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    语文人教版七年级上册同步教学课件第1单元 周周清2

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    语文人教版七年级上册同步教学课件第1单元 周周清2

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    这是一份语文人教版七年级上册同步教学课件第1单元 周周清2,共10页。
    周周清21.读准字音。(30分)朗润( )    嫩绿( )    迷藏( )酝酿( ) 窠巢( ) 黄晕( )卖弄( ) 应和( ) 稀疏( )济南( ) 着落( ) 薄雪( )澄清( ) 地毯( ) 绿萍( )花苞( ) 粗犷( ) 池畦( )棱镜( ) 高邈( ) 莅临( )撑伞( ) 繁花( ) 伦敦( )看护( ) 斗笠( ) 淅沥( )沧海( ) 碣石( ) 枯藤( )rùnnèncángniàngkēyùnnonghèshūjǐzhuóbáochéngtǎnpíngbāoguǎngqíléngmiǎolìchēnɡfándūnkānlìxīcāngjiéténg2.认清字形。(21分)赶tàng( ) 清cuì( ) liáo( )亮suō( )衣 抖sǒu( ) 狭zhǎi( )贮xù( ) 水zǎo( ) 手bì( )浇guàn( ) 静mì( ) 屋yán( )吝sè( ) 干sè( ) 爱liàn( )萧sè( ) càn( )烂 夜lánɡ( )子ɡuī( ) 归yàn( ) 竦zhì( )趟脆嘹蓑擞窄蓄藻臂灌谧檐啬涩恋瑟灿郎规雁峙3.词语积累。(14分)(1)补全下列词语。(9分)呼( )引伴   花枝( )展   繁花( )叶披( )戴笠 争先( )后 迫不( )待倾盆( )泼   ( )( )逼人( )( )沥沥朋招嫩蓑恐及瓢咄咄淅淅(2)根据句子意思写出相应的词语。(5分)①呼唤朋友,招引同伴。常用于鸟类招呼同伴。( )②形容女子打扮得十分艳丽。( )③形容气势汹汹、盛气凌人。( )④形容轻微的风声、雨声、落叶声等。( )⑤争着向前,唯恐落后。( )呼朋引伴花枝招展咄咄逼人淅淅沥沥争先恐后4.文学、文化常识填空。(19分)(1)《春》的作者是______,字_____,号____,江苏扬州人,现代著名散文家、诗人、学者。主要作品有诗文集《_____》,散文集《欧游杂记》《_____》等。(2)《济南的冬天》的作者_____,原名_______,字______,北京人,满族,著名作家。代表作品有《_________》《__________》等。北京市人民政府曾授予他“人民艺术家”的称号。(3)《雨的四季》的作者是_________,当代著名诗人、翻译家、评论家。(4)《观沧海》一诗的作者_____,字_____, ________(朝代)政治家、军事家、诗人。他与其子______________合称“三曹”。(5)我国的农历将一年分为_____________________和冬季四季。(6)马致远的散曲《天净沙•秋思》中,“天净沙”是______,“____”是题目。朱自清佩弦秋实踪迹背影老舍舒庆春舍予四世同堂骆驼祥子刘湛秋曹操孟德东汉末曹丕、曹植春季、夏季、秋季曲牌名秋思5.下列说法有误的一项是( )(3分)A.“红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用了拟人的修辞手法。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首绝句。C.“春”“济南”“冬天”“雨”“四季”“古代”“诗歌”都是名词。D.朱自清的《春》描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图等五幅春日图景。【解析】这句话运用了比喻、排比的修辞手法。A6.诗词默写。(9分)(1) _________________,吹面不寒杨柳风。(2)树木丛生,__________。(3) _____________,小桥流水人家。(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人的关怀与思念之情的句子是:________________________________。(5)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是:_________________________。(6)《天净沙•秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是:_________________________。沾衣欲湿杏花雨百草丰茂枯藤老树昏鸦我寄愁心与明月,随君直到夜郎西海日生残夜,江春入旧年夕阳西下,断肠人在天涯7.阅读《次北固山下》,完成下列题目。(9分)(1)“次北固山下”中的“次”的意思是:_______,“乡书何处达”中的“书”的意思是:______________。(2分)(2)“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?请结合具体内容进行分析。(4分)停宿书信,信件时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)。示例一:通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二:运用拟人的修辞手法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。(3)下列对这首诗的解读,有误的一项是( )(3分)A.首联写“客路”“行舟”,与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。B.颔联描绘了潮平岸阔、波平浪静、孤舟悬帆的壮丽景色,流露出诗人对江南山水的喜爱之情。C.颈联不仅表现了江上行舟即将天亮时的情景,还蕴含了时序交替的自然哲理,不愧为千古名句。D.尾联运用设问和典故,让人感受到诗人淡淡的思乡愁绪。【解析】“对江南山水的喜爱之情”解读有误。B

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