七年级英语上册 Unit 3 第4课时教案A
展开Section B 第4课时(2a~2c)
类别 | 学习重点 |
重点单词 | in, library, ask, some, find, lost, classroom, e-mail, at, call, must |
重点短语 | in the school library, Lost and Found, call sb. at |
重点句式 | 1. Some keys are in Classroom 7E. 2. E-mail me at maryg2@gfimail. com. 3. I lost my school ID card. 4. Call me at 685-6034. |
课前预习 | 写一写 | 1. 在……里in 2. 请求;要求;询问ask 3. 找到;发现find 4. 一些;某些;有些;有的some 5. 教室classroom 6. 必须must |
译一译 | 1. 在学校图书馆里in the school library 2. 失物招领处Lost and Found 3. 打某人电话call sb. at | |
背一背 | 1. 一些钥匙在7E教室。 Some keys are in Classroom 7E. 2. 根据maryg2@gfimail. com网址给我发电子邮件。 E-mail me at maryg2@gfimail. com. 3. 我丢失了我的学生卡。 I lost my school ID card. 4. 拨685-6034这个电话号码找我。 Call me at 685-6034. |
新课导入 | 1. 教师告诉学生:I lost my watch. I must find it. 然后教师出示一个寻物启事。 参考案例: Lost: I lost my watch. I must find it. Call me at 685-6034. Thanks. Ms. Wang 2. 教师问学生,如果我拾到一个物品,怎样写招领启事呢? 3. 引导学生写招领启事。 Found: Some keys are in Classroom 7E. Are they yours? E-mail me at…or call me at… |
新课展示 | 【完成教材2a~2c的教学任务】 1. 教学2a。让学生写出自己常丢失的物品。 2. 教师让学生尝试写出寻物启事。 3. 教学2b。阅读公告栏启事,圈出丢失的物品。 4. 再读公告,找出难以理解的句子让教师讲解。 5. 读公告完成下列练习。 (1)Please call Mr. King at 557-5881. (2)Is that your ID card in the Lost and Found case? (3)—Is this your watch? —No, it isn’t . 6. 学生熟读2b的公告启事,并找2-3个学生口头拟出Lost或Found。 7. 教学2c。读公告启事,写出丢失的物品,并在Lost或Found下打勾。 【语法提要】 1. Ask teacher for it. |
新课展示 | 这是一个祈使句。ask此处为及物动词,意为“请求;要求”。其常用短语ask sb. for sth. 意为“向某人索取某物;向某人要某物”;ask for意为“寻求,要求”;ask sb. for help意为“向某人请求帮助”;ask sb. (not) to do sth. 意为“让某人(不)做某事。” 例句:You can ask her for the book. 你可以找她要那本书。 We can ask for help. 我们可以请求帮助。 I ask her not to do it. 我叫她不要做这件事。 拓展:ask还可意为“询问;问”。 例句: May I ask you a question? 我可以问你个问题吗? 2. some some意为“一些;某些”,后接可数名词的复数形式或不可数名词。一般用于肯定句中。 注意:当疑问句表示建议或请求,并希望对方给予肯定答复时,要用some。 例句: I have some friends in my school. 在学校里我有一些朋友。 He has some rice. 他吃了一些米饭。 Can I ask you for some money? 我可以向你要些钱吗? |
活学活练 | ( A )1. This box is too heavy. I want to ________ somebody for help. A. ask B. think C. call D. find ( B )2. ________ girls are in ________ 3. A. A; classroom B. Some; Classroom C. A; Classroom D. Some; classroom |
布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
教学反思 | 本课时的主要内容是寻物或招领启事的写作。让学生多背诵一些范文有利于加深学生对文本格式的印象。 |
教学过程中老师的疑问: | |
教师点评和总结: |