三年级（上）期中专项题（课外阅读）（五）（含答案）

这是一份三年级（上）期中专项题（课外阅读）（五）（含答案），共10页。试卷主要包含了从结尾段找出一组反义词等内容，欢迎下载使用。
南方的女友讲过这样一个故事。
她说，我35岁的时候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。老师还会不会上课呢？ 我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我，胀鼓如帆，拼命要裹挟我去云中。我只有扔了雨衣，连滚带爬。渺无人迹的城市中，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。
我迟疑了片刻，但咬紧牙，继续向前。好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬， 牙齿像上了发条似的打颤。没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！
那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。
老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。喝着他沏的热茶，我心灰意懒。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说，我是一个大傻瓜啊。
他说，所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴雨是一个筛子。胆小的、思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。
那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是三千学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是三千学生中最有胆量和毅力的人。
从那以后，我就多了自信。你晓得，天地万物都会齐来帮助一个自信的人。所以，我就 一步步地有了今天的成功。
我说，那位老人，是你人生中最重要的导师之一啊。
用横线画出文中表现风雨很大的句子，其中，作者用到了什么修辞方法？这样写有什么好处？


2.在冒雨上学这件事中，“我”的内心经历了哪些变化？


3.老人说，暴雨是一个筛子，它筛去了 ，留下了
。老人的这席话给你什么启迪？

（二）老清洁工
入冬以来，每天早晨我们都要去湖滨长跑。途中总要经过一座新修的居民楼。每到这里，我们便会看到一位清洁女工在认真地清扫着路面。
这是一位老人，脚穿一双褪色的布鞋，身着一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额的皱纹来看，是位足有六十多岁的老奶奶。她天天挥动着扫把，一步步地往前扫着。拂去垃圾和尘土，小路露出了原先洁净的脸庞。记得一个大风天的早晨，她无法用扫帚扫，只好弯下腰把碎纸烂叶一一捡起，放进手里的小箱里。又一个雪后的早晨，当我跑步跑过马路边时，突然发现老人蹲在那里，用双手抠堵在下水道口的污泥和杂物。我想:多么勤劳的老人，她用汗水给人们送来了清洁和幸福。我敬佩她，但同时又可怜她:这么大年纪了，还要出来工作，想必是家中很困难吧。或许是位孤独老人，无依无靠，要凭自己劳动来养活自己。
元旦到了，爸爸买了一束鲜花，领我一起去看望他的一位中学的退休老师。我们来到一幢楼前，这是一幢熟悉的大楼。敲开门，一位并不陌生的老人出现在我们面前。爸爸喊了一声“老师!”我呆住了:她竟是那位“老清洁工”!我情不自禁，一把夺过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……
1.从结尾段找出一组反义词。
（ ）——（ ）
2.用“ ”画出文中的一句拟人句。
3.用“ ”画出描写“我”心理活动的语句。
4.下面哪句话能准确地概括文章的中心思想，在括号里画上“√”。
（1）赞扬了老教师热爱劳动。（ ）
（2）赞扬了老教师对工作认真负责。（ ）
（3）赞扬了老教师退而不休的奉献精神。（ ）
（4）赞扬了老教师为人民造福的精神。（ ）
5.为什么“我一把夺过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前”?


（三）种一片树叶
埋下一片树叶，固执地相信他总会长成一棵参天大树，这便是儿时最美丽的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我觉得很美。我护法了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。
于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。
我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守自己的梦，知道燕子衔泥，杨柳吐芽··· ···
长大后，我才明白我用童心为自己编制了一个很美的童话。(那些埋在土里的树叶，却早已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。)那一件事，我为之自豪一辈子··· ···
种一片树叶吧，你会拥有一颗参天大树。
1.3节“虔诚”的表现如何心理的童年吗? “我的梦想”是什么意思?


2.如何理解第5段划线句子？


3.本节6添加越来越多风化“用来形容”精神“你认为这是什么?为什么?


4.如何理解最后一句表达的情感是什么?


（四）人生无乞丐
朋友从外地办事回来，给我讲了这样一个故事:
那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的。车子行驶至一个小站时，上来了两位一老一小惹人注目的乘客。从近似的容貌很容易看得出，他们两人是父子，而且都是残疾人。中年男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着，只有另一只眼能微微睁开些，小男孩牵引着他父亲，一步一步地摸索上车来，进而走到车厢中央。
当车子缓缓前行时，小男孩的声音也随之响起:“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好，我叫王小明。我现在唱几首歌给大家听。”
这时候，音质很一般的电子琴声响了起来，小男孩自弹自唱，孩子的歌声 有天然童音的甜美。唱完了几首歌曲之后，男孩走到车厢一头.，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了。他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你前面，只是轻轻地走到你的身旁，叫声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着。 所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……
当男孩空着小手走到车厢尾部时，坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来:“怎么搞的，这么多的乞丐，连车上都有?”
顿时，所有的目光都集中到他俩的身上。没想到，小男孩小小的脸上竟显现出与年龄极不相称的冷峻，他声音不大不小不紧也不慢地说: “阿姨， 我不是乞丐，我是卖唱的。”霎时间，所有冷漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。
说到这儿，朋友的声音变得很低沉:“二个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢?”
那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水。有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡。当我把微薄的人民币以完全没有施舍者的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念--人生无乞丐。
1.判断正误，对的在括号里打“√”，错误的打“×”。
（1）“惹人注目”这个词中的“惹”是引起的意思。（ ）
（2）“冷峻”和“寒冷”中的“冷”都是“温度低”的意思。（ ）
（3）“盛情难却”和“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”都是转折的意思。（ ）
2.“所有人都知道他的意思。”中的“他的意思”是指（ ）
A.他要给大家弹电子琴。
B.他开始向大家“行乞”。
C.他还要继续给大家唱歌。
D.他要给大家拉一曲二胡。
3.读下面的句子，说说句中的“我”分别指的是谁?
(1)朋友从外地办事回来，给我讲了这样一个故事。（ ）
(2)阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。（ ）
(3)坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来。（ ）
4.说说你对文章最后一句话的理解。


答案
（一）1.暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。老师还会不会上课呢？ 我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我，胀鼓如帆，拼命要裹挟我去云中。
用到了比喻、拟人的修辞手法。生动形象地写出了暴雨狂虐的样子，使人身临其境，同时，更突出了“我”惊人的毅力和胆量。
2.惶恐 →绝望→自信
3.胆小的，思前想后的人 最有胆量和最不怕吃苦的人
启示我们遇到困难，不要退却，否则就可能一事无成；要学会不畏困难，迎难而上，像文中的“我”一样，坚持下去，最终会迎来成功。
（二）1.熟悉--陌生
2.小路露出了原先洁净的脸庞。
3.我想:多么勤劳的老人……来养活自己。
4.(3)√
5.因为她用汗水给人们送来了清新和幸福，我敬佩她。所以……或:因为她有退而不休的奉献精神，我敬佩她，所以……
（三）1.“虔诚的”表现“我”之类留下了严重的心理严重坚信种植的叶子可以长成一棵大树。 “我的梦”是指种的叶子，可以长成一棵大树。
2.牢牢地占据着我的记忆，童年的幼稚举动，所以我把最宝贵的清白，从世俗的污染，保持纯洁的心，让我美丽等待和渴望共度人生不幸的一天。
3.准确。在成人世界里的人，感到太多的冷漠，复杂性和虚伪性，使自己更好地适应环境，纯真，热情逐渐退化的胸怀像光秃秃的石头风化越来越虚伪，冷漠，最终由世俗同化。
4.希望人们能留住他的热情和天真无邪的童年，有一个纯净的天空，没有世俗的污染。表达的热情，诚实，纯真和欲望和呼叫。
（四）1.(1)√ (2)× (3)×
2.略
3.(l)作者 (2)小男孩 (3)作者的朋友
4.“略”