数学四年级下册第七单元 小数的加法和减法问题解决第一课时教案

这是一份数学四年级下册第七单元 小数的加法和减法问题解决第一课时教案，共5页。教案主要包含了课堂导入等内容，欢迎下载使用。
小数的加法和减法（第一课时教案）  眉山市东坡区尚义小学 陈恩龙教学内容：    西师版四年级下册第七单元小数的加法和减法p79-81例1-2教学目标：
1.在自主计算的过程中，通过体验，感悟，能归纳总结小数加、减法笔算的一般方法。  2.能用竖式计算小数加、减法，理解算理。
3.在学生已有知识的基础上，自主尝试计算小数加、减法，并和整数加减法进行比较，渗透迁移类推思想和比较归纳的数学思想。
4.引导学生读懂情境，从问题入手，经历计算过程，理解算理，并尝试着解决生活中的实际问题，培养学生分析问题及解决问题能力。
5.在学习活动中体会数学与生活的联系，激发学生的求知欲望，培养认真、刻苦的学习习惯。
教学重点：小数加减法笔算方法。
教学难点：小数点对齐,也就是相同数位对齐的道理。
教具准备： 幻灯片教学方法：自主探究法， 归纳交流法等。
教学过程：一、课堂导入。多媒体课件展示:试一试：将下面各数改写成两位小数。9.510 =（     ）     0.200 =（     ）    7.3 =（     ）        10 =（     ） 根据（               ）2、口算。2.5-1.3 =（    ）   0.5+0.3 =（    ）   1．2-0.3 =（    ）     0.5+2.5 =（    ）让学生回忆以前学过的小数加减法的计算方法，迅速完成题目。引出课题:当进行多位小数加法运算时，相同数位上的数相加满十该怎么办?当进行多位小数减法运算时，某个数位上的数不够减又该怎么办?板书课题:小数的加法和减法二，课堂探索：1、多媒体课件展示教科书第79页例1的情境图。教师:同学们仔细观察这幅图，说说从这幅图中获得了哪些信息?你能提出哪些问题?准备怎样解决提出的问题?(学生观察情境图，先独立思考，再与同桌讨论，在此基础上全班交流。)学生:要知道李伯伯家应付水费和天然气费共多少元，就需要把他家这个月所交的两项费用合并起来:24.83+51.6教师:同学们尝试估算这道题，完成后交流，说说自己估算的方法。(学生回答、交流。)教师:这个算式应该怎样列竖式计算?同学们经过探讨这个算式与我们以前学过的小数加法有什么不同之处?(两位小数加一位小数的进位加法)学生尝试独立列竖式计算，巡视观察。哪种是正确的?为什么?根据讨论结果，教师板书:24.83+51.6 ﹦76.43（元）24.83+51.6 76.43答:李伯伯家应付水费和天然气费共76.43元。2、课堂探索:出示课件这个月电费比水费多多少元？51.6-24.83=               （师生共同讨论完成）3．出示课件。两本书一共多少元？9.85+7.55=                （抽生板演，全班齐练）4.出示课件。一本书比另一本书贵多少元？9.85-7.55=                  （抽生板演，全班齐练）教师总结:只要小数点对齐了，相同数位也就对齐了。5、课堂练习：大田村比黄树村多出售小麦多少吨？师生共同笔算该题，教师板书:49.5-32.48=17.02(吨）答：大田村比黄树村多出售小麦17.02吨。6、课堂探索:议一议，计算小数加减法时要注意什么？小数加减法的计算方法可以按照整数加减法的计算方法进行计算，关键时把相同数位对齐，也就是小数点对齐。 三．     巩固练习。练16.27+28.93=     31-4.72=        （交流计算结果。）练2（学生在准备的题单上完成数学医院）全班齐练，PPT课件演示，集体订正。53.3                  9.86           1.76+2.47               －4.26         －0.85 7.80（错）           5 60（错）       91（错）小数点没对齐          得数没点小数点    整数部分要写0占位53.3                  9.86           1.76+2.47               －4.26         －0.85 55.77                 5.60           0.91 四．     课堂总结：通过这节课的学习，你学到了什么？五.课后作业：33.5+4.27=            8.96－2.86=板书设计：                     小数的加法和减法 24.83+51.6=                       49.5-32.48=