花城版二年级下册歌曲《降落伞》教学设计及反思

                             《降落伞》教学设计

学情分析：

本课是音高要素系列学习内容，是对过去学习过的音高的基本节奏的一个总复习，也是对上一节课速度要素学习的巩固。通过学习《降落伞》来复习和巩固C大调的各音，并结合手号等多种方法让学生巩固音高。

教学目标：

1.   能随着教师钢琴伴奏或教师示范唱练习《降落伞》，并通过学习激发学生的好奇心。
2.   培养人们的英雄气质，从而达到学生对祖国空降军的敬仰。

重难点：

巩固C大调自然音阶中的音高与音乐速度，在音乐活动中，对学生进行情感、态度、价值观的培养。

教学过程：

1.   谜语导入

 背着像个布疙瘩，撒在半空像朵花，腾云驾雾本领大，空军叔叔喜爱它。

（设计意图：通过谜语的趣味导入，引起学生的学习兴趣，激发学习动机。）

2.   欣赏音乐，设置问题

  教师播放音乐，边听边思考表现降落伞降落的情景在歌曲重点的位置，欣赏完毕后，教师展示如何用身体来模仿降落伞降落的情景。

（设计意图：培养学生带着问题听音乐，主动发现音乐要素。提高学习质量，生动形象地模仿降落伞的情景，提高学生学习动机。）

3.   音阶练习，钢琴视唱

   展示歌曲中音阶下行的部分，教师带学生模唱，并展示音阶在钢琴中的位置和旋律的弹奏方法，结合手号带进歌曲中演唱。

（设计意图：解决本课的教学重难点“音阶的的练习”，并扩充钢琴键盘知识，使学生可以通过多种形式的学习方法扎实巩固音高和音阶的下行）

4.   手号练习

附谱例：

17 17 /6  -  /76 76 /5 - /

65 65 /4  - /54 54 /3 - /

43 43 /2 - /32 32 /1 - //

练唱时采用手号辅助音高的方法，不需要每一个音都打手号，建议每小节只为第一个音打手号提示音高即可。

（设计意图：通过打手号可以辅助学生把握音准，若学生可以不用借助手号都能把音唱准，那就算学生掌握了音高的起伏不同）

5.观看降落伞视频

  认真欣赏伞兵训练和降落伞降落的视频，再次感受音乐的美感和降落伞降落的美感。