江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学2022-2023学年九年级上学期期初语文试卷（含答案）

这是一份江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学2022-2023学年九年级上学期期初语文试卷（含答案），共28页。试卷主要包含了基础与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年江苏省南京师大附中新城中学九年级（上）期初语文试卷
一、基础与运用（24分）
1．（8分）用课文原句填空。
（1）三军可夺帅也，　 　。（《论语》）
（2）　 　，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）
（3）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面描绘战马飞奔，弓箭齐发的激烈战斗场面的诗句是：　 　，　 　。
（4）面对春花烂漫的美好景象，每个人的感受截然不同。有些人无比快乐，有些人却倍加伤感。“　 　，　 　”（杜甫《春望》），触景生情，感时忧国；“　 　，　 　”（晏殊《浣溪沙》），慨叹时光，伤别怀旧。
2．（2分）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（　　）
A．不屑（xuè） 藤蔓（wàn） 刹那（chà） 退避三舍（shè）
B．喑哑（àn） 感慨（kǎi） 尴尬（gà） 鲜为人知（xiǎn）
C．残骸（hái） 雄踞（jù） 摩挲（suō） 寸积铢累（léi）
D．抽噎（yē） 雕镂（lòu） 挑拨离间（jiàn） 狼奔豕突（shǐ）
3．（2分）在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是 （　　）
走进紫荆山上的千年古寺，穿过古色古香的牌楼小廊，一座座粉墙黛瓦、飞檐翘角的庙殿近在眼前，看着走廊上的神话故事壁画和庙宇上的 _____，_____有赏心悦目之感。而这些精美绝伦的彩绘，均出自非物质文化遗产庄浪古建筑彩绘传承人白迎君之手。除了画画，笛子、二胡等农村常用的乐器他也很 _____。他说，学习艺术，得有耐心和细心，切不可 _____。
A．雕梁画栋 霎时 娴熟 囫囵吞枣
B．金碧辉煌 立刻 熟练 走马观花
C．雕梁画栋 霎时 熟练 走马观花
D．金碧辉煌 立刻 娴熟 囫囵吞枣
4．（3分）古往今来，有许多文人为了自己的理想而奋斗不息，他们的精神感染着我们。下面六个短句，分别写的是范仲淹、李清照、鲁迅三位名人的故居，请你根据内容搭配成三副对联。要求先上联后下联。（只填序号）
①漱玉词国恨难愁
②至乐无声唯孝悌
③太羹有味是读书
④千秋俎豆重苏台
⑤金石录闲情好梦
⑥一代功名高宋室
范仲淹：　 　
李清照：　 　
鲁迅：　 　
5．（9分）学校组织科技节活动，请你参与，完成相关任务。
（1）【活动我策划】科技节活动着力构建科技创新校园文化，努力培养同学们的创新精神和实践能力。请你参考示例，再设计两个活动并简述内容。

（2）【专家我邀请】学校拟邀请中科院王教授来做讲座，时间定于4月18日上午9：00，地点定在学校报告厅。请你以校团委的名义给王教授写一封邀请函。
（3）【我是发明家】在活动留言板上，小刚同学的发明设想吸引了你的注意，请你参与这个活动，进行发明设想。
方便雨伞——我发现一下雨就特别麻烦，因为你必须得用一只手举着伞，这时就提不了很多东西了，如果谁在这时打个电话过来，那可真是一场“灾难”，你是接还不是不接呢？所以，我就想发明一种方便雨伞。这种雨伞的伞柄很短，并且在伞柄末端连接有一个帽子和两根用来固定的带子。你只要戴好“伞帽”，再绑好“伞带”，就能彻底解放双手，轻松地在雨天行走了。
二、阅读（46）
6．（18分）阅读下面古诗文，完成问题。
宿武阳即事
（唐）孟浩然
川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。
岭猿相叫啸，潭嶂似空虚。
就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。
鸡鸣问何处，人物是秦馀①。

颔联描写的环境有什么特点？引发了后两联诗人怎样的情感？
7．（15分）文言文阅读。
孟尝君①出行国，至楚，献象床。郢之登徒②，直使送之，不欲行。见孟尝君门人公孙戍曰：“臣，郢之登徒也，直送象床。象床之直千金，伤此若发漂③，卖妻子不足偿之。足下能使仆无行，先人有宝剑，愿得献之。”公孙曰：“诺。”
入见孟尝君曰：“君岂受楚象床哉？”孟尝君曰：“然。”公孙戍曰：“臣愿君勿受。”孟尝君曰：“何哉？”公孙戍曰：“小国所以皆致相印于君者，闻君于齐能振达贫穷，有存亡继绝④之义。小国英桀之士，皆以国事累君，诚说君之义，慕君之廉也。今君到楚而受象床，所未至之国，将何以待君？臣戍愿君勿受。”孟尝君曰：“诺。”
公孙戍趋而去。未出，至中闺⑤，君召而返之，曰：“子教文无受象床，甚善。今何举足之高，志之扬也？”公孙戍曰：“臣有大喜三，重之宝剑一。”孟尝君曰：“何谓也？”公孙戍曰：“门下百数，莫敢入谏，臣独入谏，臣一喜；谏而得听，臣二喜；谏而止君之过，臣三喜。输象床，郢之登徒不欲行，许戍以先人之宝剑。”孟尝君：“善，受之乎？”公孙戍曰：“未敢。”
曰：“急受之。”因书门版曰：“有能扬田文之名，止田文之过，私得宝于外者，疾入谏！”
（选自《战国策》）
【注释】：①孟尝君：田文，战国时齐国人，四公子之一。②登徒：人名，复姓。③发漂：喻微小。④存亡继绝：恢复灭亡的国家，延续断绝了的子嗣。⑤中闺：宫门。
（1）用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿，断两处。
闻君于齐能振达贫穷
（2）解释下列加点的词。
①卖妻子不足偿之 　 　
②君岂受楚象床哉？　 　
③莫敢入谏 　 　
④公孙戍趋而去　 　
（3）下列加点字意义和用法相同的一项是 　 　
A．止田文之过/何陋之有
B．皆以国事累君/受命以来
C．闻君于齐能振达贫穷/万钟于我何加焉
D．公孙戍趋而去/河曲智叟笑而止之
（4）用现代汉语写出文中画线句子的意思。
今君到楚而受象床，所未至之国，将何以待君？
（5）选文中的公孙戍与《邹忌讽齐王纳谏》一文的邹忌都善于进谏。请结合两文内容，具体分析二人进谏技巧的异同。
【链接】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
相同点：　 　
不同点：　 　
8．（16分）阅读下面文章，完成问题。
生死合同

（1）在印度孟买有一家艺术珍品店，店老板姓王。这天下午快要打烊时，一个年轻人醉醺醺地赶到店里。
（2）王老板眉头皱了皱，问：“伦德尔，你又喝酒了？”年轻人一听，垂下了头，小声说：“王老板，你再借给我一千块钱吧！”
（3）王老板使劲地摇了摇头。原来，伦德尔是个很不错的画家，跟王老板有过不少交往。可自从喝酒上瘾以后，他每天都喝得烂醉。伦德尔把脸一抹，一屁股坐在地上，耍起赖来：“今天不给我一千块钱，我就不离开这儿！”
（4）王老板似乎没辙了，跺了跺脚，道：“你啊你，难道你的命就一钱不值？为了喝酒，你是不是人都敢杀！”
（5）店里一片沉默。过了好一会儿，伦德尔缓过气来，说：“说不定我真可以杀人。”
（6）王老板望着他，眼睛转了转，说：“我这里倒有桩生意。”伦德尔咽了一口唾沫：“行，你说吧。”
（7）王老板想了想，说：“他叫黎憨，住在香港，他家有个盖世珍宝‘黎蚌珠串’。你去香港找我的朋友约翰，杀死黎憨，把‘黎蚌珠串’带回来。约翰就住在黎憨家隔壁，他会把一只匣子交给你，里面有行动的指令。这是那只匣子的钥匙。”
（8）伦德尔接过钥匙。王老板耸了耸肩，继续说：“黎憨可是个老谋深算的家伙。我建议你带着这把匕首。把它练顺手了。”说着，他从抽屉里取出一把匕首。两人签了一份生死合同，约好九周后一手交钱，一手交货。
（9）当天晚上，伦德尔忍不住又喝了个一醉方休。第二天下午才懒洋洋地爬起来。他下意识伸手到口袋里摸香烟，摸到的却是那把不祥的小匕首。他站在床头，稳住身子，举起匕首向几英尺远的洗脸架瞄准，然而，洗脸架却不知怎地摇摆不定，手呢，也莫名其妙抖个不停。他突然打了个冷战：看来这酒是不能再沾了！
（10）伦德尔把匕首放回口袋，躺在床上。可眼前老是晃着酒瓶，他又坐了起来，在屋子里走来走去，突然狠狠地照自己的脸打了一下子，猛地一摔门，走上街道。
（11）口渴折磨着他，他拿起一只空酒瓶，灌了点自来水，“咕咚咕咚”喝了几大口。他知道为了让手不颤抖，头脑灵敏，只能忍受戒酒的痛苦。他甚至发誓：等拿到三万块，他要把整个酒吧包下来，请所有人狂醉一场！
（12）就这样，伦德尔又熬过了一周……他开始恨起王老板来……
（13）四周。伦德尔明显感到手上有了力气，没多久，就达到能闭着眼睛，把匕首指哪打哪的地步。但随着时间一天天临近，他突然想撒手不干了。然而，生死合同已经签下。这杯苦酒，不喝也得喝了。
（14）八周后，伦德尔踏上了去香港的轮船。约翰对伦德尔一见如故，兴奋地说：“欢迎你到这里来，伦德尔！”一进屋，约翰就取出一只匣子给了伦德尔。
（15）伦德尔小心翼翼地问道：“你知道里面是什么东西吗？”约翰摇摇头说：“不知道，是几天前才到的。”“哦，”伦德尔把匣子夹在腋窝下，忍不住又小声问道，“你知道黎憨吧？”“黎憨？知道。这儿的人都知道黎憨，是个邪神。”
（16）伦德尔打了个寒噤，觉得事情有些严重。他打量了一下四周，低声说：“王老板打发我到这里来，是为了杀死黎憨，把‘黎蚌珠串’带回去。”约翰先是愣了一下，然后笑出声来：“哈哈，黎憨是当地的一种迷信说法，有好几百年的历史呢……至于‘黎蚌珠串’，请跟我到阳台来吧。”
（17）伦德尔跟着他来到阳台上，出现在眼前的，是三个小湖，湖上是一排庄严肃穆的灰色山峦，好一片美得叫人喘不过气来的景色！一种久违的激情顿时涌上了伦德尔的心头。约翰用手指着前方，笑道：“这一带的湖光山色就是有名的‘黎蚌珠串’。他把你当傻瓜在耍着玩呢！”
（18）伦德尔凝视着眼前壮丽的景色，胸中豁然开朗。他把匣子放在桌上，掏出钥匙，“砰”的一声，匣子打开了，伦德尔定睛一看：里面满满当当的，全是些颜料、画笔、调色板，还有画布。
（19）伦德尔慢慢抬起头，望着约翰说：“关于‘黎蚌珠串’的事，你也错了，我会按合同约定，把这串珍珠带回去的！”
（选自《青年文摘》有删改）

（1）用简洁的语言概括本文的主要内容。
（2）作者是如何刻画伦德尔的人物形象？请结合第（10）段相关内容简要分析。
（3）文章中有很多地方都暗示了王老板并不是真的让伦德尔去杀人。请找出一例，并说说这样写的好处。
（4）文中的“生死合同”有特殊意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。
9．（12分）阅读下面两个文本，完成问题。
【文本一】
用心一者事必成

①“工贵其久，业贵其专。”用心专一、持之以恒，是古往今来成就一番事业的必备品质。锚定造福国家和人民的奋斗目标，激扬“用志不分，乃凝于神”的专注力，就能人生因此而精彩，事业因此而辉煌。
②不专注无以攻坚克难，不专注无以固本开新。在把坎坷之路铺成胜利坦途的所有筑梦力量中，专注力是至关重要的。有研究表明，科学家的优势不仅靠智力，更重要的是持之以恒的专注和勤奋，经过长期探索而在某个领域形成优势。有记者曾专访袁隆平院士：科学家最大的特点是认真，做什么都非常认真，您内心是怎样的感受？袁隆平院士回答：专注地做好一件事，无论它是大还是小，都用心去做。
③坚持一时或许是激情使然，坚持一世则是对意志力、忍耐力的综合考验。赵声良与61窟，张元林与285窟，苏伯民与85窟……一事一生，一人一窟，敦煌莫高窟的研究者用卓著的研究成果扭转了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面，也让人们感受到“择一事、终一生”的精神魅力。一个专注做事的人，必然是一个能够管好内心欲望、調适个人和外界关系的人。
④有人说，世界上最厉害的东西是“时间+复利”。为什么这么说？因为每天进步1%，一年之后的结果便是起初的37.78倍。一点点改变，一天天坚持，迟早会带来质的飞跃。充分享受时间的复利效应，必须专心专注。从生活现实看，专注是克服时间碎片化、精力分散化的必然选择。“守少则固，力专则强。”剪去人生之树上不必要的“枝丫”，主干才能充分吮吸养分，向上生长，叶茂枝繁。当专注成为习惯，就会内化为一种强大力量，支撑我们把每一件事做到极致，踏上事业精进之路。
（作者：暨佩娟。有删改）

【文本二】
①一张旧照片、老先生的一句教诲、电影里的一个眼神、一封泛黄的书信、一个存钱罐、一个老古董……它们出现在我们的生命里，像我们童年写下的座右铭，像我们长大后建立的梦想坐标，像我们的重要事件备忘录，在我们一路走得太匆忙时，提醒我们放慢点脚步，好好欣赏周边的风景。
②朱光潜先生在文章里说，阿尔卑斯山谷中有一条汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语牌劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊！”许多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地疾驰而过，无暇回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个无趣的囚牢。这是一件多么令人感到惋惜的事啊！于是他把这标语，转赠给国人。
③“慢慢走，欣赏啊！”这并不是让人平白无故就慢下来，或者放任散漫不干正经事。说实话，让一个人一直住在阿尔卑斯山谷里，慢慢地看极美的风景，他也会痛不欲生。那些天天游荡的人，反而对世间美景熟视无睹，别说欣赏了，早就看得腻烦了。
④快乐是由精神决定，精神的炼金术能使肉体痛苦变成快乐的资料，人生虽有不快乐，而仍能乐观。正是日夜繁忙的人，短暂放松兜风一下，便感觉格外舒畅甜美。我们所要做的，是全心全意专注体会那一刻。
⑤人生虽然忙碌烦扰，但仍然能够偷得浮生半日闲。清风吹过山冈，吹过我；明月悬挂夜空，照着我。风景美丽，满心欢喜，给自己一段快乐吧。
（作者：沈嘉柯。有删改）

（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是 　 　
A.只要能用心专一、持之以恒，人生就能因此而精彩，事业因此而辉煌。
B.文本一第②段使用了道理论证的论证方法。
C.快乐是由精神决定的，即使穷困，依然可以保持乐观。
D.文本二第③段与中心论点无关，可以删去。
E.文本一语言周密逻辑性强，文本二语言轻灵流畅，都有很强的说服力。
（2）请简要梳理文本二的写作思路。
（3）下面两则材料分别可以用作哪一个文本的论据？请简述理由。
材料一 从南仁东24年甘坐“冷板凳”，打造出世界最大的单口径射电望远镜，到黄旭华隐姓埋名三十载，使万里海疆因核潜艇的守护而更加安宁，无不说明成功之路从来就没有捷径，唯有沉潜下来专注有益之事，方能取得不平凡的成绩。
材料二 钱锺书在《论快乐》里说：洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你的口味，主要因为你心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。
三、作文（50分）
10．（50分）按要求作文。
题目：留在记忆里的芬芳。
作文要求：
（1）不要套作，不得抄袭。
（2）除诗歌外，其它文体不限，600字左右。
（3）文中不得出现真实的人、校名、地名。
（4）书写要规范、整洁、美观。

2022-2023学年江苏省南京师大附中新城中学九年级（上）期初语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础与运用（24分）
1．（8分）用课文原句填空。
（1）三军可夺帅也，　匹夫不可夺志也　。（《论语》）
（2）　四面歌残终破楚　，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）
（3）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面描绘战马飞奔，弓箭齐发的激烈战斗场面的诗句是：　马作的卢飞快　，　弓如霹雳弦惊　。
（4）面对春花烂漫的美好景象，每个人的感受截然不同。有些人无比快乐，有些人却倍加伤感。“　感时花溅泪　，　恨别鸟惊心　”（杜甫《春望》），触景生情，感时忧国；“　无可奈何花落去　，　似曾相识燕归来　”（晏殊《浣溪沙》），慨叹时光，伤别怀旧。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）匹夫不可夺志也
（2）四面歌残终破楚
（3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心；无可奈何花落去，似曾相识燕归来
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．（2分）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（　　）
A．不屑（xuè） 藤蔓（wàn） 刹那（chà） 退避三舍（shè）
B．喑哑（àn） 感慨（kǎi） 尴尬（gà） 鲜为人知（xiǎn）
C．残骸（hái） 雄踞（jù） 摩挲（suō） 寸积铢累（léi）
D．抽噎（yē） 雕镂（lòu） 挑拨离间（jiàn） 狼奔豕突（shǐ）
【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“不屑”的“屑”应读作“xiè”。
B.有误，“喑哑”的“喑”应读作“yīn”。
C.有误，“寸积铢累”的“累”应读作“lěi”。
D.正确。
故选：D。
【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3．（2分）在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是 （　　）
走进紫荆山上的千年古寺，穿过古色古香的牌楼小廊，一座座粉墙黛瓦、飞檐翘角的庙殿近在眼前，看着走廊上的神话故事壁画和庙宇上的 _____，_____有赏心悦目之感。而这些精美绝伦的彩绘，均出自非物质文化遗产庄浪古建筑彩绘传承人白迎君之手。除了画画，笛子、二胡等农村常用的乐器他也很 _____。他说，学习艺术，得有耐心和细心，切不可 _____。
A．雕梁画栋 霎时 娴熟 囫囵吞枣
B．金碧辉煌 立刻 熟练 走马观花
C．雕梁画栋 霎时 熟练 走马观花
D．金碧辉煌 立刻 娴熟 囫囵吞枣
【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义和运用的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】雕梁画栋：原意指在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。后来也指房屋华丽的彩绘装饰。
金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。
霎时：形容极短的时间。霎，短时间；一会儿。
立刻：表示紧接着某个时候；马上。某事发生后下一瞬间。
娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。
熟练：指对技术精通而有经验；熟知并做来顺手。
囫囵吞枣：原指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对事物不加分析思考。
走马观花：骑在奔跑的马上看花，原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地观察一下。
根据文章内容，一空是描述壁画和庙宇上的彩绘，所以选“雕梁画栋”，排除 B 和 D 选项。二空表示极短时间就有赏心悦目的感觉，所以用更侧重极短时间的“霎时”。三空表示“他”用农村常用乐器很老练，所以选“娴熟”，四空表示学习艺术要有耐心和细心，“走马观花”侧重现察，这里选择与“耐心和细心”意思相反的“囫囵吞枣”，表达学习要多思考。
答案为：A。
【点评】分辨近义词词组，它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，根据语境多读几遍，看看到底怎么填才合适。
4．（3分）古往今来，有许多文人为了自己的理想而奋斗不息，他们的精神感染着我们。下面六个短句，分别写的是范仲淹、李清照、鲁迅三位名人的故居，请你根据内容搭配成三副对联。要求先上联后下联。（只填序号）
①漱玉词国恨难愁
②至乐无声唯孝悌
③太羹有味是读书
④千秋俎豆重苏台
⑤金石录闲情好梦
⑥一代功名高宋室
范仲淹：　⑥④　
李清照：　⑤①　
鲁迅：　②③　
【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
【解答】“一代功名高宋室”说的是范仲淹的历史功绩，“千秋俎豆重苏台”歌颂了他先忧后乐的宽阔博大的胸怀；“室”是仄声字，“台”是平声字，根据对联仄起平收的原则辨别上下联。
“金石录”“漱玉词”指代的是李清照和赵明诚编写的《金石录》和李清照的《漱玉词》。“梦”是仄声字，“愁”是平声字，根据对联仄起平收的原则辨别上下联。
“至乐无声唯孝悌，太羹有味是读书”是三味书屋中的对联。
答案：
范仲淹：⑥④
李清照：⑤①
鲁迅：②③
【点评】对联的基本要求：
1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；
2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；
3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；
4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
5．（9分）学校组织科技节活动，请你参与，完成相关任务。
（1）【活动我策划】科技节活动着力构建科技创新校园文化，努力培养同学们的创新精神和实践能力。请你参考示例，再设计两个活动并简述内容。

（2）【专家我邀请】学校拟邀请中科院王教授来做讲座，时间定于4月18日上午9：00，地点定在学校报告厅。请你以校团委的名义给王教授写一封邀请函。
（3）【我是发明家】在活动留言板上，小刚同学的发明设想吸引了你的注意，请你参与这个活动，进行发明设想。
方便雨伞——我发现一下雨就特别麻烦，因为你必须得用一只手举着伞，这时就提不了很多东西了，如果谁在这时打个电话过来，那可真是一场“灾难”，你是接还不是不接呢？所以，我就想发明一种方便雨伞。这种雨伞的伞柄很短，并且在伞柄末端连接有一个帽子和两根用来固定的带子。你只要戴好“伞帽”，再绑好“伞带”，就能彻底解放双手，轻松地在雨天行走了。
【分析】（1）本题考查活动设计。解答时，结合题目要求，突出科技节活动着力构建科技创新校园文化，努力培养同学们的创新精神和实践能力的主题即可。
（2）本题考查写邀请函。解答时，注意邀请函的格式，语言表达得体即可。
（3）本题考查写活动设想的能力。解答时，以材料为依据，写作发明设想即可。
【解答】答案：
（1）①科普宣传：利用宣传栏和课余时间，组织开展了丰富多彩的科普主题活动。如向学生介绍科技人物及其先进事迹，利用周会课介绍近年诺贝尔奖获奖者的事迹等。②科技展览：参观科技馆，通过多媒体演示、科普教育影片滚动播映、科普讲座、科普知识问答和互动游戏等方式，与“高大上”的科学研究进行“零距离”接触，亲身体验科学的魅力。
（2）
尊敬的王教授：
您好！我校准备举行科技节活动，您在科学研究方面颇有建树，我们诚邀您来给我们做讲座，时间是4月18日上午9：00，地点在学校报告厅，期待您的到来！
校团委
2022年4月15日

（3）示例一：手指按摩套——现在同学们每天的作业量都很大，最受伤的就是手指了！每次写完作业，写字的几根手指总会又酸又麻！这时就轮到我的“手指按摩套”登场了。你只要把它套在酸麻的手指上，再按下电源开关，它就會发射出一股微弱的脉冲，从而使手指得到最大限度的放松，以达到缓解酸麻的功效。每次只要使用一分钟，效果绝对超乎你想象。
示例二：课堂提醒椅——我想发明一种课堂提醒椅，这种椅子与老师手里的提醒仪是配套的。如果课堂上老师发现某个同学违反纪律，就摁一下提醒仪上那个同学的名字，椅子就会马上产生振动，他就知道是老师在提醒他要认真听讲了。这样就不用老师指名道姓地去告诫违反纪律的同学，不仅节省了老师的时间，还不会影响其他同学的学习。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二、阅读（46）
6．（18分）阅读下面古诗文，完成问题。
宿武阳即事
（唐）孟浩然
川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。
岭猿相叫啸，潭嶂似空虚。
就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。
鸡鸣问何处，人物是秦馀①。

颔联描写的环境有什么特点？引发了后两联诗人怎样的情感？
【分析】这首诗写于诗人行旅途中，夕阳西下，两岸景物幽深冷寂，诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠，耳畔传来渔夫的阵阵歌声，表达了作者恬淡平和、宁静安然的心境，也表现了作者对于安宁和平生活的向往与追求。
【解答】本题考查赏析景物特点和分析人物情感。颔联意为：山上的猿猴相互鸣叫，深潭和山中似乎很是空旷。猿鸣本就让人心生凄凉，又加山谷空旷。猿鸣于山谷中不断回荡，这种凄凉的感觉就更浓了几分。这两句景物描写突出了景物幽深冷寂的特点。诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠，耳畔传来渔夫的阵阵歌声。鸡鸣报晓处是哪里，人是秦朝人的后代。颈联叙事中又有写景，作者在夜色渔歌里沉沉睡去。作者心境平和，故可在船上安睡。尾联是作者的想象，早上听到深山中的鸡鸣，莫不是世外桃源？尾联两句运有“世外桃源”的典故，表达了作者恬淡平和、宁静安然的心境，也表现了作者对于安宁和平生活的向往与追求。
答案：
幽深冷寂。后两联描写的景物和观感紧扣桃花源的故事，在细腻的写景中着意渲染桃花源的神奇色彩和超然世外的氛围，表达了诗人宁静和淡泊的心境。
【点评】如何鉴赏诗歌：
1.关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
2.关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
3.关注注释隐含意
中考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
7．（15分）文言文阅读。
孟尝君①出行国，至楚，献象床。郢之登徒②，直使送之，不欲行。见孟尝君门人公孙戍曰：“臣，郢之登徒也，直送象床。象床之直千金，伤此若发漂③，卖妻子不足偿之。足下能使仆无行，先人有宝剑，愿得献之。”公孙曰：“诺。”
入见孟尝君曰：“君岂受楚象床哉？”孟尝君曰：“然。”公孙戍曰：“臣愿君勿受。”孟尝君曰：“何哉？”公孙戍曰：“小国所以皆致相印于君者，闻君于齐能振达贫穷，有存亡继绝④之义。小国英桀之士，皆以国事累君，诚说君之义，慕君之廉也。今君到楚而受象床，所未至之国，将何以待君？臣戍愿君勿受。”孟尝君曰：“诺。”
公孙戍趋而去。未出，至中闺⑤，君召而返之，曰：“子教文无受象床，甚善。今何举足之高，志之扬也？”公孙戍曰：“臣有大喜三，重之宝剑一。”孟尝君曰：“何谓也？”公孙戍曰：“门下百数，莫敢入谏，臣独入谏，臣一喜；谏而得听，臣二喜；谏而止君之过，臣三喜。输象床，郢之登徒不欲行，许戍以先人之宝剑。”孟尝君：“善，受之乎？”公孙戍曰：“未敢。”
曰：“急受之。”因书门版曰：“有能扬田文之名，止田文之过，私得宝于外者，疾入谏！”
（选自《战国策》）
【注释】：①孟尝君：田文，战国时齐国人，四公子之一。②登徒：人名，复姓。③发漂：喻微小。④存亡继绝：恢复灭亡的国家，延续断绝了的子嗣。⑤中闺：宫门。
（1）用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿，断两处。
闻君于齐能振达贫穷
（2）解释下列加点的词。
①卖妻子不足偿之 　妻子儿女　
②君岂受楚象床哉？　难道　
③莫敢入谏 　没有谁　
④公孙戍趋而去　离开　
（3）下列加点字意义和用法相同的一项是 　D　
A．止田文之过/何陋之有
B．皆以国事累君/受命以来
C．闻君于齐能振达贫穷/万钟于我何加焉
D．公孙戍趋而去/河曲智叟笑而止之
（4）用现代汉语写出文中画线句子的意思。
今君到楚而受象床，所未至之国，将何以待君？
（5）选文中的公孙戍与《邹忌讽齐王纳谏》一文的邹忌都善于进谏。请结合两文内容，具体分析二人进谏技巧的异同。
【链接】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
相同点：　两人都没有直接进谏，而是迂回切入，委婉进谏。　
不同点：　公孙戍是从孟尝君的美德、美名及仁义廉洁说起，以小国的感受，推及到未来可能带来的危害，言辞思切，令人深思。邹忌以事设喻，以妻、妾、客“私臣”“畏臣”“有求于臣”叙述了他们蒙蔽自己的原因，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，使其懂得纳谏的重要性。　
【分析】译文：
孟尝君出巡五国，到达楚国时，楚王要送给他一张用象牙制成的床。郢都一个姓登徒的人正好当班护送象牙床，可是他不愿意去。于是去拜见孟尝君的门客公孙戍，说：“我是郢都人登徒，如今我当班护送象牙床（给孟尝君），可是那象牙床价值千金，（哪怕）稍有损坏，（即使我）卖掉妻子儿女也赔不起。先生您如能让我免掉这个差事，我有一把先人的宝剑，愿意把它献给您。”公孙戍不假思索，很痛快地答应了他。
　　于是公孙戍去见孟尝君，说：“您难道准备接受楚人馈送的象牙床吗？”孟尝君点头说：“是的。”公孙戍说：“我希望您不要接受。”孟尝君说：“为什么呢？”公孙戍说：“五国都把相印授给您的原因，（是）听说您在齐国能使贫穷的人富足起来，（在诸侯中）有使濒临灭亡或已亡者得以继续存在或延续的义举。五国英明杰出的君主这才把国事委托给您，这实在是仰慕您的仁义廉洁。您在楚国就接受了象牙床这样的重礼，（以后如果）到其他小国，（他们）又能拿什么样的礼物馈赠给您呢？（所以）我希望您不要接受（这个礼物）。”孟尝君说：“好的。”
公孙戍快步退了出去，走到中门，孟尝君起了疑心，把他叫了回来：“先生叫田文勿受象牙床之礼，这固然是一项很好的建议，但为何先生如此乐不可呢？”公孙戍见隐瞒不得，便婉言辩道：“臣有三大喜事，外加更得一柄宝剑。”孟尝君不解：“先生此话怎讲？”公孙戍说：“贤公门下食客何止百人，没有人敢于进谏，只有我一个人敢于进谏，此一喜；进谏并且您听进去了，这是二喜；进谏并且能制止您犯过错，这是三喜。而为楚送象牙床的登徒，不愿意送床。他曾答应事成之后，送臣一柄先人宝剑。”孟尝君没有恼怒，反有嘉许之色：“先生接受宝剑了没有？”公孙戌说：“未得贤公许可，戍不敢接受馈赠。”
孟尝君催促他：“赶快收下！”因为这件事，孟尝君在门扇上写道：“谁能传扬田文名声，而谏止田文犯过，即使私自在外获得珍宝，也可迅速来谏！”
【链接】
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我的确知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，（所以）他们都认为我比徐公美。现在齐国的土地方圆有一千多里，一百二十座城池。宫中的姬妾、侍臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的百姓没有谁不有求于您。由此看来，大王您受蒙蔽很深了！”
【解答】（1）本题考查朗读节奏的划分。划分时要结合句子结构和意思进行。句意为：听说您在齐地有怜恤孤贫的美德。根据句意句子停顿为：闻/君于齐/能振达贫穷
（2）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
①句意为：卖掉了妻室儿女也赔不起。妻子，妻子儿女；
②句意为：贤公难道准备接受楚人馈送的象牙床吗？岂，难道；
③句意为：没有人敢于进谏。莫，没有谁；
④句意为：公孙戍快步退了离去。去，离开。
（3）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
A．之：助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性。
B．以：把/自……时候开始。
C．于：在/对。
D．而：表修饰。
故选：D。
（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词有：受，接受。至，到达。以，用。句意为：现在您到楚国就接受了象牙床（这样的重礼），（以后如果）到其他未去过的国家，（他们）将拿什么礼物馈赠给您呢？
（5）本文是对比阅读文章写作手法异同的考查。邹忌是从生活中的事例，推己及人去进谏；公孙戍是从孟尝君的美德、美名及仁义廉洁说起。两人都没有直接进谏，而是迂回切入，委婉进谏。公孙戍是从孟尝君的美德、美名及仁义廉洁说起，以小国的感受，推及到未来可能带来的危害。邹忌以事设喻，以妻、妾、客“私臣”“畏臣”“有求于臣”叙述了他们蒙蔽自己的原因，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，使其懂得纳谏的重要性。
答案：
（1）闻/君于齐/能振达贫
（2）①妻子儿女；②难道；③没有谁；④离开。
（3）D
（4）现在您到楚国就接受了象牙床（这样的重礼），（以后如果）到其他未去过的国家，（他们）将拿什么礼物馈赠给您呢？
（5）相同点：两人都没有直接进谏，而是迂回切入，委婉进谏。
不同点：公孙戍是从孟尝君的美德、美名及仁义廉洁说起，以小国的感受，推及到未来可能带来的危害，言辞思切，令人深思。邹忌以事设喻，以妻、妾、客“私臣”“畏臣”“有求于臣”叙述了他们蒙蔽自己的原因，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，使其懂得纳谏的重要性。（意对即可）
【点评】“因”字意义：
因屏人曰（于是，就）
安陵君因使唐雎使于秦（于是，就）
高祖因之以成帝业（凭借，依靠）
罔不因势象形（根据，依照）
因以为号焉（因此）
8．（16分）阅读下面文章，完成问题。
生死合同

（1）在印度孟买有一家艺术珍品店，店老板姓王。这天下午快要打烊时，一个年轻人醉醺醺地赶到店里。
（2）王老板眉头皱了皱，问：“伦德尔，你又喝酒了？”年轻人一听，垂下了头，小声说：“王老板，你再借给我一千块钱吧！”
（3）王老板使劲地摇了摇头。原来，伦德尔是个很不错的画家，跟王老板有过不少交往。可自从喝酒上瘾以后，他每天都喝得烂醉。伦德尔把脸一抹，一屁股坐在地上，耍起赖来：“今天不给我一千块钱，我就不离开这儿！”
（4）王老板似乎没辙了，跺了跺脚，道：“你啊你，难道你的命就一钱不值？为了喝酒，你是不是人都敢杀！”
（5）店里一片沉默。过了好一会儿，伦德尔缓过气来，说：“说不定我真可以杀人。”
（6）王老板望着他，眼睛转了转，说：“我这里倒有桩生意。”伦德尔咽了一口唾沫：“行，你说吧。”
（7）王老板想了想，说：“他叫黎憨，住在香港，他家有个盖世珍宝‘黎蚌珠串’。你去香港找我的朋友约翰，杀死黎憨，把‘黎蚌珠串’带回来。约翰就住在黎憨家隔壁，他会把一只匣子交给你，里面有行动的指令。这是那只匣子的钥匙。”
（8）伦德尔接过钥匙。王老板耸了耸肩，继续说：“黎憨可是个老谋深算的家伙。我建议你带着这把匕首。把它练顺手了。”说着，他从抽屉里取出一把匕首。两人签了一份生死合同，约好九周后一手交钱，一手交货。
（9）当天晚上，伦德尔忍不住又喝了个一醉方休。第二天下午才懒洋洋地爬起来。他下意识伸手到口袋里摸香烟，摸到的却是那把不祥的小匕首。他站在床头，稳住身子，举起匕首向几英尺远的洗脸架瞄准，然而，洗脸架却不知怎地摇摆不定，手呢，也莫名其妙抖个不停。他突然打了个冷战：看来这酒是不能再沾了！
（10）伦德尔把匕首放回口袋，躺在床上。可眼前老是晃着酒瓶，他又坐了起来，在屋子里走来走去，突然狠狠地照自己的脸打了一下子，猛地一摔门，走上街道。
（11）口渴折磨着他，他拿起一只空酒瓶，灌了点自来水，“咕咚咕咚”喝了几大口。他知道为了让手不颤抖，头脑灵敏，只能忍受戒酒的痛苦。他甚至发誓：等拿到三万块，他要把整个酒吧包下来，请所有人狂醉一场！
（12）就这样，伦德尔又熬过了一周……他开始恨起王老板来……
（13）四周。伦德尔明显感到手上有了力气，没多久，就达到能闭着眼睛，把匕首指哪打哪的地步。但随着时间一天天临近，他突然想撒手不干了。然而，生死合同已经签下。这杯苦酒，不喝也得喝了。
（14）八周后，伦德尔踏上了去香港的轮船。约翰对伦德尔一见如故，兴奋地说：“欢迎你到这里来，伦德尔！”一进屋，约翰就取出一只匣子给了伦德尔。
（15）伦德尔小心翼翼地问道：“你知道里面是什么东西吗？”约翰摇摇头说：“不知道，是几天前才到的。”“哦，”伦德尔把匣子夹在腋窝下，忍不住又小声问道，“你知道黎憨吧？”“黎憨？知道。这儿的人都知道黎憨，是个邪神。”
（16）伦德尔打了个寒噤，觉得事情有些严重。他打量了一下四周，低声说：“王老板打发我到这里来，是为了杀死黎憨，把‘黎蚌珠串’带回去。”约翰先是愣了一下，然后笑出声来：“哈哈，黎憨是当地的一种迷信说法，有好几百年的历史呢……至于‘黎蚌珠串’，请跟我到阳台来吧。”
（17）伦德尔跟着他来到阳台上，出现在眼前的，是三个小湖，湖上是一排庄严肃穆的灰色山峦，好一片美得叫人喘不过气来的景色！一种久违的激情顿时涌上了伦德尔的心头。约翰用手指着前方，笑道：“这一带的湖光山色就是有名的‘黎蚌珠串’。他把你当傻瓜在耍着玩呢！”
（18）伦德尔凝视着眼前壮丽的景色，胸中豁然开朗。他把匣子放在桌上，掏出钥匙，“砰”的一声，匣子打开了，伦德尔定睛一看：里面满满当当的，全是些颜料、画笔、调色板，还有画布。
（19）伦德尔慢慢抬起头，望着约翰说：“关于‘黎蚌珠串’的事，你也错了，我会按合同约定，把这串珍珠带回去的！”
（选自《青年文摘》有删改）

（1）用简洁的语言概括本文的主要内容。
（2）作者是如何刻画伦德尔的人物形象？请结合第（10）段相关内容简要分析。
（3）文章中有很多地方都暗示了王老板并不是真的让伦德尔去杀人。请找出一例，并说说这样写的好处。
（4）文中的“生死合同”有特殊意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。
【分析】本文记叙了画家伦德尔身染酒瘾变得颓废，王老板为了挽救他精心设计了一场“骗局”，假装雇凶杀人劫物。最终使他戒掉了酒瘾，拿起画笔重新振作起来。突出表现了王老板的善良热心，爱才惜才。
【解答】（1）本题考查概括内容。“这天下午快要打烊时，一个年轻人醉醺醺地赶到店里……”，画家伦德尔身染酒瘾变得颓废。“王老板望着他，眼睛转了转，说：‘我这里倒有桩生意’”，王老板为了挽救他精心设计了一场“骗局”，假装雇凶杀人劫物。“伦德尔慢慢抬起头，望着约翰说：‘关于“黎蚌珠串”的事，你也错了，我会按合同约定，把这串珍珠带回去的’”，最终使他戒掉了酒瘾，拿起画笔重新振作起来。
（2）本题考查描写手法。“他又坐了起来，在屋子里走来走去，突然狠狠地照自己的脸打了一下子，猛地一摔门，走上街道”，通过一系列的动作描写，生动地表现了伦德尔与酒瘾做斗争时的艰难，暗示了他内在性格的坚强，使人物形象更加丰满；也为下文他成功戒掉酒瘾作铺垫。
（3）本题考查筛选信息。“王老板似乎没辙了，跺了跺脚”“王老板望着他，眼睛转了转”，这些都是伏笔，和后文的“约翰先是愣了一下，然后笑出声来”相呼应，这样写前后照应，可以使文章浑然一体，结构严谨，增强真实性和感染力，更能体现王老板用心挽救伦德尔的善良热忱。
（4）本题考查题目意蕴。“两人签了一份生死合同，约好九周后一手交钱，一手交货”，生死合同是王老板和伦德尔签订的雇凶杀人劫物的合约。内容是伦德尔杀死“黎憨”，带回“黎蚌珠串”，然后王老板付给他三万块钱。“伦德尔慢慢抬起头，望着约翰说：‘关于“黎蚌珠串”的事，你也错了，我会按合同约定，把这串珍珠带回去的’”，也指王老板用计策使伦德尔戒掉酒瘾，并鼓励他重拾画笔描绘湖光山色，重新挽救了伦德尔艺术生命的良苦用心，突出表现了王老板的善良热心，爱才惜才。
答案：
（1）画家伦德尔身染酒瘾变得颓废。王老板为了挽救他精心设计了一场“骗局”，假装雇凶杀人劫物。最终使他戒掉了酒瘾，拿起画笔重新振作起来。
（2）通过一系列的动作描写，生动地表现了伦德尔与酒瘾做斗争时的艰难，暗示了他内在性格的坚强，使人物形象更加丰满；也为下文他成功戒掉酒瘾作铺垫。
（3）“王老板似乎没辙了”“王老板望着他，眼睛转了转”；这样写前后照应，可以使文章浑然一体，结构严谨，增强真实性和感染力，更能体现王老板用心挽救伦德尔的善良热忱。
（4）生死合同是王老板和伦德尔签订的雇凶杀人劫物的合约。内容是伦德尔杀死“黎憨”，带回“黎蚌珠串”，然后王老板付给他三万块钱。也指王老板用计策使伦德尔戒掉酒瘾，并鼓励他重拾画笔描绘湖光山色，重新挽救了伦德尔艺术生命的良苦用心，突出表现了王老板的善良热心，爱才惜才。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
9．（12分）阅读下面两个文本，完成问题。
【文本一】
用心一者事必成

①“工贵其久，业贵其专。”用心专一、持之以恒，是古往今来成就一番事业的必备品质。锚定造福国家和人民的奋斗目标，激扬“用志不分，乃凝于神”的专注力，就能人生因此而精彩，事业因此而辉煌。
②不专注无以攻坚克难，不专注无以固本开新。在把坎坷之路铺成胜利坦途的所有筑梦力量中，专注力是至关重要的。有研究表明，科学家的优势不仅靠智力，更重要的是持之以恒的专注和勤奋，经过长期探索而在某个领域形成优势。有记者曾专访袁隆平院士：科学家最大的特点是认真，做什么都非常认真，您内心是怎样的感受？袁隆平院士回答：专注地做好一件事，无论它是大还是小，都用心去做。
③坚持一时或许是激情使然，坚持一世则是对意志力、忍耐力的综合考验。赵声良与61窟，张元林与285窟，苏伯民与85窟……一事一生，一人一窟，敦煌莫高窟的研究者用卓著的研究成果扭转了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面，也让人们感受到“择一事、终一生”的精神魅力。一个专注做事的人，必然是一个能够管好内心欲望、調适个人和外界关系的人。
④有人说，世界上最厉害的东西是“时间+复利”。为什么这么说？因为每天进步1%，一年之后的结果便是起初的37.78倍。一点点改变，一天天坚持，迟早会带来质的飞跃。充分享受时间的复利效应，必须专心专注。从生活现实看，专注是克服时间碎片化、精力分散化的必然选择。“守少则固，力专则强。”剪去人生之树上不必要的“枝丫”，主干才能充分吮吸养分，向上生长，叶茂枝繁。当专注成为习惯，就会内化为一种强大力量，支撑我们把每一件事做到极致，踏上事业精进之路。
（作者：暨佩娟。有删改）

【文本二】
①一张旧照片、老先生的一句教诲、电影里的一个眼神、一封泛黄的书信、一个存钱罐、一个老古董……它们出现在我们的生命里，像我们童年写下的座右铭，像我们长大后建立的梦想坐标，像我们的重要事件备忘录，在我们一路走得太匆忙时，提醒我们放慢点脚步，好好欣赏周边的风景。
②朱光潜先生在文章里说，阿尔卑斯山谷中有一条汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语牌劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊！”许多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地疾驰而过，无暇回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个无趣的囚牢。这是一件多么令人感到惋惜的事啊！于是他把这标语，转赠给国人。
③“慢慢走，欣赏啊！”这并不是让人平白无故就慢下来，或者放任散漫不干正经事。说实话，让一个人一直住在阿尔卑斯山谷里，慢慢地看极美的风景，他也会痛不欲生。那些天天游荡的人，反而对世间美景熟视无睹，别说欣赏了，早就看得腻烦了。
④快乐是由精神决定，精神的炼金术能使肉体痛苦变成快乐的资料，人生虽有不快乐，而仍能乐观。正是日夜繁忙的人，短暂放松兜风一下，便感觉格外舒畅甜美。我们所要做的，是全心全意专注体会那一刻。
⑤人生虽然忙碌烦扰，但仍然能够偷得浮生半日闲。清风吹过山冈，吹过我；明月悬挂夜空，照着我。风景美丽，满心欢喜，给自己一段快乐吧。
（作者：沈嘉柯。有删改）

（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是 　AD　
A.只要能用心专一、持之以恒，人生就能因此而精彩，事业因此而辉煌。
B.文本一第②段使用了道理论证的论证方法。
C.快乐是由精神决定的，即使穷困，依然可以保持乐观。
D.文本二第③段与中心论点无关，可以删去。
E.文本一语言周密逻辑性强，文本二语言轻灵流畅，都有很强的说服力。
（2）请简要梳理文本二的写作思路。
（3）下面两则材料分别可以用作哪一个文本的论据？请简述理由。
材料一 从南仁东24年甘坐“冷板凳”，打造出世界最大的单口径射电望远镜，到黄旭华隐姓埋名三十载，使万里海疆因核潜艇的守护而更加安宁，无不说明成功之路从来就没有捷径，唯有沉潜下来专注有益之事，方能取得不平凡的成绩。
材料二 钱锺书在《论快乐》里说：洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你的口味，主要因为你心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。
【分析】文本一第①段引用名言，提出中心论点：专注，是成就一番事业的必备品质。第②段列举了袁隆平、南仁东、黄旭华的事例，意在证明专注的重要性。第③段列举赵声良与61窟，张元林与285窟，苏伯民与85窟的事例，论述了坚持的重要性。最后一段深化论点，总结全文。
文本二首先用生活中的物品引出中心论点，放慢点脚步，好好欣赏周边的风景；然后举例论证“慢慢走，欣赏啊”；接着道理论证精神享受很重要；最后再次点明要忙里偷闲给自己一份快乐。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。
A.有误，此句表述太绝对。
BCE.正确。
D.有误，此段内容起到补充论证中心论点的作用，不能删去。
故选：AD。
（2）本题考查对论证思路的理解。阅读文本二可知，文章首先用“一张旧照片、老先生的一句教诲、电影里的一个眼神、一封泛黄的书信、一个存钱罐、一个老古董……”引出中心论点：放慢点脚步，好好欣赏周边的风景；然后，第②③段举例论证“慢慢走，欣赏啊”；接着，第④段运用道理论证精神享受很重要；④最后，“人生虽然忙碌烦扰，但仍然能够偷得浮生半日闲”，再次点明要忙里偷闲给自己一份快乐。
（3）本题考查论据的运用。材料一列举了南仁东、黄旭华等专注下来取得成功的事例，证明了“无不说明成功之路从来就没有捷径，唯有沉潜下来专注有益之事，方能取得不平凡的成绩”，与文本一的“用心一者事必成”的观点一致；材料二引用钱锺书的话论证了“主要因为你心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定”，说明了精神上的愉悦享受很重要。这一文本二的“我们放慢点脚步，好好欣赏周边的风景”的观点一致。据此分析作答即可。
答案：
（1）AD
（2）①首先，用生活中的物品引出中心论点，放慢点脚步，好好欣赏周边的风景；②然后，举例论证“慢慢走，欣赏啊”；③接着，道理论证精神享受很重要；④最后，再次点明要忙里偷闲给自己一份快乐。
（3）①材料一放在文本一，举南仁东、黄旭华等专注下来取得成功的事例，有力地论证了“用心一者事必成”的观点。②材料二放在文本二，引用钱锺书的话论证了精神上的愉悦享受很重要，进一步论证了“我们放慢点脚步，好好欣赏周边的风景”的观点。
【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
三、作文（50分）
10．（50分）按要求作文。
题目：留在记忆里的芬芳。
作文要求：
（1）不要套作，不得抄袭。
（2）除诗歌外，其它文体不限，600字左右。
（3）文中不得出现真实的人、校名、地名。
（4）书写要规范、整洁、美观。
【分析】这是一道命题作文。关键词是“记忆里的”，能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演，等等。写你记忆深处的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到叱咤风云，众所周知。但不管材料的大小，都要着意于它所凸显出来的“芬芳”，当然这是一种喻化的“芬芳”。说具体点，就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“芬芳”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。文章适合写成记叙文或抒情散文。
【解答】
留在记忆里的芬芳
　　花朵以芬芳熏香了空气，但它的最终任务，是把自己献给你。
﹣﹣题记

　　有那样一种味道，油腻腻的，还伴有淡淡的油烟味，但其中的温馨也是无法忽视的，这就是妈妈的味道，一种别样的芬芳。
　　小时候的我总喜欢缠着妈妈，把头埋进她的臂弯，晃来晃去，爱极了那股芬芳。
　　可随着岁月逝去，我已渐渐长大，似乎再也无法理解那股芬芳，不过就是油烟味嘛。我是这样想，也就这样开始隔绝了它。
　　上初中以来，三点一线，没有时间再去念顾什么芬芳了。
　　好不容易盼来一个清闲的周末，老师难得一见的减轻了作业，我倒也乐在其中。晚饭后，我耳朵里塞满了Bigbang那富有节奏性的音乐，妈妈则在一旁收拾着衣服。
“那个……女儿，要不要出去散散步？”妈妈停下手中的动作，突然提议道。
　　我抬头，看了眼窗外，天空灰蒙蒙的，就好像不喜白云一样，乌云占据了天空，赫然一副要下雨的样子，嘴里便含糊地拒绝：“外面马上要下雨了。”
　　妈妈一听，我有搭话，以为有希望，便兴冲冲地说：“带把雨伞就行了，以前你不是很喜欢在雨中散步吗？”
　　我有些烦躁，一口回绝了她：“那都是小时候了，我现在不喜欢那股味道了，而且最近要期末考试，我要复习。”
　　这下妈妈终于没了声，我顿了一下，有些于心不忍，抬头看了眼她。妈妈蹲在那儿，手中是我最喜欢的那件针织衫，她一遍又一遍地抚摸着，就像小时候安慰痛哭的我一样。
　　鼻尖是那股芬芳，心里酸涩涩的，什么时候开始我已经这样对待妈妈了，我……真的排斥那股芬芳吗？
　　一阵窸窸窣窣，妈妈把衣服放进衣柜，转过身去，又像想到了什么，停了下来，“不要……复习太晚了。”
　　就算是恶语相对，妈妈也不会放弃我的。我终于醒悟过来，那股芬芳原来一直都是我心底里不愿接受的最爱，“妈妈……等下，拿上雨伞，我们走吧。”
　　妈妈显然有些惊喜：“额，你……不是还要复习吗？”
　　我笑了笑，挽住妈妈的手说：“复习以后也可以的，但今天的散步，以后都不会有了。”
　　冷风中，雨依旧下着，只是乌云好像消散大半了，有的是留在记忆里的芬芳，油腻腻的，还很温馨呢。
【点评】本文以题记开篇，语言精彩，含意深远，显示了作者深厚的文学功底和思想深度。正文部分脉络清晰，先写儿时的自己喜欢妈妈身上的味道，再写因为年龄的增长，学业的压力，自己不再喜欢这种味道了，然后因为一次雨中散步，我找到了儿时的记忆，理解了妈妈对自己的爱，再次喜欢上了这种芬芳。全文以作者的感悟变化为线索，叙事清晰完整，描写精彩深刻，是一篇不可多得的考场佳作。