得2014～2018年粮食产量及其增长速度的统计图，得出以下几个结论，其中不正确的是(　　)A．这5年中，该地粮食产量先增后减 B．后4年中，该地粮食产量逐年增加 C．这5年中，2015年该地粮食产量年增长率最大 D．后4年中，2018年该地粮食产量年增长率最小
6．甲、乙两家汽车销售公司根据近几年的销售量，分别制作如下统计图：从2014～2018年，这两家公司中销售量增长较快的是____公司．
7．如图，图①和图②是李晨同学根据所在学校三个年级男女生人数画出的两幅条形统计图． 　图①　　　　　　　　图②两幅图中图__②__能更好地反映学校每个年级学生总人数，图____能更好地比较每个年级男女生的人数．
8．下图反映了我国某年对三个地区货物出口额的情况，直观地看这个条形统计图，这年我国对哪个地区货物出口额最大？对哪个地区货物出口额最小？最多的大约是最少的几倍？图中所表现出的直观情况与此相符吗？为什么？为了更为直观、清楚地反映我国对三个地区货物出口额之间的比例关系，应做怎样的改动？
9．某校组织“争做当代小雷锋”活动，学生积极利用课余时间做好事，校团委统计出学生们在3月份共办好事400件，4月份办好事800件，为了直观展示阶段性成果，宣传员绘制了如图的统计图，请你从数学知识的角度说一下，这样的统计图是否合格，如果不合适，应如何改正？
10．小周测得班里五名同学的身高并把它绘制成统计图(如图)： (1)哪个同学最高？哪个同学最矮？ (2)最高的同学的身高是最矮的同学的身高的几倍？(精确到0.1) (3)为了更为直观、清楚地反映这5名同学的身高状况，这个图应做怎样的改动？