广西河池市环江县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)

广西河池市环江县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写

1．给下列文段中加点字的注音。

有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能织出谁也想象不到的最美丽的布。这种布的色彩和图案不仅是非常好看，而且用它缝出来的衣服还有一种奇异的特性：那就是凡是不称职的人或者愚蠢的人，都看不见这衣服。

A．自称(       )B．缝衣(       )C．称职(       )D．愚蠢(       )

2．请把下列文段中的错别字修改后依次填写在括号里。

她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从涯壁上拉下一条枯滕，伸入一个泥潭里，搅成了晖黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥聂成的小人儿一般无二。

A．(       )   B．(       )  C．(       )     D．(       )

二、填空题

3．在下列括号中填写恰当的词语或成语。

A．看到别的事物就改变原来的主意。(         )

B．神志不清，精神不集中。        (         )

C．形容全屋子的人同时大笑。      (         )

D．形容轻微的风声、雨声、落叶声等。(         )

4．在下列句子括号中填上正确的标点符号。

我心里无声地呼喊着A“光明B光明C快给我光明D”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。

A．(       )B．(       )C．(       )D．(       )

5．下列关于文学文化常识表述有一项是错误的，请修改。_______

A．《纪念白求恩》一文先叙后议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。（修改意见：           ）

B．《狼》选自文言小说集《聊斋志异》。作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生。（修改意见：           ）

C．莫怀戚的《散步》，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。（修改意见：           ）

D．“八千”表示确数，“三十几（个）”表示概数，“第六”表示序数。（修改意见：           ）

三、语言表达

6．用简洁的语言在括号中写出下列句子的病因。

A．歌曲是否感人，在于它优美的旋律和动人的歌词。 (         )

B．你既然来了，我也该走了。                     (         )

C．由于她的成绩好，得到老师的表扬。             (         )

D．妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。               (         )

四、句子默写

7．诗文默写，用课文原句填空。

（1）我寄愁心与明月，___________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）僵卧孤村不自哀，____________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）

（3）___________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（4）_____________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）

（5）李益的《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：__________，__________。

（6）杜甫的《江南逢李龟年》中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的句子是：______，__________。

五、综合性学习

8．综合性学习活动。

为了激发同学们对经典学习的热情，学校某班成立了“文学部落”研究小组，拟计划开展以“走近孔子”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)下面是赞颂孔子对联中的上联，请为它补写出下联。

上联：华夏之师，传道解惑为众多学子

下联：_________________________________________________

(2)请你为“走近孔子”综合性学习活动的主持人拟写一则开场白。

_______________________________________________________

(3)探究孔子在文学或者教育方面有哪些成就，或者给我们哪些启示？

___________________________________________________________

六、对比阅读

【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

子曰：“三人行，必有我师焉。（1）择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

（节选《论语》十二章）

【乙】太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，（2）诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣!

（节选择《史记·孔子世家》）

【注释】①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。

9．下列加点词解释有误的一项是（   ）

A．人不知而不愠（温和） B．学而时习之（温习）

C．思而不学则殆（疑惑） D．当时则荣 （荣耀）

10．下列加点的字意义和用法都相同的一项是（   ）

A．人不知而不愠   择其善者而从之

B．学而时习之        学者宗之

C．学而时习之     诸生以时习礼其家

D．不亦说乎       诣太守，说如此

11．对有关文段内容理解不正确的一项是（   ）

A．《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。

B．甲文中“三人行，必有我师焉”中的“三”是表示确数。

C．乙文中“折中于夫子”中的“折中”可解释为：取正；调节，使之适中，现多指协调不同意见，使各方都能接受。这里指以孔子为榜样。

D．乙文中的“高山仰止，景行行止”是司马迁引用《诗经》的诗句来赞美孔子崇高的德行。“高山景行”是一个成语，比喻行为正大光明。

12．把文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）择其善者而从之，其不善者而改之。

（2）诸生以时习礼其家。

13．请结合甲乙两文说说学者们敬仰孔子的原因。

七、诗歌鉴赏

次北固山下（王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

14．请找出本诗前两联中描写远景的句子。

15．请你谈谈诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？

八、名著阅读

16．文段一：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中方正，质朴，博学的人。  

文段二：行者道：“兄弟们，我等自此就该散了！”悟能道：“正是，趁早散了，各寻头路，多少是好。那西天路无穷无尽，几时能得到！”

文段一中的“他”是出自名著《________》里的___________先生，作者描写先生时用了_______和__________的描写方法。文段二中的“行者”是___________，他说那样的话的原因是__________。

九、现代文阅读

从百草园到三味书屋（节选）

①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人（将自己的全形印在在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。④扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

17．“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗？“可”字有什么用处？去掉它行吗？

18．将文段中第④句改成“在没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗？为什么？

19．文段各句之间有什么关系？

借你一个微笑（杨保中）

①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。

②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

④他递过一张纸条：“老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？”

⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。

⑥“你每天借给我一个微笑，好不好？”

⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。

⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”

⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了四张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。

⑪期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补得都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？

⑫星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！

⑬“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。

⑭我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

⑮我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。

⑯我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。

20．通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。

21．为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？

22．第⑦自然段中“他很困惑地看着我”，请你结合上下文描写出他此刻的心理活动。

23．作者在第⑪自然段写道“看来我为他补得都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？

24．在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。

十、作文

25．“良言一句三冬暖”，很多时候，一句同情理解的话，一句安慰鼓励的话，或是一句批评点醒的话，能给人增添莫大的信心和勇气，即使在寒冷的冬季也暖意融融。

请以“这句话很温暖”为题，写一篇作文。

要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。（3）字数不少于600字。

参考答案：

1．     chēnɡ     fénɡ     chèn     chǔn

2．     A涯—崖     B滕—藤     C晖—浑     D聂—捏

3．     见异思迁     恍惚     哄堂大笑     淅淅沥沥

4．     ：     ！     ！     ！

5．修改意见：A句中的“先叙后议”改为“夹叙夹议”。

6．     A（搭配不当或两面对一面）     B（搭配不当，或关联词搭配不当，既然……就）     C（成分残缺，或缺主语）     D（表意不明，或句子有歧义）

7．     随君直到夜郞西     尚思为国戍轮台     何当共剪西窗烛     终古高云簇此城     不知何处吹芦管     一夜征人尽望乡     正是江南好风景     落花时节又逢君

8．(1)示例一：贤德之圣，奔走讲说扬中华文明 （意对即可）

示例二：儒家之德，周游列国育华夏儿女

(2)示例：亲爱的同学们早上好！参天之树，必有其根；怀山之水，必有其源。当我们回顾中华文化几千年的发展进程，总有一个身影在我们的视野中久久停驻。这个身影就是我们的大成至圣、万世师表——孔子，他的儒家思想是中华民族文化宝库中最为珍贵的财富。今天，让我们走近这位先贤，去领悟他的智慧与思想。下面我宣布，“走近孔子”综合性学习活动现在开始。（意对即可）

(3)示例一：留下的优秀文化，1. 哲学上的贡献 ，修《易》，《易》是大道之源, 是中国哲学之源；2.教育上的贡献，办我国历史上第一所私人学校。选编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种教材，有“有教无类，因材施教，循循善诱，教学相长”教育思想；3.文学上的贡献， 孔子修《诗》正《乐》。

示例二：启示：1.教人好的学习方法（学而时习之,温故而知新）；2.教人做人（见贤思齐）；3.教人好的教学态度（学而不厌,诲人不倦）。

示例三：一个好的老师，能让他的学生变化气质。而有一个人，有一本书，能让一个民族变化气质，这个人就是孔子，这本书就是《论语》，这个民族就是中华民族，这种气质就是“文质彬彬”的君子气质。国学专家、石雕老总潘守宇常说：孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前2500年之文化，赖孔子而传；自孔子以后2500年之文化，赖孔子而开。中国上下5000年文化代表非孔子莫属。

9．A    10．C    11．B    12．（1）选择他们好的方面向他们学习，（看到）他们不好的地方，(就作为借鉴)改掉自己也具有的缺点。（意对即可）（2）众多的儒生在他家按时操演(练习)礼仪。（意对即可）    13．因为孔子传授良好的学习方法，有谦虚的学习态度、宽厚大度的待人胸怀和循循善诱的教育情怀，所以，学者们都很敬仰他。

14．潮平两岸阔（答“客路青山外”）    15．颈联：高兴、喜悦或积极、乐观、向上）。尾联：作者淡淡的乡思愁绪。

16．     《朝花夕拾》或《从百草园到三味书屋》     寿镜吾     外貌描写或肖像描写、或正面描写     侧面描写     孙悟空（或斗战胜佛、齐天大圣、孙行者、心猿、金公）     唐僧屡次不听孙悟空劝告并因此又被妖怪捉走，而猪八戒屡屡帮唐僧说话，令孙悟空灰心失望

17．“比较的无味”不是无味，是和热天的百草园比，差一点。“可”是可是的意思，表示转折，强调了感叹的语气，用在句中表示了对雪天百草园的喜爱。去掉它语气平淡，感情也就一般了。    18．原句写捕鸟过程具体细致，显示了捕鸟人技术灵巧，也流露出作者的愉快心情。改成概述，就没有这个效果了。    19．第①句和第②③④⑤句是总分关系。 第①句总写雪天百草园也有好玩的。第②句是分述，把两种好玩的比较了一下，捕鸟更好玩。第③④⑤句写捕鸟的过程和结果，这三句是承接第②句的。

20．“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。（意对即可）    21．做了两件事：①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。    22．示例：老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这个差生补课而找借口？还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。    23．不矛盾。①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课    24．①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。

25．例文：

这句话很温暖

“记住，人的一生最大的敌人就是自己。”这些年，我一直把这句话埋藏在心底，暗处努力，可以说，正是这句话，才让我不断努力，不断突破自己，照亮了我的整个世界，让我走向成功之顶峰。

儿时，我的学习成绩就不错，在班上就算得上出类拔萃，一次次考试的“胜利战果”，一张张让人眼红的奖状，这些可以引以为豪的东西，渐渐将一个没见过大世面的孩童变得骄傲起来，不可一世。

正当我沉醉在这自我享受的境界的时候，一次考试，因为我长期缺乏复习，我的成绩一落千丈，我呆住了，往日那顶尖的成绩终于因为骄傲自大而被拖向了“深渊”。

我懊恼，我愤怒，我不知道该怎么办，我又更加恐惧失败，正当我迷茫时，妈妈，是您的一句话让我重拾信心，我的奋斗之火又重新被您点燃。

那天，我一个人呆坐在墙角，手中拿着那张81分的试卷，我无地自容，妈妈走过来，拍拍我的肩膀说：“记住，没有什么可骄傲的，这一点成绩没什么，人的一生最大的敌人便是自己，只有不断进步，不断突破自我，才能让你更完美。”我望着母亲您那鼓励的眼神，心里暗下决心，我一定要更加努力，不断突破自己。

我努力了！我又努力了！

又一次考试，我再次直插云霄，又迎来同学们羡慕的目光，可是，我不再骄傲，因为我知道自己做得还不够，“欲穷千里目，更上一层楼。”我一定要更努“记住，人的一生最大的敌人就是自己！”这句给我带来温暖和激励的话也已成为我的座右铭，激励着我不断上进，照亮了我的世界！