初中鲁教版第三节 大自然中的二氧化碳课文配套课件ppt

这是一份初中鲁教版第三节 大自然中的二氧化碳课文配套课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了Contents，二氧化碳的循环，二氧化碳的性质和用途，考查角度1，二氧化碳和温室效应，考查角度2，低碳生活，二氧化碳的性质，二氧化碳的用途，大自然中的二氧化碳等内容，欢迎下载使用。

（1）自然界中的碳循环
（2）大气中二氧化碳的增加导致了温室效应的加剧。由温室效应引起的全球性气候变暖，将给人类带来严重后果。如严重的旱涝灾害，沙漠地区扩大，对农业、渔业、沿海生态系统、野生生物等都产生不良影响，人类应高度重视。为了保护我们人类赖以生存的地球，应该采取措施防止温室效应的进一步发展。可以采取的措施有：大量植树造林，禁止乱砍滥伐；减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用核能、太阳能、风能、地热等。
温室效应产生的主要原因是大气中 （　　）A．臭氧浓度增加 B．二氧化碳浓度的增加 C．氧气浓度的增加 D．二氧化硫浓度的增加 温室效应主要是由于大气中的二氧化碳浓度增加造成的。故选B。
二氧化碳是全球变暖祸首，“低碳生活”成新兴潮流!“低碳生活”指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放．下列不属于“低碳生活”方式的是（　　）A．多用电邮、QQ等即时通讯工具，少用传真打印机 B．骑自行车或步行上下班 C．大量使用化石燃料 D．生活中多使用太阳能热水器和节能灯
A、传真打印机要消耗很多的纸张等而比使用即时通讯工具更加耗能．故属于“低碳生活”方式； B、骑自行车或步行上下班可以减少机动车的使用从而减少二氧化碳的排放．故属于“低碳生活”方式； C、化石燃料主要含有碳元素，在使用过程中会向空气中排放大量的二氧化碳．故不属于“低碳生活”方式； D、太阳能热水器和节能灯的使用可以减少或降低传统化石能源的消耗．属于“低碳生活”方式；故选C．
（1）二氧化碳的物理性质：通常状况下二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，固体二氧化碳俗称“干冰”，干冰升华时需要吸收大量的热。（2）二氧化碳的化学性质：①不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸；②二氧化碳与水反应生成碳酸： ，碳酸能使紫色石蕊试液变红。碳酸不稳定，受热易分解，
③二氧化碳和澄清石灰水反应：二氧化碳和澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成不溶于水的白色物质碳酸钙，使澄清的石灰水变浑浊， ，利用此反应可以鉴定CO2的存在。（3）二氧化碳的用途：①可用于灭火；②做制冷剂、人工降雨；③制汽水；④可用作温室肥料；⑤重要的化工原料，制纯碱、尿素等。
温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是（　　）A.CO2 能使干燥石蕊纸花变红 B.CO2 能使澄清石灰水变浑浊 C.“低碳”是指较低的CO2排放 D.温室效应为人类提供了适宜的生存温度
A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，因此能使湿润的石蕊纸花变红，故A说法错误； B、二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，因此二氧化碳能使澄清石灰水（氢氧化钙溶液）变浑浊，故B说法正确； C、低碳指较低的温室气体（CO2）排放，故C说法正确； D、温室效应为人类提供了适宜的生存温度，故D说法正确； 故选A．
下列关于二氧化碳用途的描述中,不正确 的是（ ） A. 冶炼金属 B. 人工降雨 C. 用作气体灭火剂 D. 用于生产碳酸饮料
A、二氧化碳不具有还原性,不能用来冶炼金属；故错 B、固体二氧化碳叫干冰,干冰升华能吸收大量热量,可用于人工降雨．B正确； C、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧,可用于灭火．C正确； D、二氧化碳能溶于水,增大压强能溶解更多,利用这一特点可用于生产碳酸型饮料．D正确． 故选A
《大自然中的二氧化碳》知识网络图
一般不能燃烧，也不支持燃烧
与水反应：CO2 + H2O === H2CO3
与石灰水：CO2+Ca(OH)2==CaCO3 ↓+H2O
用途：灭火、保护气、气体肥料等
物理性质：无色无味气体、密度比空气大、能溶水
生物呼吸作用、化石燃料的燃烧、火山喷发等
植物光合作用，溶于水生成碳酸盐等
固体CO2，俗称干冰，升华吸热，做制冷剂