第十周作业部编版语文七年级上册

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第十周作业部编版语文七年级上册 一、选择题1．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（    ）A．我们班的作文水平，历来就是好的好，差的差，参差不齐。B．戏里要串十几出戏，每换一出时，台下都是一场哄堂大笑。C．演唱会太精彩了，变化的背景、华美的服饰令人头晕目眩。D．后来面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对。2．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（    ）A．做任何事情都要按一定的步骤循序渐进，否则会让自己陷入效率低下的忙碌中。B．毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上蹿下跳，做着各种准备工作。C．他们响应号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。D．如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们必须择善而从，在真理的引领下前行。3．给下列句子排序最合理的一项是(　）①因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴,成片的云滴就组成了厚厚的云层。②温度太高,不但人类无法忍受,就是地球上的其他生命也会被“烤干”。③有了尘埃,就使得近地面的低空多了一层保护膜。④没有尘埃,地球表面将会热得不得了。⑤云层具有“反光镜”的作用,可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间,从而有效地削弱了太阳的威势。A．④③②①⑤ B．④⑤②③①C．④②③①⑤ D．③④②①⑤4．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（   ）（1）周围一片____________，我趴在岩石上，神情____________害怕和疲劳已经让我麻木。（2）内德____________说：“你可以留下来，如果你想的话。”A．安静    恍惚    嗤笑 B．寂静    恍惚    嘲笑C．安静    模糊    嗤笑 D．寂静    模糊    嘲笑5．下列语句的朗读节奏划分有误的一项是（   ）A．非淡泊/无以明志 B．静以/修身C．淫慢/则不能励精 D．非学/无以广才 二、综合性学习6．“少年正是读书时”，七年级某班以“好书共读”为主题开展阅读交流活动，邀请你参与并完成以下任务。①本周五下午班级将开展读书交流活动，须推迟15分钟放学。请你帮助班主任老师拟条手机短信，群发给本班学生家长。___________________________________________②在读书交流活动中，就“如何有选择地读书”这一问题，小宁同学发表了自己的看法。发言稿中有两处语病，请你帮他修改。随着社会的发展，书籍的种类日益繁多，但品质却良芳不齐，有选择地读书就尤为重要。A不加选择地读书，很可能读了一堆“垃圾”，不仅使自己思维混乱、趣味低下，还白白浪费精力。B优秀的文学作品能得到大家的青睐，是因为其故事情节丰富、文化内涵丰厚的原因。阅读中外名著就是一个很好的选择，你不仅可以在书中体验不同的人生，还能提升自己的文化修养，这样的读书才有意义。同学们，让我们都选择最有价值、最适合自己的读物吧！A句修改为：___________________________________________B句修改为：___________________________________________③在读书交流活动中，你将代表小组进行《西游记》的阅读交流，请结合以下情节，就“行者”形象阐述你的观点。选段一：行者看罢，回复道：“师父，那去处便是座寺院，却不知禅光瑞蔼之中，又有些凶气何也。观此景象，也似雷音，却又路道差池。我们到那厢，决不可擅入，恐遭毒手。”选段二：行者却自他角尖钻眼里钻出，现了原身，掣出铁棒，照铙钹当的一声打去，就如崩倒铜山，咋开金铙。可惜把个佛门之器，打做个千百块散碎之金！唬得那二十八宿惊张，五方揭谛发竖。大小群妖皆梦醒。选段三：却说行者跳在九霄，全了性命，见妖兵回转， 不张旗号，已知众等遭擒。他却按下祥光，落在那东山顶上，咬牙恨怪物，滴泪想唐僧，仰面朝天望，悲嗟忽失声。叫道：“师父啊！你是 那世里造下这选遑难，今生里步步遇妖精。似这般苦楚难逃，怎生是好！”——节选自《西游记》第六十五回___________________________________________ 三、对比阅读阅读下面几则材料，完成问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诸葛亮《诫子书》【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩①于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见②，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩③人物。不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党④故旧耶？朱熹《与长子受之》（有删选）【注】：①汩（gǔ）：搅乱，扰乱。②闻见：这里指相互探讨，增长见识。③伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。④乡党：乡里、家乡的人。7．请用“/”给下列句子各划出一处停顿。①夫学须静也②不然则徒劳费8．下面哪一组句子中加粗词的意义或用法相同？（   ）A．意与日去                  意将隧入以攻其后也（《狼》）B．未若柳絮因风起（《咏雪》）       若屈伸呼吸（《杞人忧天》）C．能奋然勇为                 其人舍然大喜（《杞人忧天》）D．将复何及       及其家穿井（《穿井得一人》）9．请把下面的句子翻译成现代汉语。①静以修身，俭以养德。②然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。10．古汉语中“故”有多种解释：A．旧的，原来的；B．事故，变故；C．老朋友；D．所以，因此。①“故令汝一行”一句中“故”的意思是_________（填选项）。②联系上下文，说说“然今遣汝”的原因除了“汝在家汩于俗务，不得专意”外，还有哪两个？（请用文中原句回答）_________________11．【甲】【乙】两文中的父亲都要求儿子好好学习，两位父亲提出的学习要求有哪些是一样的？  四、现代文阅读阅读下文，完成小题走一步，再走一步（节选）①时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始隆临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情huǎng hū，害怕和疲劳已经让我麻木， 我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。②暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声，爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来，即使他爬上来了，又能怎样？③爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来，”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”④“我不行！我会掉下去的！我会掉死的！”我大哭着说。⑤“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”⑥“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。⑦“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多选，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。⑧我慢慢地挪动了一下，“看到了。”我回答。⑨“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到，不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”⑩这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下，这就是你要做的，只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。⑪就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。12．看拼音写词语：huǎng  hū13．分析第①段中划线句中景物描写的作用。14．阅读选文，分条概括爸爸指导“我”下山经过。（1）爸爸远远地站着，______。（2）爸爸用手电指着突出的石头，___________。（3）爸爸要求“我”，________。15．阅读选文，以下理解正确的是（   ）A．标题是为突出“我”只需走两步就能脱险了。B．对爸爸救“我”脱险，“我”始终未曾怀疑。C．对话描写突出了爸爸并不担心“我”的安危。D．爸爸教“我”着眼当下，才能最终达成目标。 阅读下面的选文，完成下列小题。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。16．请你用简洁的语言概括选文叙述的事件。17．文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。第一次哭泣：______________________________________________________第二次哭泣：______________________________________________________18．从文中找出“我”心理状态变化的语句，概括“我”的心理变化过程。19．不动笔墨不读书。下面是某位同学阅读莫顿•亨特《走一步，再走一步》所做的批注，请仿照示例给本文的另一段话做批注。文章选段批注我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。这一段话通过神态、动作描写，表现了“我”爬悬崖时的害怕心理时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。  20．文中的这位爸爸是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏？请说明理由。  五、作文21．“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”几句描写景物的句子，烘托了“我”绝望、恐惧的心情。请你也写一段景物描写的文字，烘托人物心情，200字左右。                           参考答案：1．C2．D3．C4．B5．B6．     尊敬的学生家长：您好！班级定于本周五下午举办以“少年正是读书时”为主题的阅读交流活动，需推迟15分钟放学，请妥善安排接孩子时间。谢谢。     不加选择地读书，很可能读了一堆“垃圾”，不仅白白浪费精力，还使自己思维混乱、趣味低下。     优秀的文学作品能得到大家的青味，是因为其故事情节丰富、文化内涵丰厚。     行者是细心谨慎的，他看出寺院有些凶气，劝师父“决不可擅入，恐遭毒手”；行者是本领高强的，他从变化身形从金铙中逃脱，并打碎这个“佛门之器”；行者是心疼师父的，他知师父等人遭擒，“滴泪想唐僧”，哀叹“似这般苦楚难逃”。7．①夫/学须静也②不然/则徒劳费    8．C    9．①从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。②但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。    10．     D     不欲昼夜督责；无朋友闻见。    11．甲乙两文都是从宁静专一、热爱学习，勤奋刻苦等角度来提出学习的要求的。 12．恍惚    13．用“影子在慢慢拉长”突显出“我”内心焦虑，困在悬崖上度日如年。“太阳已经没在。……树梢下”表现出夜幕降临“我”感到无助又无奈的绝望心理。    14．     用手电筒照着我，安慰“我”     要“我”迈一小步到最近的岩石     不要往下看，走好第一步    15．D 16．“我”在爸爸的鼓励指导下爬下悬崖。    17．     第一次哭泣：因为胆小恐惧而大哭。     第二次哭泣：因为感动而抽噎了一下。    18．恐惧（害怕）→有了信心→信心大增→产生巨大成就感和类似骄傲的感觉。    19．通过环境、动作、神态、心理描写，表现了“我”当时进退两难、孤立无援的无助心理。    20．（示例）他的沉着冷静最值得赞赏，因为他沉着地鼓励、指导儿子一步步地下了悬崖。通过这件事，儿子获得了成长。 21．又是一天好时光，清早的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿们也随声附和，唱着悦耳的歌。路边的小草努力地吮吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微笑，此刻，就想唱起那首歌：“小呀么小儿郎，背着书包上学堂，不怕那太阳晒，不怕那风雨狂……”带着满怀的希望，带着这掩饰不住的微笑，大踏步向前。