语文语文园地七教案

这是一份语文语文园地七教案，共4页。
                              语文园地七        (识字加油站+字词句运用)教学目标:知识与技能：1、               学会用“加一加”“减一减”的方式来识字。2、               会区分形似字并加以运用，会用词语说话。过程与方法：采用教师指导，学生自主合作的方式进行。重点：认读生字，积累词语。难点：会用词语说话。教法：引导法。学法:观察法教学准备:  多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、               导入新课师：同学们，欢迎大家来到语文园地七。老师希望大家在学习语文园地七的时候仔细观察，开动脑筋认真分析，并用你们的小嘴巴把观察到的结果告诉给大家。（板书课题）二、               学习“识字加油站”1、               教师用幻灯片依次出示“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”这8个字，不出示拼音，让学生进行认读。指读。2、               师出示拼音让学生读一读，并让学生说说怎么记这些字，学生自由讨论。3、               师并用图片的形式来让学生进行组词，释义。4、               师依次出示识字加油站中生字的组成，让学生仔细观察，说说今天的识字有什么新发现。口+少=吵        月+半=胖 山+夕=岁        王+见=现 生1：第一组生字都是熟字加偏旁组成的新字。飘-风=票        校-木=交 张-长=弓        甜-舌=甘生2：第二组生字都是熟字减偏旁组成的新字。5、               学生回忆所认识的生字中哪些可以用“加一加”“减一减”的方式来识字。三、               学习“字词句运用”1、               比一比，填一填。（1）          教师用多媒体课件出示课本上的四组形似字，让学生认读（2）          让学生说说每组字的特点，以及两个字之间有什么差异。（学生自由回答）（3）          学生说说自己会怎么识记形似字的字形。教师评议。（4）          教师指导和总结，说明形似字之间的差异和书写时需要注意之处。（5）          学生自主完成习题。教师指名回答，大家评议是否有错。2、               选择几个词语，展开想象说几句话。（1）          教师用多媒体课件出示课本上的八个词语，让学生认读，并指名起来朗读。花朵      笑声       阳光      草地 告诉      歌唱       跑步      喜欢（2）          同学们，你能从上面的词语中选择一个，展开想象说一句话么？例如：清晨，花朵在花丛里微笑。（3）          学生分组合作，一起交流。讨论如何用每个词语说话，并尝试用多个词语说一句话或一段话。（4）          小组派代表展示小组讨论的结果。大家评一评哪一组的句子说得既准确又好。四、               课堂小结同学们，说说你本节课的收获吧！五、               板书设计             语文园地七吵   胖   岁   现   票   交    弓    甘花朵      笑声       阳光      草地 告诉      歌唱       跑步      喜欢六、               作业设计：小练笔        将你今天展开想象说出来的句子写在练习本上。（不会写的字用拼音代替） 七：课后反思：     语文园地七主要是教给学生多种学习方法，将语文学习变得更加有趣，更加有效、更加灵活。教授“识字加油站时”教师要让学生观察字的构成，引导学生主动去发现加一加、减一减的识字规律，并尝试运用此规律去自主识字。教授字词句运用时，教师可以让学生分组合作，互相交流，加强其自主探究的能力。本课的不足之处为留给学生四人小组相互交流的时间不够充分，我相信要是时间再多预留一些，效果会更好。