鲁教版九年级上册第五单元 定量研究化学反应第二节 化学反应的表示授课ppt课件

这是一份鲁教版九年级上册第五单元 定量研究化学反应第二节 化学反应的表示授课ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，导入新知，探究新知，书写化学方程式的原则，以客观事实为基础，遵守质量守恒定律，分解反应等内容，欢迎下载使用。

1. 化学方程式及意义.2. 化学方程式的书写.
在化学反应中，是将反应物转化为生成物，但是很多时候我们表述起来怎么更简单、更方便呢？
大家来看一下上面氧气的表述，哪个更简单呢？我们能否用同样的方式来表述化学变化呢？
新知一 化学方程式的意义及读法
1. 概念用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2. 化学方程式的意义（1）反映了反应物、生成物和反应条件；（2） 反映了各物质间的质量比，即各物质的相对分子质量与化学计量数的乘积之比；（3）反映了各粒子间的相对数量比，即化学计量数之比。
3. 化学方程式的读法 以2H2+O2 ======2H2O 为例：（1）从物质的角度：氢气与氧气在点燃条件下反应生成水；（2） 从量的角度： 每4 份质量的氢气与32 份质量的氧气完全反应，生成36 份质量的水；（3） 从微观角度：每2 个氢分子与1 个氧分子结合生成2 个水分子。
易错提示计算化学方程式中各物质的质量比时，应用物质的相对分子质量乘化学计量数，而不能直接用化学计量数之比或相对分子质量之比来表示。读化学方程式时，中间的“+”读作“和”或“与”，不能读成“加”，“===”读作“生成”，不能读作数学符号“等于”。
[2021·泰安] 关于化学方程式CH4 + 2O2=====CO2+ 2H2O 的描述正确的是（ ）A. 甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水B. 1 个甲烷和2 个氧气在点燃条件下，生成1 个二氧化碳和 2 个水C. 每1 个CH4 分子和2 个O2 分子在点燃条件下，生成1 个CO2 分子和2 个H2O 分子D. 1 g CH4 和2 g O2 在点燃条件下，生成1 g CO2 和2 g H2O
规律总结化学方程式提供的信息(1)反应物；(2)生成物；(3)反应条件；(4)反应物和生成物之间的粒子数目之比(即化学计量数之比)；(5)反应物与生成物之间的质量之比(即相对分子质量与化学计量数的乘积之比)；(6)反应类型。
新知二 化学方程式的书写
用化学方程式可以简明科学的了解化学反应，那么在化学方程式的书写上有什么原则？
1. 化学方程式的书写原则
等号两边各原子的种类和数目相等
不能臆造事实上不存在的物质，不能书写不存在的化学反应
如：Fe+O2=====FeO2，与事实不符，FeO2 不存在；Mg+O2 =====MgO2、4Fe+3O2 =====2Fe2O3，均不符合客观事实；H2+O2 =====H2O，不符合质量守恒定律。
2. 化学方程式的书写 书写化学方程式的步骤如下：（以电解水为例）
在化学式前面配上适当的化学计量数，使左右两边原子个数相等。2H2O ——2H2+O2；
正确书写反应物、生成物的化学式，反应物、生成物中间用“——”连接。如H2O ——H2+O2；
查化学式是否正确；化学方程式是否配平；反应条件是否漏写、错写；生成物的状态即“↑”或“↓”是否漏标、错标。
重点提示配平时，化学计量数为最简整数比。书写反应条件时，加热用“△”表示。能用化学式的不能用文字表示，但注意点燃≠燃烧。当反应物中有气体时，生成的气体化学式右边不标“↑”，只有当反应物中没有气体，才能在生成的气体化学式右边标“ ↑”；同理，溶液中的反应，只有当反应物中无固体时，才能在生成的固体化学式右边标“↓”，
工业生产金属钛的过程中有一种反应的化学方程式如下：TiF4+2H2SO4 ==== 4HF+2X+TiO2，其中X 的化学式为（　　）A. H2SO4 B. SO2 C. H2SO3 D. SO3
方法点拨确定化学反应中的反应物或生成物中原子的种类时，可采用分类汇总法，即先分别找出反应前后已知的每种原子的总数量，然后左右对照，缺少的原子的种类、数量由未知物补充。
现有下列物质：水、铁丝、氧气、木炭、过氧化氢，从中选出物质，写出符合下列要求的化学方程式各一个：（1）物质燃烧生成黑色固体 __________________________________________。（2）有两种气体单质生成的分解反应 __________________________________________。
（3）物质燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体__________________________________________。（4）一种物质在催化剂作用下分解生成氧气 __________________________________________。
误区警示书写化学方程式要注意做到：1.正确书写出反应物、生成物的化学式，不能凭空臆造反应物、生成物；2.要配平，且化学计量数写在相应化学式前面，为最简整数比，不能为了配平改变物质的构成；3.正确使用“↓”“↑”，不得漏标、错标。4.反应条件不能漏，不要错。
新知三 化学方程式的配平
在化学反应中要遵守质量守恒定律的，当我们用化学方程式表示化学反应时，怎么来保证质量守恒定律呢？
化学方程式的配平即是在化学式前面配上适当的化学计量数，使左右两边原子个数相等。配平化学方程式时应做到：观察分析，选准方法，逐一配平。常见的配平方法有：
特别提醒：化学方程式配平的方法：1. 最小公倍数法，适合于左右两边的同种原子集中在一种物质中。2. 奇数配偶法，适合于左右两边的同种原子分散在多种物质中，且个数为一奇一偶。3. 设“1”配平法，适合于含C、H 或C、H、O 元素的物质与O2 反应。
要点提示：化学方程式配平的方法很多，应用时注意：（1）分类灵活运用，如反应物、生成物中同种元素的原子分别集中在一种物质中，则可采用最小公倍数法依次配平，若同种原子分散在多种物质中，则可采用“奇数配偶法”或“配分数法”配平；（2）一题多法，有的化学方程式可采用多种方法来配平，达到殊途同归的效果。
配平下列化学方程式。（1）Al+Fe3O4 ———Fe+Al2O3（2）Fe2O3+H2SO4———Fe2(SO4)3 +H2O
Fe2O3+3H2SO4 ===== Fe2(SO4)3+3H2O
方法点拨1. 首先找出两边化学式中各出现一次的元素，若几种元素两边都是各出现一次，则选原子个数较多的元素，求其原子个数的最小公倍数。2. 用最小公倍数分别除以化学式中该元素的原子个数，所得的商标在含有该元素的化学式前面；3. 同理再配平其他元素的原子。
CO+Fe3O4=====Fe+CO2
方法点拨1. 找出在两边化学式中多次出现，且原子个数为一奇一偶的元素；2. 在相关化学式前配上适当的化学计量数，将奇数与偶数相互转换；3. 依次配平其他元素的原子。
C2H5OH+O2 =====CO2+H2O
方法点拨1. 先找出化学式较复杂的一种，将其前面的化学计量数设为“1”；2. 以该物质中的原子个数为参照标准，配平其他原子，必要时，还可在化学式前配上分数，最后将分数化为整数。
[改编·邵阳] 下列化学方程式书写正确的是（ ）A. Mg+O2 =====MgO2B. 4P + 5O2 =====2P2O5C. 2H2O =====2H2+ O2D. CO+Fe2O3 =====Fe+CO2
解法提醒书写化学方程式时，1.应如实写出反应物、生成物的化学式。如A中应生成MgO；2.化学方程式需配平，如D 项未配平；3.要正确标明反应条件和生成物的状态。如C项H2、O2后未标注“↑”
[中考· 泸州] 一种新型复合光催化剂（C3N4/CQDs），能利用太阳光分解水，原理如图1 所示。回答下列问题：（1）这个过程将 _________能转化为化学能。反应Ⅱ属于基本反应类型中的 ________________ 。
（2）写出反应Ⅰ的化学方程式：_____________________________。
试题解析(1)这个过程将太阳能转化为化学能；反应Ⅱ是由过氧化氢一种物质生成水和氧气两种物质，属于基本反应类型中的分解反应。(2) 由微观反应示意图可知，反应Ⅰ是由水在太阳能和催化剂的作用下生成过氧化氢和氢气，据此书写化学方程式。