小学数学苏教版三年级上册七 分数的初步认识（一）一课一练

这是一份小学数学苏教版三年级上册七 分数的初步认识（一）一课一练，共10页。试卷主要包含了1 认识一个整体的几分之一等内容，欢迎下载使用。
第七单元分数的初步认识（一）7.1 认识一个整体的几分之一【基础巩固】 一、选择题1．把一张正方形纸对折3次后展开，其中的3份是这张纸的（    ）。A． B． C． D．2．下面阴影部分不是图形的的是（    ）。A． B． C．3．把一根铁丝对折2次，每段是全长的（    ）。A． B． C． D．4．下面三幅图中，阴影部分可以用表示的是（    ）。A． B． C．5．下列涂色部分不能用表示的是（    ）。A． B． C．D．二、填空题6．动脑筋：七巧板中，阴影部分图形占整个图形的。7．把一块蛋糕平均分成10块，每块是它的(        )分之(        )，写作(        )，它的分母是(        )，分子是(        )。8．五角星占全部图形的(        )，这个分数读作(        )。9．白雪公主过生日，小矮人把一块蛋糕平均分成8份，每份是这块蛋糕的(        )分之一，写作(        )。10．妈妈把一个苹果平均切成四份，小红吃了其中的一份，小红吃了这个苹果的，读作（    ）。【能力提升】三、作图题11．涂出下面图形。四、解答题12．取一张长方形纸片，折出它的，你有几种不同的折法，折一折，再画一画。【拓展实践】13．■是一个图形的。这个图形可能是什么形状？在下面的方格图中画出这个图形。14．（1）在图中画一个周长是16厘米的正方形。（每个小方格的边长表示1厘米）（2）用阴影表示出正方形的。（3）将图中的▲先向北平移5格，再向东平移3格。平移后的图形在原来位置的（    ）方向。                   参考答案1．B【分析】把一张正方形纸对折一次，是把正方形平均分成2份，每一份就用表示；对折2次就是把正方形平均分成4份，每一份就用表示，对折3次，就是把正方形平均分成8份，每一份就用表示，3份就是，据此解答。【详解】根据分析可知，把一张正方形纸对折3次后展开，其中的3份是这张纸的。故答案为：B【点睛】利用分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫作分数。2．C【分析】把图形平均分成3份，阴影部分占其中的1份，阴影部分就占图形的，据此即可解答。【详解】A．，把大圆平均分成3份，阴影部分占其中的1份，阴影部分占整个图形的 。       B．，把6个三角形平均分成3份，阴影部分占其中的1份，阴影部分占整个图形的。        C．，三角形不是平均分成3份，所以阴影部不是三角形的。故答案为：C【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。3．B【分析】根据题意，把一根铁丝对折一次，就相当于把这根铁丝平均分成2份，把一根铁丝对折2次，就相当于把这根铁丝平均分成4份，据此可知，把一根铁丝对折2次，每段是全长的。【详解】根据分析可知，把一根铁丝对折2次，每段是全长的。故答案为：B【点睛】本题是考查简单图形的折叠问题．把一根铁丝对折再对折，就相当于将这根铁丝平均分成（2×2）份，据此解题即可。4．A【分析】分数的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数；分母是平均分的总份数，分子是取的其中的几份；据此解答。【详解】A．把圆平均分成4份，阴影部分是其中的1份，用分数表示为；B．长方形没有平均分成4份，阴影部分的1份不能用表示；C．圆没有平均分成4份，阴影部分的1份不能用表示。故答案为：A【点睛】掌握分数的意义及应用是解题的关键。5．A【分析】根据分数的意义进行判断：把一个整体平均分成2份，每一份就是。【详解】A．分成2份，但不是平均分成2份，取1份，不能用表示；B．平均分成8份，取4份，就是平均分成2份，取1份，能用表示；C．平均分成12份，取6份，就是平均分成2份，取1份，能用表示；D．平均分成4份，取2份，就是平均分成2份，取1份，能用表示；故答案为：A【点睛】解决本题主要依据分数的意义，要注意三点：1、必须是平均分；2、要平均分成2份；3、要取1份。6．【分析】如图所示，将这个图形平均分成4份，其中1份被平均分成4份，则整个图形可以被平均分成16份，阴影部分占其中的2份，根据分数的意义可知，阴影部分图形占整个图形的，也就是。【详解】由分析得：七巧板中，阴影部分图形占整个图形的。【点睛】本题考查分数的意义，关键是明确图形被平均分成几份，阴影部分占其中几份。7．十     一          10     1【分析】分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。分数的写法，先写分母，再写分数线，最后写分子。据此解答。【详解】把一块蛋糕平均分成10块，每块是它的十分之一，写作，它的分母是10，分子是1。【点睛】此题考查分数的意义和分数的写法。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。8．     五分之一【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数叫做分数。题目中把5个图形当作一个整体，每个图形是其中的一份，据此即可解答。在读分数时，先读分母，中间的分数线读作“分之”，再读分子。【详解】五角星占全部图形的，读作：五分之一。【点睛】此题主要考查对分数的认识以及分数的读法。9．八     【分析】小矮人把一块蛋糕平均分成8份，每份是这块蛋糕的八分之一，写分数时，先读的数字是分母（写在下面），分之用横线表示，最后读的是分子（写在上面）。【详解】白雪公主过生日，小矮人把一块蛋糕平均分成8份，每份是这块蛋糕的八分之一，写作。【点睛】本题考查了学生对分数的初步认识的掌握与理解。10．；四分之一【分析】把这个苹果看作单位“1”，把它平均切成四份，每份是这个苹果的四分之一，小红吃了其中的一份，小红吃了这个苹果的；根据分数的读法：读分数时，先读分数的分母，再读分数线（分数线读作“分之” ，最后读分子，即可读出此分数。【详解】妈妈把一个苹果平均切成四份，小红吃了其中的一份，小红吃了这个苹果的，读作四分之一。【点睛】此题是考查分数的意义和读法，属于基础知识。11．见详解【分析】（1）（2）（3）把这个正方形看作单位“1”，把它平均分成3份，每份是它的，其中的1份涂色即可，据此解答。【详解】根据分析涂色如下：【点睛】本题考查分数的意义，把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。12．见详解【分析】根据分数的意义，就是将这张长方形纸片平均分成8份，其中的一份就是它的。再把这张长方形纸从不同方向对折即可。【详解】方法1：竖着对折1次，再横着对折2次，每份是，如图：方法2：竖着对折3次，每份是，如图：答案不唯一，可以再根据实际操作找到更多方法。【点睛】本题属于动手操作题，先拿一张纸，实际折一下，分好方向，进一步用语言叙述得到结论。13．这个图形可能是正方形，可能是长方形；画图见详解。【分析】根据题意可知，■是一个图形的，可知将一个图形平均分成4份，其中的一份就是■，把4个■拼在一起就可以得到原来的图形，可能是正方形，也可能是长方形；据此解答。【详解】答：这个图形可能是正方形，可能是长方形。（答案不唯一）【点睛】本题考查分数的认识，关键掌握平均分的含义。14．（1）、（2）画图见详解（3）画图见详解；东北【分析】（1）正方形的边长＝周长÷4，16÷4＝4（厘米），画一个边长为4厘米的正方形即可；（2）表示把这个正方形平均分成4份，把其中的1份涂上颜色；（3）图上方位是“上北下南，左西右东”，将图中的▲先向上平移5格，再向右平移3格，画出平移后的图形；最后根据观测点和目的地的位置关系确认方向。【详解】（1）、（2）、（3）作图如下：如图所示：平移后的图形在原来位置的东北方向。【点睛】本题考查的知识点较多，属于基础题，需要注意的是画平移后的图形，先分清楚方向，再认真数格子。