人教部编版六年级下册第一单元习作：家乡的风俗优秀课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册第一单元习作：家乡的风俗优秀课件ppt，文件包含习作家乡的风俗pptx、习作家乡的风俗docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

写作要素：注意抓住重点，写出特点。
交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实，表达流利。学习修改、完善习作，创编班级民俗作品集。借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。
边欣赏边思考：说说这些图片中隐藏着哪些传统节日，这些节日各有什么习俗？
这节课我们来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。
你最想介绍的是家乡的哪种风俗？
交流自己在课前搜集到的资料，明确自己要写的内容。
你知道哪些传统节日？ 在我们的传统节日中，都有什么风俗？
中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有着丰富的故事、传说、风俗，或者有着独特的纪念意义。
回忆本单元中学到的一些写作方法。
《北京的春节》一文以时间为顺序展开叙述，详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味儿”的语言，对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，展现了北京春节的热闹及传统节日的习俗。
《腊八粥》通过人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了八儿一家其乐融融的情景。
《藏戏》先连用三个反问句把藏戏的特点写了出来，接着详写藏戏的由来，分述藏戏的三个特点。
说说你在本次习作中能借鉴的一些写法。
怎样才能写好家乡的风俗呢？想一想：观察和体验家乡的风俗需要注意哪些方面。
要想写好家乡的风俗，得要注意观察家乡风俗活动的特点。生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。观察时不仅仅是看，还要注意认真地听，要积极地展开联想和想象。要注意观察人们的动作和心情变化等细节。注意观察的顺序。
要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有整体的印象。 要注意刻画特定环境中人物的活动，在人物的动态中写出人物的特征。 要注意“点”与“面”的关系，把个别人物的活动或细节描写与整体概括描写结合起来，渲染气氛，加强艺术效果。 要把写人、写景、写事、写物融为一体，使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。
引导学生根据提示编写习作提纲。
要介绍的风俗是什么？它的主要特点是什么？打算从哪几个方面加以介绍？将哪一部分作为重点进行具体介绍？根据其特点，你打算拟什么题目？
家乡端午风俗齐圆 今天是农历五月初五，是中国传统节日端午节。 我们一家人五点就起床了，按照习俗上山去“蹚露水”。一路上我不时用双手捧起晶莹的露珠往眼睛上抹，一时间我觉得眼睛好像亮了好多。 从山上回来还没到家门口，我就闻到了粽子的香味，一进门就看见奶奶做了一桌子好菜专门等我们回家吃。我洗过手来到饭桌前，解开一个漂亮的三角粽子，撒上白糖后津津有味地吃起来。我们一家边吃边聊，屋子里弥漫着香喷喷的粽子味和浓浓的艾香，充满了端午节的祥和。 我一边吃粽子，一边看电视。正巧，我看到一个赛龙舟的节目。这时，
妈妈对我说：“你知道赛龙舟、吃粽子的来历吗？”我说：“知道啊！相传龙舟竞赛是为了纪念投汨罗江而死的爱国大诗人屈原。把粽子投进江河，是让鱼、虾、蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。”妈妈听了高兴地说:“我儿子懂得真多。” 奶奶见我们聊得这么开心，凑上来说:“你们知道吗?端午又称‘重五’，许多习俗也与‘五’这个数字联系在一起。用红、黄蓝、白、黑五色丝线系在儿童的脖颈、手腕或足踝上，可以辟邪，这五色丝线被称为‘长命缕’。各家要插‘五端’：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。”“这倒是蛮好玩儿的。”我和妈妈一齐说道。
吃完饭，妈妈给我耳朵上抹了雄黄酒，在我嘴唇上涂抹了唇膏，给我手腕上戴了红线绳，把我打扮得和粽子一样，说这是老人留下的风俗习惯，希望孩子能健康成长。之后爸爸、妈妈和我去散步。一路上，我唱着端午节儿歌：“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”唱着唱着，爸爸、妈妈也加入其中了。 啊，端午节的学问可真多，我们中华民族的传统节日真了不起！这一天，我过得真是快乐呀！
小作者按时间顺序以第一人称讲述了一家人过端午节的快乐一天，在与妈妈、奶奶的对话中，讲端午节的相关习俗介绍出来。通过三代人对端午习俗的传承，凸显出中国普通百姓对端午节的文化认同，营造了节日祥和快乐的氛围。
根据所写的作文提纲，完成习作。自主修改习作。交换欣赏习作。根据同学的意见修改、完善习作。全班展示优秀习作。整理优秀习作，创编班级民俗作品集。