人教部编版八年级上册6 藤野先生教学ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册6 藤野先生教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了《朝花夕拾》，学习任务，十分崇高卓越，非常雄伟宏大，A生活不拘小节，匿名信事件，看电影事件，敬重鬼，当时身处异国他乡，年前感激的原因等内容，欢迎下载使用。
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家庭生活和私塾生活情景
家乡—南京—日本—回国
梳理文章，把握先生的形象
结合背景，认识先生之“伟大”
理解“感激”原因，感受先生精神
任务一 梳理文章，把握先生形象
一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道…… 有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手……
根据文章内容，用简洁的语言概括藤野先生的形象。
藤野先生是一位关心、尊重“我”这位清国留学生，生活上不拘小节，对学术严谨求实、一丝不苟的日本教师。
藤野先生是一位生活上不拘小节，对学术严谨求实、一丝不苟，关心、尊重“我”这位清国留学生的日本教师。
一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜……便用了缓慢而很有顿挫的声调……有时竟会忘记带领结；
不注重自己形象，生活不拘小节
在“我”的眼里和心里是伟大的
冬天是一件旧外套，寒颤的……
任务二 结合背景，认识先生之“伟大”
“伟大”一词有下面三个义项，你认为作者在这里使用的是哪一个义项？
超出寻常，令人钦佩敬仰的。
伟大：“超出寻常”“令人钦佩敬仰的”
B.对学术严谨认真、一丝不苟
C.关心、尊重“我”这位清国留学生
爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。
所余的还只有一条路：到外国去。
——《琐记》
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
——在东京，他看到的是不思进取、游玩赏樱的清国留学生。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
鲁迅内心充满失望、气愤
——在东京，还有不学无术、学习跳舞的清国留学生。
仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。
鲁迅的内心是孤独、无助的
2.这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声 却特别听得刺耳。
1.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们 疑惑。
正是在这样的社会背景之下，藤野先生不但没有歧视他，还给一个中国留学生送上了真诚的、饱含尊重的关心、关爱与鼓励。
这定然是“超出寻常”“令人钦佩敬仰的”伟大了。
品味细节，感受“超出寻常”“令人钦佩敬仰的”的“伟大”。
1.我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我， 并且说，此后每一星期要送给他看一回……原来我 的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增 加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订 正。
此后每一星期要送给他看一回
连文法的错误，也都一一订
2.我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕 你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。
用“敬重鬼”而不用“相信鬼”“迷信鬼” 是对“我”、中国文化的尊重。
藤野先生对鲁迅的关爱、尊重，与当时日本社会上那些歧视中国人的日本人形成鲜明的对比。
这样一位心怀大爱的老师，给处于歧视漩涡中的中国学生送来了细致入微的温暖与关爱，这种没有民族偏见的崇高品格，真的很伟大。
他是最使“我”感激，给“我” 鼓励的一个
1.文章第37段写道：“在我所认为我师的之中，他是最 使我感激，给我鼓励的一个。”
请同学们思考，应该从哪几个方面分析藤野先生 最使“我”感激。
任务三 理解“感激”原因，感受先生精神
藤野先生最使作者感激的原因是什么？
因为鲁迅当时身处异国他乡，在他最孤独、失望、迷茫、遭受歧视的时候，毫无民族偏见的藤野先生给予了他真诚的关心、关爱，学业上的帮助、督促，让他感受到了温暖，所以鲁迅对这样的恩师充满感激。
20年前感激先生的原因
回忆性散文中的两个“我”：
过去的“我”：表达过去的情感。
写作时的“我”：表达写作时的情感。
2.读文章第38段，品味20年后“我”感激藤野先生的 原因。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
“感激”原因之二：“良心发现”“增加勇气”
3.再读文章第37段，品味20年后“我”感激 藤野先生的原因。
有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
4.阅读背景资料，品味20年后“我”感激藤野先生的 原因。
1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造“三·一八”惨案。
担任大学讲师的鲁迅写下《纪念刘和珍君》等一系列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴，因此受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤，遭到北洋军阀政府的通缉而不得不远走厦门避难。
本文写于1926年10月。