小学科学粤教粤科版 (2017)六年级上册4 设计与制作：潜望镜教学设计

这是一份小学科学粤教粤科版 (2017)六年级上册4 设计与制作：潜望镜教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

第4课《设计与制作：潜望镜》教学设计
一、教材分析
“设计与制作”是《科学》六年级上册第1单元“光”的第4课。本课是专题探究课，活动是围绕光的反射来展开，以制作潜望镜为内容呈现任务、设计、制作、测试、评价与改进的完整过程。
本课共由5个环节组成。环节1“任务”，主要是思考潜望镜的工作原理，提出制作潜望镜的任务。环节2“设计”是让学生利用潜望镜工作的原理，设计潜望镜的方案。环节3“制作”是引导学生根据设计方案，按步骤制作潜望镜。环节4“测试”是引导学生选择合适的地点测试潜望镜的使用效果。环节5“评价与改进”是让学生对经过测试的潜望镜进行评价，根据测试结果改进潜望镜。
二、学情分析
六年级的学生对潜望镜不会陌生，但是潜望镜具体的工作原理，他们就可能不会很熟悉。但学生经过前一节课的学习，再结合潜望镜的结构示意图，会比较容易了解潜望镜的工作原理。在绘画设计图时，学生有了前面学习的基础已经参考结构示意图，基本上能将自己的想法画出来。但是在设计时，学生可能不会很全面地进行考虑，需要引导和激发他们多思考。经过几年的学习，学生对如何评价一件产品已经有一定的经验，可以充分发挥学生想法进行有针对性的评价。
三、教学目标
1．了解潜望镜的基本结构和工作原理。
2．能按照设计的基本步骤设计潜望镜，并选择合适的材料完成制作。
3．能利用语言、文字、绘图等方式表达自己的创意与构想。
4．能对潜望镜进行相应的测试和调整。
5．能大胆质疑，从不同角度提出设计思路并完成制作任务，培养创新精神。
四、教学重、难点
经历设计、制作、测试、改进的过程制作潜望镜。

五、教学准备
教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学课件等。
学具准备：硬纸卡、平面镜、剪刀、双面胶、学生活动手册等。
六、教学过程
（一）任务驱动
设置情境：同学们参加海军基地，看到了潜艇停在码头边。琪琪提出：潜水艇在水下是利用潜望镜观察水面的。
问题：我们能不能做一个潜望镜？ 交流：对妍妍提出的问题进行思考。
任务：潜望镜是什么样子的？怎么可以制作一个类似功能的潜望镜？
（二）活动探究
（1）环节1：任务
问题：潜水艇的潜望镜能从水下观察海面上的情况，它是怎么实现这种功能的？ 任务：观察潜望镜的结构示意图，了解潜望镜的工作原理。
要求：思考潜望镜需要几面平面镜，怎么摆放平面镜。
交流：发现潜望镜需要两面平面镜，平面镜上下各一个，面对面平行摆放。提出：尝试用身边的材料设计并制作具有类似功能的潜望镜。
（2）环节2：设计
要求：根据潜望镜的原理进行设计自制潜望镜。完成学生活动手册内容。
提示：设计的时候需要考虑以下的问题：用什么材料制作镜筒？平面镜的大小怎么和镜筒相匹配？平面镜怎样才能安装好？ 在什么地方测试？
活动：经过讨论后，根据构思完成设计方案。交流：分享设计方案的工具、材料和设计图。
评价：根据是否依据潜望镜的原理来设计进行评价。
（3）环节3：制作
要求：根据设计方案，选择合适的材料进行制作。活动：以小组为单位制作潜望镜。
（4）环节4：测试
要求：选择合适的地点，用自制潜望镜进行观察，测试其能否正常使用。活动：以小组为单位进行潜望镜功能的测试。
（5）环节5：评价与改进
要求：根据测试发现的问题，对潜望镜进行改进。完成学生活动手册内容。活动：根据发现的问题，改进潜望镜，再进行测试，不断反复测试、改进。
要求：经过测试和改进，从以下的方面对自制潜望镜进行评价：使用效果、方便易用、材料简单、外形美观……
活动：一边展示一边进行自评、小组评、老师评的多角度评价。
七、板书设计
4．设计与制作：潜望镜
评价内容： 1．使用效果
2．方便易用
3．材料简单
4．外形美观
……