语文人教版七年级上册同步教学课件专题复习8 古诗词赏析

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专题复习八古诗词赏析(一)观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1．用自己的话概括作者登临碣石山看到了哪些景象。(2分)看到了苍茫的大海、气势雄浑的山岛，碣石山树木丛生，百草繁茂，秋风吹拂下的海面波涛万顷的景象。2．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句诗运用了什么写作手法？有什么作用？(2分)运用了托物言志、借景抒情的写作手法。写出了大海气吞日月星辰的气概，表现了大海包容万物的胸怀，暗含了作者想要平定中原、统一天下、建功立业的雄心壮志。(二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。3．该诗首句是什么描写？有什么作用？(2分)景物描写。渲染了一种愁苦、凄凉的气氛，为后文抒情奠定了悲凉感伤的基调。4．诗人在前两句中，借用“杨花”“子规”两种意象，既点明了_____________，又烘托了____________的氛围。(2分)暮春时令凄凉哀愁5．试从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。(2分)运用拟人的修辞手法，作者通过丰富的想象，将明月人格化，借月传情，将本来无知无情的明月，变成一个善解人意的知心人，将自己对朋友的思念与牵挂带到遥远的夜郎之西。表现出诗人对被贬友人的同情与关切之情。(三)次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。6．“潮平两岸阔”中的“阔”是否可以改用“失”？为什么？(2分)不能。因为“阔”字含有一种开阔、昂扬的精神风貌，表达了春潮把江面变得渺远无际，给人视野十分开阔的感受，且与后句的“悬”字对应，读起来也更响亮。“失”字有一种迷茫之感，与本诗风格不符。7．本诗的颈联既描绘出了景物的特点，同时又表达了诗人怎样的思想感情？(2分)表达了诗人对未来的希望和乐观向上、积极进取的思想情感。8．本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一句最能突出地表达这种思想感情？为什么？(2分)乡书何处达？归雁洛阳边。这句诗运用鸿雁传书的典故突出表现了游子之思。(四)天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。9．下列对这首曲的赏析，不恰当的一项是( )(2分)A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B．“枯藤”一句中的“枯藤”“老树”是极具象征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉之感。C．“小桥”一句读来令人感到亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D．“断肠人”一句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。【解析】“秋思”意为“秋天里的思念”。A10．用自己的话描述“夕阳西下，断肠人在天涯”所展现的画面。(2分)示例：在萧瑟的秋风中，在残阳夕照的凄凉古道上，饱尝乡愁之苦的游子骑着一匹疲惫不堪的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽独行。11．这首曲表达了作者怎样的思想感情？(2分)表达了作者孤寂愁苦、思念家乡的思想感情。