语文部编版三年级（上）期末专项练习题（课外阅读）（含答案）

这是一份语文部编版三年级（上）期末专项练习题（课外阅读）（含答案），共11页。试卷主要包含了选择正确读音，你怎样看待优势和劣势？，这篇文章说明了什么道理？等内容，欢迎下载使用。
三年级（上）期末专项练习题（课外阅读）（一）劣势与优势有的时候，人的劣势未必就是劣势，可能反而成了优势。　　有一个十岁的小男孩，在一次车祸中失去了左臂，但是他很想学柔道。　　最终，小男孩拜一位日本柔道大师做了师傅，开始学习柔道。他学得不错，可是练了三个月，师傅只教了他一招，小男孩有点并不懂了。　　他终于忍不住问师傅：“我是不是应该再学学其他招术？”　　师傅回答说：“不错，你的确只会一招，但你只需要会这一招就够了。”　　小男孩并不是很明白，但他很相信师傅，于是就继续照着练了下去。　　几个月后，师傅第一次带小男孩去参加比赛。小男孩自己都没有想到居然轻轻松松地赢了前一两轮。第三轮稍稍有点艰难，但对手还是很快就变得有些急躁，连连进攻，小男孩敏捷地施展出自己的那一招，又赢了。就这样，小男孩迷迷瞪瞪地进入了决赛。　　决赛的对手比小男孩高大、强壮许多，也似乎更有经验。有一度小男孩显得有点招架不住。裁判担心小男孩会受伤，就叫了暂停，还打算就此终止比赛，然而师傅不答应，坚持说：“继续下去！”　　比赛重新开始后，对手放松了戒备，小男孩立刻使出他的那招，制服了对手，由此赢了比赛，得了冠军。　　回家的路上，小男孩和师傅一起回顾每场比赛的每一个细节，小男孩鼓起勇气道出了心里的疑问：“师傅，我怎么就凭一招就赢得了冠军？”　　师傅答道：“有两个原因：第一，你几乎完全掌握了柔道中最难的一招；第二，就我所知，对付这一招惟一的办法是对手抓住你的左臂。”　　所以，小男孩最大的劣势变成了他最大的优势。1.选择正确读音。劣（liě     liè）势    左臂（bì      bèi）2.在文中找出“AABB”式的词语写下来，你能仿照它多写几个吗？ 3.为什么小男孩的师傅只教了他一招？  4.你怎样看待优势和劣势？  （二）放大你的优点　　一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。　　“数学精通吗？”父亲的朋友问他。　　青年羞涩地摇头。　　“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”　　青年窘迫地垂下头。　　“会计怎么样？”　　父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝（豪、毫）的优点也找不出来。　　“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”　　青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”　　把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。　　哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓（励、厉）的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。　　数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。　　世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因深深地被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。（须、需）知：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不（己、已）的宝藏。　　道理是再简单不过了——许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势……1.把文中括号里不适当的字划去。2.联系上下文，解释文中加粗的词语：（1）一无所长：                                                            （2）家喻户晓：                                                            3.文中这个青年是谁？他的优点是什么？  4.文章的最后一段运用了什么写作方法？有什么好处？  5.这篇文章说明了什么道理？  （三）生命必定要死亡吗生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每２４小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢？美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第１次分裂开始算起，毕生只能分裂５０次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去？海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗？如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长生不老呢？有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中（体细胞与生殖细胞结合），促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了100次尚未衰老，依然生机蓬勃。1.简要概括上文第一段的内容。  2.从文中介绍看，癌细胞为什么能够”永生”？  3.上文第二段运用的主要说明方法是               ，第三段运用的主要说明方法是               。4.第二段未尾一句为什么要用“也许”一词？  （四）能源问题现在，我们都应该清醒地认识到，对石油过分依赖，会让国家安全、经济安全及环境安全遭受威胁。但文明不能因此停下前进的步伐，我们必须找到新的能源来保障世界运输系统的顺利运转。以非粮原料或农业废弃物为原料转化的液态燃料——纤维素生物燃料有利于环境安全，技术可行性强，近期内最有希望替代传统化石能源。生物燃料可以用植物或植物制品为原材料。目前，第一代生物燃料以可食用作物为原料，主要包括玉米、大豆（美国）、甘蔗（巴西）。用可食用作物制造生物燃料是最简单可行的，因为把这些可食用作物转化为燃料的技术是现成的。然而，第一代生物燃料并非长久之计，原因很简单：没有足够的耕地能够满足发达国家10%的液态燃油原料需求。第二代生物燃料主要以纤维素质材料为原料，如富含纤维素、生长迅速的草本植物，可转化为草油的原料有很多，从木材废料（锯木屑、木质建筑残片）到农业废弃物（玉米秸秆、小麦茎秆），再到“能源作物”［生长迅速、纤维含量高、专门种植用作草油原料的草本和木本植物］。这些原料作物耕作成本低、量大，更关键的是，这些作物的种植生产不会干扰和危及粮食生产。大多数能源作物能够在不能用作农田的边际土地上快速生长。还有一些能够在被废水或者重金属污染的土壤中生长并净化土壤，如生长周期较短的灌木柳树。纤维素类植物生物质（指某一系统中全部或特定的生物总量）丰富，能够可持续地收获，来制造生物燃料。美国农业部和能源部的研究显示，在不减少作为人类食物、动物饲料及出口生物质份额的前提下，美国每年能够生产13亿吨（干重）生物质。如此大量的生物质每年至少能够产生1,000亿加仑（约3,790亿升）草油，大约相当于每年美国汽油、柴油消耗总量的一半。放眼全球，每年纤维素类生物质生产量能够转化的生物燃料相当于340亿～1,600亿桶原油，已经超过了目前全球每年30亿桶原油的消耗量。纤维素类生物质能够转化成任何类型的燃料，如乙醇、普通汽油、柴油，甚至航空燃油。人类历史上的能源新纪元──草油时代也许很快就要到来。1.第二代生物燃料的优势是什么？  2.选文第2段中加线词“主要”能否删去？为什么？  3.说说选文第4段划线句子使用的说明方法及作用。  4.能源问题是现代社会发展的一个重要问题，你对能源的开发利用有哪些合理化的建议？请写出来。（至少写两条）                       答案（一）1.liè　　bì2.轻轻松松，迷迷瞪瞪如：高高兴兴干干净净清清楚楚3.小男孩的师傅对柔道很有研究，而且能够正视小男孩的缺陷，把劣势变成了优势。4.优势与劣势可以相互转化。（二）1.不恰当的音和字：豪　厉　需　己2.（1）一无所长：一点优点也没有。（2）家喻户晓：每家每户都知道。3.这个青年是大仲马。他的优点是字写得好。4.讲道理。总结全文。5.要认识到自身的优点，对自己要充满自信。（三）1.介绍两种永生的细胞。或：说明两种细胞可以“永生”。2.因为它能与病毒或其它生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。3.作比较、举例子。4.因为作者认为海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘，还不十分肯定。
（四）1.第二代生物燃料原料作物成本低、量大；作物种植生产不会干扰和危及粮食生产；原料作物还可以净化土壤。2.不能删去。去掉“主要”，第一代生物燃料的原料就只包括玉米、大豆（美国）、甘蔗（巴西）三种作物，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。3.运用了作比较、列数据的说明方法。准确地突出了全球纤维素类植物生物质产量丰富，预示了生物原料开发前景乐观。（意近即可）4.示例⑴充分利用风能、太阳能等可再生能源； ⑵合理有效地使用交通工具，科学利用能源。（合理即可）