![人教版(部编版)小学语文一年级上册 10 大还是小 教案第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/13522219/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
小学语文人教部编版一年级上册10 大还是小教学设计及反思
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这是一份小学语文人教部编版一年级上册10 大还是小教学设计及反思,共3页。教案主要包含了复习导入,巩固识字,授予新课,明理导行,课堂总结,板书设计等内容,欢迎下载使用。
10.大还是小教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,能正确认识自己,懂得从小就要树立自立的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:正确认识自我,从小树立自立意识,自己学会生活的本领。教学准备: 教学课件教学过程:一、复习导入,巩固识字1.出示生字(加拼音)2.出示生字(去拼音)3.出示词语(认读)4.书写生字:自、己、衣二、授予新课1.课件展示图片及课文内容。提出问题:文中的小朋友,什么时候觉得自己很大?什么时候又觉得自己很小?生自读课文、思考2.组织交流,指导用“读一读,标一标,圈一圈,画一画”等方式读书。3.出示课件,分男女生分别朗读小朋友觉得自己很大和很小的句子。4.分小组朗读。(1)分小组讨论,派代表回答问题。(2)交流。用横线画出小朋友觉得自己很大的句子,用波浪线画出小朋友觉得自己很小的句子。3.分男女朗读。4.分小组朗读。 5.读课文后,完成练习。(1)我会__________,_______________,我还会______________,所以我觉得自己很大。(2)我够不到____________的时候,我听到________的时候,我要_________的时候,我觉得自己很小。三、自由畅谈,扩展思维。1.夸夸文中的小朋友。2.说一说:你什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小。1.夸一夸。2.自由畅谈。四、明理导行,课堂总结。1.教师引导学生明白:我们觉得有时候很大,有时候很小。这是一种正常的想法。因为在我们的力量范围内有些事能做到,有些事做不到。但是我们能做到的事,我们要尽量去做,不给长辈增麻烦。2.小结:我们现在能做到哪些事?哪些事现在做不到? (1)学生倾听明理。(2)交流畅谈。五、板书设计10.大还是小 觉得自己很小 觉得自己很大 够不到按钮 自己穿衣服 怕雷声 自己系鞋带 希望自己不要长大 盼着自己快点儿长大
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