高中语文人教统编版必修 上册7.1 短歌行教课内容ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册7.1 短歌行教课内容ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了初读感知，因何而归，归向何处，归去如何，全诗着眼点，全诗落脚点，一统天下，归园田居，总结樊笼，爱丘山等内容，欢迎下载使用。
曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。
陶渊明，又名：潜字：元亮自号：五柳先生谥号：靖节先生 东晋（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。开创田园诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界。后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。
建安十三年，曹操平定了北方割据势力,控制了朝政。他又亲率八十三万大军,直达长江北岸,准备渡江消灭孙权和刘备,进而统一全中国。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。
《归园田居(其一)》:陶渊明曾几次出仕，然而，当时东晋政治日益腐败，统治阶级内部的矛盾十分尖锐，权力斗争激烈。他的抱负得不到施展，又不肯与黑暗势力同流合污于是他辞官回乡,过着躬耕自给的田园生活。《归园田居(其一)》这组诗写于陶渊明辞官归田之后，是陶渊明田园诗的代表作。
全班齐读两首诗歌，找出两首诗的诗眼
《短歌行》——忧《归园田居（其一）》——归
全班齐读《短歌行》，思考作者究竟 忧 什么？诗中曹操是如何抒发这种忧的？
慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 忧从中来，不可断绝
作者运用怎样的手法表达怎样的情感？
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
设问开头，先声夺人朝露：生命短促易逝（比喻）杜康：酒（借代）
不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代。
比兴：比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以咏起所咏之词也。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？——《诗经·郑风·子衿》
君 （贤才）
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
运用了比喻的手法，将贤才比为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。写出了诗人在求贤过程中有忧有喜的曲折心情，正反对照，忧喜交织。
当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢； 我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。 穿过纵横交错的小路，贤才屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？诗人为何而忧？
明确：诗人求贤若渴，可是贤才并没有来，作者在此吐露的是求贤不得之忧。 上文的忧是时光易逝，人生短暂
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
前四句比喻在三 国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，仿徨不知何去何从。后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才;然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勒地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
全班齐读《归园田居（其一》，思考作者1.因何而归？2.归向何处？ 3.归去如何？
“少无适俗韵，性本爱丘山”
“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊” 用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？
答：（1）比喻和拟人。 （2）诗人以“羁鸟”和“池鱼” 自比，自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人对田园生活的眷恋与向往之情。
开荒南野际，守拙归园田
所以“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立 。
自谦之辞，这里引申为“原始，本真的”。 “守拙”表示自己安守本分，反对虚伪技巧，向往反璞归真。同时也反衬出官场生活中的百面玲珑、尔虞我诈， 表达自己对官场的厌弃。
无尘杂、有余闲、久、复——自由、安逸、喜悦
从诗中找出蕴涵作者归隐后的情感的词语。
从中可以看出作者的人格倾向和精神追求是怎样的？
厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立
自然： ①田园，农村，大自然。 ②自由，闲适的生活状态。喜悦之情
①全诗开头不俗，从人生短暂、时不我待的角度巧妙入笔:“对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。”为全篇奠定了一种昂扬的感情基调。②“慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康”，诗人的忧患，是对前途未卜的担忧，是对贤才的渴求，所以借酒消愁，但借酒消愁愁更愁。因为这种愁不同于一般意义上的闲愁，它是在一种渴求建功立业的雄心壮志的基础上而产生的愁。紧接着诗人引用并活用了《诗经》中的几个句子。引用“青青子衿，悠悠我心”，借以表明自己的一片真情:自己是一个对人生、对事业有执着追求的人，可自己的这片真情何人能知晓呢?“呦呦鹿鸣”几句 ,摆脱一般意义上的儿女情长，表达出一个渴望建功立业的英雄人物的情怀，表达出曹操对贤才的渴求,期盼贤才投奔自己。③最后四句借用了“周公吐哺”的典故,诗人以周公自比，再次交代了自己渴望得到贤才的迫切心情，以及自己渴望建功立业的远大抱负，透露了曹操的英雄气概。
作为三国时期的英雄人物，曹操在自己的诗作中处处透露着他的英雄气概。结合《短歌行》一诗，谈谈你对曹操英雄主义的认识。
观点一：陶渊明放弃了大济苍生的理想有其消圾的一面。要改造社会，要清除污浊，不能单靠“归隐”与“善”，应该兼济天下，积极地参加社会活动。如果人人都像他那辉，因憎恶黑暗而避世，那我们这个社会岂不是没入了黑暗之中而见不到光明了吗?观点二：从当时的社会现实来看，陶渊明坚持高尚的志趣是一种对黑暗官场的反叛，具有积极意义。陶渊明辞官归隐是在对污浊的现实社会绝望之后选择的一条洁身自好、追求恬静的田园生活、完善独立人格、渴望自由的道路。我们应像他那样，淡泊名利，不随波逐流，维护自己的尊严和人格。
我们应如何看待陶渊明的隐居生活?
方宅 草屋榆柳 桃李村庄 炊烟狗吠 鸡鸣
官场： 尘网
《短歌行》体现了曹操建功立业的雄心和顽强的进取精神，抒发了曹操对时光流逝、功业未成的深沉感概和求贤若渴、慷慨激昂的宏伟抱负。