花城版三年级上册第5课春天的歌歌曲《嘀哩嘀哩》教案

展开

这是一份花城版三年级上册第5课春天的歌歌曲《嘀哩嘀哩》教案，共5页。教案主要包含了重难点，教学过程，视频导入，新课教学，教学拓展等内容，欢迎下载使用。

年级三年级学科音乐（唱歌课）
深圳市南山区文理实验学校（集团）文理二小张晨
教材分析：
《嘀哩嘀哩》选自花城版教材三年级上册第5单元《春天的歌》。歌曲以少年儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天，节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动的表现了孩子们热爱春天、热爱大自然的愉快心情。
教学理念：
根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将审美感知、艺术表现、文化理解融入到音乐课堂。从语言节奏入手，进一步学习、认知和分辨各种节奏型。同时，在上节课学习速度的基础上，要求学生能运用速度这一音乐要素到歌曲的演唱处理中表达情感。
教学目标：
情感态度：学唱歌曲《嘀哩嘀哩》。用天真活泼的语气、轻快活泼的节奏演唱，表达对春天、对大自然的热爱之情；
过程方法：从熟悉的歌曲中，引出两种相似的节奏型。通过聆听和模仿，进一步感知节奏型：“XX X”。了解歌曲内容、旋律及结构。分段学唱后，再完整演唱全曲。
知识技能：熟练掌握“XX X”的唱法。理解音乐要素：“速度”，在情感表达中的作用。
四、重难点：
重点：学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表现歌曲情绪。
难点：进一步掌握节奏型：“XX X”及其在歌曲中的唱法。
五、教学过程：
一、视频导入：
1、观看视频，直观感受春天的景象。
（设计意图：引导学生回忆学过的节奏知识点。进入音乐情境，为学唱表现“美丽春天”的歌曲《嘀哩嘀哩》做铺垫。）
二、新课教学：
1、巩固学习节奏型：X XX 、 XX X 。
（1）、跟唱两首‘春天的歌’：《小花雀》、《恰利利，恰利》，感受歌曲中两种相似的节奏型：X XX 、XX X 。
（2）、通过观察，分辨两个节奏型的样子。
（3）、以口读、手拍的练习，进一步感知两种节奏型。
2、进一步感知节奏型：XX X 。
（1）、从小黄鹂鸟的叫声中，听辨出节奏型：XX X
（2）、模仿小黄鹂鸟的叫声。指导学生用轻盈有弹性的声音和准确的节奏表达。
3、学唱歌曲《嘀哩嘀哩》。
（1）、初听全曲，观看视频。
（2）、歌曲简介：歌曲名、词曲作者、内容及情绪。
（3）、再次聆听全曲。
（4）、学唱歌曲A段。
a、学唱歌谱。放慢速度，跟钢琴和教师的手号进行学唱。
b、通过练习，了解乐句及规律。完整演唱歌谱。
c、师生齐唱A段，分别练唱两段歌词。关注歌谱中一字多音的地方。
（5）、学唱歌曲B段。
a、聆听歌曲B段。
b、PPT展示B段结构、节奏型及相似的乐句;关注歌谱中一字多音的地方。
c、慢速练习,唱歌词。
d、原速演唱。
4、完整演唱全曲。
（1）、选择合适的速度，表达歌曲情绪。【慢速、稍快】
（2）、跟伴奏，演唱全曲。
三、教学拓展：
1、热爱大自然，保护环境，用废旧物品制作“小乐器”，即兴为歌曲伴奏。
展示教师制作“小乐器”视频。
3、课后录制表演小视频。
四、课堂小结：
春天，又称春季，是四季中第一个季节。春暖花开，万物复苏，孩子们就像“春天”一样生机勃勃，充满希望。
歌曲《嘀哩嘀哩》以少年儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天。节奏型“ XX X ”充分体现轻快活泼的律动。相同乐句的出现及规整的歌曲结构使旋律更加朗朗上口、优美动听，生动的表现了孩子们热爱春天、热爱大自然的愉快心情。