第十四周作业部编版语文八年级上册

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第十四周作业部编版语文八年级上册 一、选择题1．如果选取生活中的物品为写作对象，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等，写一篇说明文。下列说法有误的一项是（  ）A．观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。B．选取反映物品主要特征的内容做重点说明。C．注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料以及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。D．恰当运用各种说明方法，但不能运用文学手法。2．说明事物要抓住特征，下面表述有误的一项是（  ）A．突出每个事物的独到之处，而共同特点没有必要表现出来。B．抓住事物的特征，要善于观察和比较。C．恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征。D．有时还可以运用一些生动形象的说明方法。 二、综合性学习3．桥文化丰富多彩，博大精深。学完本单元后，你所在班级拟举行以“说不尽的桥”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，完成下面的问题。（1）【桥之名】结合提示，填写“桥”的名称。①“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描述的是诗人在___夜宿的情景。②横跨在河北洨河之上的____，是隋朝石匠李春以无比的聪明才智建造的。③传说中，七夕节喜鹊在天上搭的桥名曰____。（2）【桥之美】展开联想与想象，感受桥之美。①一桥飞架南北，天堑变通途。 美在_______②晴虹桥影出，秋雁橹声来。　美在________（3）【桥之韵】生活中还有许多别样的桥，请你参照示例，另写一句。示例：丝绸之路将中国的丝绸传到西方，成为中西方经济、文化交流的桥梁。___________________________________________________________________________ 三、名著阅读4．《昆虫记》是一部引人入胜的科普巨著。从阅读《昆虫记》的体验中你肯定会发现阅读科普作品是有一些方法的。请结合《昆虫记》相关内容，任选两个方面筒要分析阅读科普作品需要注意的问题。5．李丽读完《昆虫记》后，给法布尔笔下的昆虫写了一些小诗。请你任选一种昆虫，参考示例，分析李丽写诗的灵感来源。示例：红蚂蚁——你是行走的导航仪，从不担心迷失路途。灵感来源：红蚂蚁具有神奇的记忆力。能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使他们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。A．蟋蟀——为什么你的歌声如此美妙？能让我看看你的乐器吗？B．大孔雀蛾——美丽的舞者，你总是受爱情的召唤而来。C．圣甲虫——你是大自然的美容师，你是绿色的清洁工。6．名著阅读蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。(1)有人说“透过昆虫世界折射出社会人生”，结合选文说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面？试仿照示例，再举出两例进行说明示例：聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。(2)《昆虫记》“是公认的文学经典”，结合选文内容加以分析。七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！7．结合文段分析蝉的生活习性。8．请结合本文段说说为什么《昆虫记》既是科普著作，又是文学经典。 在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索它们的巢穴来。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，二指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。9．结合选文说说蟋蟀是什么样的动物。10．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？                                参考答案：1．D2．A3．     枫桥     赵州桥     鹊桥     气势恢宏     诗情画意     示例一：严复将西方文化传播到中国，搭建了通往西方文化领域的桥梁。示例二：“希望工程”使面临失学的孩子安心地坐在教室里，搭建了贫困儿童求知的桥梁。4．示例：需要注意的问题：①借助前言、后论或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做准备。不少版本的《昆虫记》在序言和附录中就有对该书的大致内容及法布尔生平事迹的介绍，这有助于我们对这本书的阅读。②对科普作品中非常感兴趣的或比较熟悉的，可以质疑问难，拓展延伸。如读《昆虫记》，可以思考法布尔对动物习性的观察分析有哪些是正确的，有哪些是不够准确的，这就可把阅读引向更深层次。5．【示例一】我选A蟋蟀。蟋蟀有出色的歌唱才华，它知道怎样调节曲调。它的翼鞘向着两个不同的方向伸出，形成制音器，发出“克利克利”柔和的振动声。如果把它们放低一点，就能改变发声的强度。因此，蟋蟀有时会发出柔和的低声的吟唱，有时又会发出极高亢的声调，音调圆满、明朗而精美。【示例二】我选B大孔雀蛾。大孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，全身披着红棕色的绒毛，脖子上有一个白色的领结。它不仅外表美丽，对爱情的执着追求更是令人心醉，不管路途多么遥远，途中有多少艰难险阻，总能克服一切困难找到自己要找的对象。【示例三】我选C圣甲虫。圣甲虫又名屎壳郎，它把动物的粪便分解成小块或搓成小丸子，推回洞里当食物。圣甲虫虽然身材瘦小，却非常擅长处理垃圾，一个晚上可以处理掉大约一立方分米的粪便，有“自然界的清道夫”的称号。6．(1)①勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时。②能根据情况的变化而变化，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。③善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。（答出两个特点，分析言之有理即可）(2)《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把蟋蟀的住宅比喻为“家”，生动形象；蟋蟀建造住宅的过程，就象一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 7．示例：（1）喜欢唱歌，如“它坐在树的枝头，不停的唱歌”。（2）勤劳的生产者，如“蚂蚁是顾强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢”。    8．示例：如“用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。 9．示例：①聪明，如把住宅建在隐秘的地方；②勤劳，如钻在下面一呆就是两个小时；③随机应变，如随天气的变冷和身体的长大而加大加深它的洞；④善于管理家务，如长时间的整修，总是经常地不停歇地在工作。    10．示例：热爱大自然，热爱细小生命的生活态度；严谨细致、实事求是；善于观察，大胆质疑的精神；勤勉的作风。