部编版六年级上册语文周测(试题)(无答案)
展开六年级语文周测
姓名 得分
一、读拼音,写字或词(15分)
1.“那达慕”大会上,赛马的骑手们手执马biān( ),一字排开,个个身穿华丽衣shang( ),扎着彩色腰带,洋溢着青春的活力。一声令下,只听见马tí( )声响,一群人jīn( )飘带舞,如一道彩hóng( )一般从绿tǎn( )上飞向远方。
射箭、摔jiāo( )等比赛也吸引着众多牧民,许多漂亮的蒙古族姑娘也rěn( )不住要来看一看。羞sè( )的面庞,婀娜的身姿,悦耳的笑声,为赛场平添一道靓丽的风景。
2. zhuì mǎn yōu yǎ fú àn bèn zhuō dān bó mó hu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、熟读课文,用“√”画出文中加点字的正确读音(6分)
1.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲(xuān xuàn)染,不用墨线勾勒(lè lēi)的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
2.远远地望见了一条迂(yù yū)回的明如玻璃的带子——河!
3.牛羊多起来,也看到了马群,隐(yǐn wěn)隐有鞭子的轻响。
4.马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟(jǐn jīn)飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
5.见到我们,主人们立刻拨(bá bō)转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。
三、给下面画线的字选择正确的意思,填在相应的括号里(4分)
疾:①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速猛烈
群马疾驰( ) 疾恶如仇( ) 积劳成疾( ) 疾苦( )
四、写出下列词语的近义词(10分)
寂静( ) 羞涩( ) 拘束( ) 洒脱( ) 回味( )
潇洒( ) 参差( ) 莹白( ) 妩媚( ) 朦胧( )
五、辨字组词10分)
竟( ) 陈( ) 啼( ) 差( ) 雅( )
境( ) 阵( ) 蹄( ) 羞( ) 鸦( )
蛟( ) 忍( ) 毯( ) 便( ) 拙( )
跤( ) 涩( ) 毡( ) 鞭( ) 茁( )
六、在括号里填上合适的词语(8分)
空气( ) 歌声( ) 天空( )
草原( ) 骏马( ) 线条( )
浑浊( ) 平淡( ) ( )枝头
细雨( ) ( )妩媚 ( )银装
七、结合课文内容,选择正确答案(6分)
1.“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这句话中“这种境界”指的是( )
A.草原天空明朗,空气清鲜,一碧千里,翠色欲流的那种如诗如画的情境。
B.在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
C.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
D.羊群像白色的大花,小丘像中国画。
2.“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”对这个句子的理解,正确的是( )
A.作者看出了骏马和大牛的心思。
B.这是作者根据当时的情景想象到的。
C.骏马和大牛确实在回味草原的乐趣。
3.下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是( )
A.在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩(wǔ)媚。
B.最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的蒙眬(lóng)。
C.在我住了断续近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,俯(fǔ)案时抬头便见檐前积雪。
D.从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差(chā)的绿,然后才见到那两扇红窗。
八、按要求写句子(3分)
1.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。(缩句)
2.骏马和大牛静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。(仿写句子)
,好像 。
3.草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。(用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话)
九、填空(9分)
1.《草原》是著名作家 写的一篇散文,通过具体的记叙与描写,表现了草原秀美的 和蒙古族人民的 。最后,作者以“
”的诗句,表达了自己热爱草原、赞美草原人民的真挚情感。
2.《丁香结》是著名作家 写的一篇散文,写的是作者多少年来心里一直装着 ,装着古人吟咏丁香的 ,在一次春雨中忽然发现一柄柄的 恰似一个个的“结”,于是联想到“ ”的诗句,开始了作者的人生体悟。
十、阅读并回答问题
(一)《草原》片段(15分)
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么( ),天空是那么( ),使我总想( ),表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是( )。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用( ),不用( )那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人( ),又叫人( ),既愿( ),又想坐下( )。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像在回味草原的( )。
1.根据课文内容,将短文补充完整。(5分)
2.作者在片段中概括了草原的特点是__________________。(1分)
3.简要说说文中写了哪些景物,表达了作者什么样的心情?(3分)
4.读读短文中画线的句子,“无边的绿毯”指的是_________,“白色的大花”指的是__________,“中国画”指的是__________,这样写让人感觉到_____ _______(4分)
5、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么?做什么呢?(自由发挥)(2分)
(二)《草原》片段
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
1. “一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。”这句话是从哪一方面来介绍草原的?( )(1分) (1)颜色 (2)形状 (3)气味 (4)大小
2. “像一阵风吹来似的”说明了什么?(1分)
3.“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么?(2分)
- “洒脱”的意思是 。文中的意思是 。(2分)
- 文中划线句子把 比作 。(2分)
(三)《丁香结》片段
④古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来,让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾,小小的花苞,圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。
⑥丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,立觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?
⑦小文成后一直搁置,转眼春光已逝。要看满城丁香,须待来年了。来年又有新的结待人去解-—谁知道是否解得开呢?
1.联系第⑥节,说说作者的用意:( )(2分)
A.总结全文,告诉我们人生处处都是结。
B.作者以丁香的雪白、甜香,映衬人们对美好理想的憧憬和追求,显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
C.人生不可能一帆风顺的,所以我们要及时行乐。
D.作者喜欢喧嚣的世界,所以希望每天不平淡。
2.文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是( )(2分)
A.作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者有独特的感受。
B.引出下文,为下文作者的抒情做铺垫。
C.从另一角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了展开丰富想象的天地。
D.增加文章浓厚的文学色彩,体现出作者深厚的文化修养。
3.下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是( )(2分)
A.作者经历过的春光,几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B.作者在文中以细腻的笔调,描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C.作者实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
4.用” “画出说明“丁香结”名称来历的句子。(1分)
5.古人的诗句中凝结着解不开的( ),而作者由丁香结想到人生的问题,告诉我们人生需要结,生命需要结,因而感到( )。(2分)
6.丁香结引发了作者怎样的思考?用“﹋”画出来。(1分)
7.丁香结引发了你怎样的思考?结合生活实际,谈谈你的理解。(2分)
语文一年级下册课文 1语文园地二测试题: 这是一份语文一年级下册课文 1语文园地二测试题,共5页。试卷主要包含了春天到了,我仿佛能听到的声音等内容,欢迎下载使用。
六年级上册语文试题-第8周周末作业(无答案)部编版: 这是一份六年级上册语文试题-第8周周末作业(无答案)部编版,共2页。
六年级上册语文试题-第7周周末作业(无答案)部编版: 这是一份六年级上册语文试题-第7周周末作业(无答案)部编版,共2页。