初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册深深浅浅话友谊教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册深深浅浅话友谊教案设计，共6页。教案主要包含了教材分析，教学策略与方法，教学环境与资源准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第二框 深深浅浅话友谊

一、教材分析
【地位和作用】
本节选自人教版七年级上册第四课第二节。 就初中学生而言，逐步离开父母的怀抱，与同龄人发生深刻的联结，建立真挚的友情成为迫切的需要。同伴交往和友谊对学生成长的意义重大，青少年的同伴关系对学生的社会性和情感发展具有独特的、成人不可替代的作用。本节对学生如何建立友谊和如何呵护友谊对学生有很强的指导意义。因此本节在第四课属于重点内容。
【教学目标】
情感态度价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感
能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。
知识目标：认识到建立和发展友谊需要的具有的品质；了解对友谊的几点困惑和误读。
【教学重点】友谊的特质
【教学难点】友谊的澄清，正确处理友谊中出现的问题。
学情分析
七年级的学生，富有好奇心又活跃；在心理上，他们渴望自主探究和表现，对感兴趣的知识表现出高度的热情，并初步具有一定的团结协作能力，但应该清楚一个并不乐观的现实：学生分析能力较差。
三、教学策略与方法
【教法】情景教学、合作探究、小品表演
【学法】学生根据不同学习内容，采用自主、合作、探究等学习方式，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。
四、教学环境与资源准备
【本课教材】PPT课件、录音、MP3歌曲、小品
【教学环境】智慧云教室
五、教学过程
附录1：
上课老师要检查作业。小强由于只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否则，作业完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，况且小强也肯定会埋怨自己。小亮该如何做呢？
附录2：
开学不久，上么U树课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为了要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦的说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻的回到座位上，心里很不是滋味----
附录3：
小林和小军是好朋友。小林家在偏僻的农村，他住在学校。小林的学习也不是很好，但他一直很努力。小军家就在学校附近，他经常给小林帮助，家里做了好吃的也不忘跟小林分享，在学习上也给了小林很多的帮助。
小军说……
附录4：
竞技体育的残酷就在于：第一永远只属于一个人。林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。
李宗伟给出了英雄相惜的答案。“每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。” 只要对方还在拼搏，自己也就没理由不坚持。
教学
环节
教学
活动
教学
内容
教师
活动
学生
活动
资源
（媒体）
设计
意图
一、
导
入
活动一、
创设情境，故
事导入
电子白板播放故事；听故事，开启
下文
（见附录1）
1.播放故事；2.叙述问题，并引导学生思考；3.使用Hi-teach随机挑选两位同学回答；4.板书课题
1.看文字，听故事；
2.思考问题；
3.回答问题。
1.电子白板；
2.MP3播放器；
3. Hi-teach随机挑人
采用录音播放故事，创设情境，充分吸引学生的注意力，也为新课学习奠定基础。
二、
学
习
新
知
活动二、
现
场
调
查
一．友谊的特质
（一）友谊是一种亲密的关系
1.电子白板呈现P44友谊中的品质；
2.逐一对各种品质调查，使用Hi-teach积分板为每种品质记录；
3.按支持率高低的顺序排除前四位；
4.小结并板书
1.填涂自己认为最重要的四项品质；
2.配合老师开展调查；
3.用自己的话尝试概括知识点
1.电子白板；
2.Hi-teach
的积分板
采用随机方式调查，既调动了学生的积极性，又丰富了课堂教学形式，帮助学生深入体会了知识点，也为下面环节的开展奠定了基础。
活动三
感
悟
友
谊
（二）友谊是平等的、双向的。
1.组织学生表演P45 “我和李鸣”的情景剧；（见附录2）
2. 电子白板出示要回答的问题；
3. 挑选学生回答问题；
4. 总结并板书。
1.个别学生表演，其他学生观看；
2.思考问题；
3.个别学生回答；
4.思考并总结。
1.交互式电子白板
2. Hi-Teach教学互动系统的随机挑人。
采用情景剧的方式现场表演，帮助学生获得丰富的情感体验和内在的触动，在体验中获得领悟。
活动四：
探究
分享
（三）友谊是一种心灵的相遇。
1.电子白板出示“小军和小林”的故事情景；（见附录3）
2.提出设想：
3. 组织学生思考；
1.一人阅读，其他同学读并听故事；
2. 思考并说出自己的设想
1.电子白板
2.希沃软件中的刮刮乐
引导学生通过故事情景正确认识“友谊与功利”，体会友谊的真谛。
过
渡
体会友谊的美好
出示诗句
《朋友》
全体学生
有感情的齐读
交互式电子白板
再次感悟友谊的特质，既是前面内容的小结，也是下面环节的开始。
活动五：
观察
朋友圈
二．友谊的澄清
（一）友谊不是一成不变的
1.电子白板出示朋友圈的图；
2.组织学生观察并思考：
3.给予一定的引导。
1.观察朋友圈；
2.抢答；
3.思考并总结。
1.交互式电子白板
2.hi-teach抢权功能。
以图示的方式，更形象直观的体现出友谊的变化，帮助学生更清楚的认识变化。
活动六：
友谊
与
竞争
（二）竞争并不伤害友谊，关键是对待友谊的态度。
1.电子白板呈现故事；
（见附录4）
2.找一名学生读故事；
3.组织学生开展小组讨论学习；
4.计时，3分钟；
5.小组代表回答；
6.总结并板书。
1.阅读并聆听故事；
2.开展小组合作讨论学习；
3.小组代表手机本组讨论结果并展示；
4.思考并小结
电子白板；
希沃教学软件中的计时器
创设故事情景，组织学生开展讨论，既培养学生合作学习、解决问题的能力，又让学生在自主讨论中获得正确的结论。
活动七：
出谋
划策
助
小亮
（三）友谊不能没有原则
1.播放录音故事；（见附录1）
2.提出问题，组织学生帮助小亮；
3.引导学生多角度认识问题，树立正确的价值观；
4.总结并板书。
1.听故事；
3.给小亮出谋划策。
交互式电子白板
MP3播放器
与导入首尾呼应，使整节课有始有终，更加完整；利用身边的情景，使学生在体验中学会正确处理友谊中出现的问题。
总
结
归
纳
课堂
小结
收
获
感
悟
1.找学生谈收获；
2.播放歌曲《朋友》
1.谈本节课的收获；
2.听歌曲，再次感受友谊的美好。
交互式电子白板；
MP4播放器
板 书 设 计
第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊
★ 友谊的特质 ● 友谊的澄清
☆ 友谊是一种亲密的关系； ○ 友谊不是一成不变的；

☆ 友谊是平等的、双向的； ○ 竞争并不伤害友谊，
关键是对待竞争的态度；
☆ 友谊是一种心灵的相遇。 ○ 友谊不能没有原则。