部编版语文七年级上册第一次月考复习试题（前两单元）（七）

这是一份部编版语文七年级上册第一次月考复习试题（前两单元）（七），共12页。试卷主要包含了选择题，基础知识综合，综合性学习，对比阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
部编版语文七年级上册第一次月考复习试题（七） 一、选择题(共15分)1．(本题3分)下列加点字的注音全部正确的一项是（   ）A．棱镜（líng）    花苞（bāo）    吝啬（sè）        端庄（duān）B．池畦（wā）      睫毛（jié）    化妆（zhuāng）    掩饰（shì）C．高邈（mào）     干涩（sè）     凄冷（qī）        莅临（lì）D．静谧（mì）      绿茵（yīn）    娇媚（mèi）       粗犷（guǎng）2．(本题3分)下列句子中没有使用修辞手法的一项是（    ）A．微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。B．“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。”C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。D．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。3．(本题3分)下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（    ）A．野鸡多用两只腿跑动，即使能飞起来的也只能飞很短的距离。当它逃不脱追者时，就把头钻进草堆里，自以为安然无恙了。B．红树林深处，简直就是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。C．生活中正因为有了这种精益求精、锲而不舍的精神，人才会变得更优秀。D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。4．(本题3分)下列句子中标点符号使用符合规范的一项是（   ）A．那是一个十五、六岁的花季少女，她的笑容如阳光般灿烂。B．援军到了！接机、食宿、防护……等，黄石“走心安排”迎接江苏省援黄石医疗队。C．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？D．“如果你从疫情一线平安回来，”他对着妻子远去的背影高喊，“我说话算数，一年的家务，我……我全包！”5．(本题3分)给下列语句排序，正确的一项是（   ）①树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。②傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。④看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。⑤乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。A．③④①②⑤ B．①②③④⑤ C．③④②①⑤ D．③①②④⑤ 二、基础知识综合(共5分)(本题5分)阅读下面的文字，完成下面小题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎[1]听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西（摔/砸）向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方（默默/偷偷）地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着[2]“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活[3]”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。6．(1分)下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ）A．瘫痪（tān）   雁阵    暴怒无长B．脾气（pí）     沉寂    砸碎C．侍弄（shì）   墙璧    恢复D．整宿整宿（sù）   捶打    翻来覆去7．(2分)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ）A．摔  默默 B．摔  偷偷 C．砸  默默 D．砸  偷偷8．(2分)在文中[  ]处依次填入标点符号，最恰当的一项是（   ）A．第[1]处：句号     第[2]处：逗号       第[3]处：破折号B．第[1]处：句号     第[2]处：冒号       第[3]处：省略号C．第[1]处：分号     第[2]处：逗号       第[3]处：省略号D．第[1]处：分号     第[2]处：冒号       第[3]处：破折号  三、综合性学习(共5分)(本题5分)如今正是北雁南飞、瓜果飘香，大地丰收的季节，班上准备在10月15日进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动，请你参与。9．(1分)请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加吧！10．(2分)出发之前，老师和同学们推荐你给同学们讲几句话，请把你要讲的话写在下面。11．(2分)李明因病住院不能参加这次活动，请你代李明给张老师写一张请假条。  四、对比阅读(共12分)(本题12分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭③，须期乃入。其为人若此。（有删改）【注】①郭伋（jí）始至行部：郭伋开始去下属处巡视时。②西河美稷：地名。③野亭：野外的亭子。12．(3分)下列加点词语的解释不正确的一项是（    ）A．太丘舍去  舍弃 B．则是无信  信任C．及事讫  完毕 D．先期一日  约定的日期13．(2分)下列不是省略句的一项是（    ）A．客问元方：“尊君在不？” B．过中不至，太丘舍去。C．元方入门不顾。 D．闻使君到，喜，故来奉迎。14．(3分)用现代汉语翻译下列句子。（1）待君久不至，已去。（2）遂止于野亭，须期乃入。15．(4分)文段理解。（1）甲、乙两文告诉了我们一个共同的道理：________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是______________的正面例子。（2）从甲、乙两文的故事中，你分别得到了哪些新的启示？（至少写出两点）__________  五、现代文阅读(共23分)(本题13分)阅读下面文字，完成下列小题。母亲养蜗牛父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令入感到凄楚。楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”“能长到你的拳头那么大呢！”“奶奶，你吃过蜗牛吗？”“吃？……”“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”“可……它们现在还小啊……”“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”母亲愕然。我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”母亲默不作答。我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下…．一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……”（作者：梁晓声。有删改）16．(4分)“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。（1）________________________，波澜顿起。（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。（3）________________________，波澜又起。17．(4分)结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。18．(2分)细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。19．(3分)本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。 (本题10分)是谁爱着你的背影邓迎雷这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自《特别关注》，有改动）20．(2分)本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请根据文章内容，按照时间顺序，概括另外两件事。①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。②________。③________。21．(2分)结合语境，回答括号中的问题。①直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。（句中的“才”字能否删去，为什么？）②雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。（此句在表达上有何妙处？）22．(3分)文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请结合文章内容，分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。23．(3分)结合文章内容，分析母亲形象。  六、作文(共60分)24．(本题60分)请以《__________的早晨》或《____________的四季》为题，写一篇写景抒情的文章。要求：①将题目补充完整；②突出景物特点；③不得抄袭、套用；④不少于500字。                                         参考答案：1．D2．B3．D4．D5．A6．B    7．B    8．C 9．示例：①走进自然，陶冶情操②品味秋天的绚丽，体验丰收的快乐③拥抱秋天，放飞梦想。    10．示例：今天我们和秋天约会。踏着轻快的脚步，哼着欢快的歌曲，我们去远足秋游！走进大自然，拥抱大自然，不仅能让我们领略秋天的美丽，感受生活的欢快，也会让我们学会思考，学会生活。让我们用心灵去审视自然，审视自己，审视人类，善待周围的植物、动物、自然资源和生态环境，形成人与自然和谐相处的观念，做大自然的好朋友。    11．请假条张老师：我因生病住院，不能参加10月15日班上举行的秋游活动，特向您请假一天，望批准。    此致敬礼学生：李明2018年10月14日 12．B    13．A    14．（1）（父亲）等您很久都不来，已经离开了。（2）于是在野外亭中留宿，等到了约定的日期才进城。    15．     做人一定要讲信用     郭伋即使是答应孩子的事情也要做到守信     【示例】甲文：做人除要讲信用外，还要讲礼貌。乙文：做人要讲信用，言行一致，特别是面对孩子时，更要做孩子的好榜样。 16．     ①蜗牛尚小,母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛     ②蜗牛长大了，儿子已放弃吃蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”    17．①突出母亲对蜗牛照顾的精心，表现母亲对蜗牛的喜爱或突出蜗牛对母亲的特殊意义。②为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节做铺垫。    18．示例一:通过人物的语言(对话)表现人物心理。从儿子的话语中,表现出儿子想吃蜗牛的急切心理；从母亲看似矛盾的话语中，表现出母亲为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。示例二:用人物说话的语气变化表现人物心理。儿子先疑惑后确定的语气变化，表现了他想吃蜗牛的急切心理。母亲先肯定后否定的语气变化，显示了她为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。示例三:选取能突出人物心理的词语表现人物心理。写母亲时，先用“肯定”“分明”来突出她看到蜗牛长大时的自豪，后用“总是”“根本”表现她舍不得蜗牛被吃掉的心理。写儿子时，用“确定”“已经”“许多”突出他想要吃蜗牛的急切心理。    19．①表现老人们对情感交流的渴望，希望引起人们关注。文章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们给予关注。②表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。③表现对小生命的爱。母亲像呵护儿女一样养蜗牛，舍不得伤害蜗牛，最后将能独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。 20．     ②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。     ③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。    21．（1）示例一：“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。示例二：“才”准确传达出“我”对母亲的关注，、期待，“我”告别母亲是，一面下楼倾听母亲的动静，期待他赶快回家，听到关 门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。（2）示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有 很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。示例三：此句运用了拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨淋湿的疼爱和牵挂之情。    22．示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。    23．①这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。②这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影。  24．参考例文小城的早晨当朝霞冲破了东方的地平线的时候，美丽的小城醒了。大街惺惺然睁开了眼，菜市、早餐店、广场、河边，渐渐热闹起来。早晨的第一声喧闹来自菜市，只见小贩们挑着担，早早地来到菜市，只为能占个好摊位。他们大声吆喝着，只为自己辛苦的劳作成果能卖个好价钱。一位女士不经意间瞟到那个摊子上，水灵灵的茄子，鲜嫩嫩的黄瓜，红彤彤的番茄，亮晶晶的白菜……上面还挂着几滴晶莹的水珠，像一个个可爱的娃娃，生机盎然。瞧了瞧摊主，是一位年过花甲的老婆婆，蜡黄的脸上刻着几道皱纹，凹凸不平，是岁月留下的痕迹，粗糙的手捋了捋花白的头发，只为给客人一个好印象。看到这儿，女士忍不住迈开腿走过去。“老人家，您这菜怎么卖？”女士彬彬有礼地问道。“茄子两块五，白菜一块八……”老婆婆答道。“那每样给我称一点吧，家里人多。”女士面不改色地说着谎。“诶，好嘞！”老婆婆喜笑颜开，不觉得有丝毫不妥。付过钱，女士提着菜，朝里边的肉摊走去……街道上、巷道里的早餐店早早地开了门，店主生怕饿着了顾客，早已将一应工作准备好了。店里飘出的香味，勾引着一个个过路人胃里的馋虫，人们不自觉地踏进店中，点了一碗早餐。来吃早餐的人络绎不绝，老板乐呵呵地接待着，心中乐开了花。悠扬的歌声从广场传来，一群群大妈大爷们在广场上运动着。瞧，大妈们优美动人的舞姿，似一只只花蝴蝶，翩翩起舞；看，大爷们如行云流水的动作，一招一式都透露着沉着冷静，不慌不忙一气呵成。河边的幽静与城中心城区的热闹显得格格不入。一些爱晨练的人们沿着河边晨跑，欣赏沿途的美景，累了便坐下与垂钓的人们拉拉家常，好不悠闲自在！阳光冲破薄雾撒向小城，人们又开始了忙碌的一天。美丽的四季年复一年，日复一日，大自然随着四季的更替给人间带来春的盎然，夏的浪漫，秋的收获，冬的乐趣。春天，万物复苏。小草从地下悄悄探出了头，小花在向人们招手，小燕子从南方赶来了，小动物们也都苏醒了，小朋友们都把厚厚的棉衣脱了……春天，大自然像一个刚出生的婴儿，萌萌的！夏天到了，天气热起来了，花儿开得更娇艳了；海边的椰树下，人们穿着五彩缤纷的夏装，享受着海风的吹拂；冲浪的人们在风头浪尖时隐时现，与波涛共舞；小朋友在沙滩上垒起一座城堡，有城堡就有美丽的小公主……夏天就像个天真浪漫的女孩子，美美的！秋天来了，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。凉爽的风儿吹得落叶像蝴蝶在飞舞，孩子们捡起这些落叶做成各种手工作品；树上的苹果、桃子都熟了，空气中弥漫着阵阵果香；萤火虫提着星星为熟睡的孩子们巡夜……秋天就像美丽的妈妈，是甜美的！冬天，雪花飞舞。孩子们穿得像一个个小面包，在洁白的地毯上滚来滚去，他们打雪仗、堆雪人、滑雪，欢笑声传到很远的地方；虽然冬天很冷，但大地却蕴育着生机；我们的小脸是红彤彤的，心是热热的……冬天就像严肃而有爱的爸爸，酷酷的！四季是大自然给人间带来的最美礼物，我们每个人都有义务把大自然四季的美丽年年岁岁保持下去，热爱大自然就是热爱生命，热爱生命从热爱美丽的四季开始！