小学数学苏教版三年级上册七 分数的初步认识（一）课时练习

这是一份小学数学苏教版三年级上册七 分数的初步认识（一）课时练习，共9页。试卷主要包含了3 认识一个整体的几分之几等内容，欢迎下载使用。
第七单元分数的初步认识（一）7.3 认识一个整体的几分之几【基础巩固】 一、选择题1．（    ）图形里的涂色部分可以用表示。A． B． C．2．下面图（    ）的涂色部分能用表示。A． B． C．3．下图中阴影部分占整个图形的（    ）。A． B． C． D．4．下面（    ）图形可以用表示。A． B． C．5．文具盒里有4支铅笔、2支圆珠笔和1支钢笔。圆珠笔占所有笔总数的（    ）。A． B． C． D．二、填空题6．写出涂色部分占全部的几分之几？7．是(        )个；7个是(        )。8．是(        )个，5个是(        )。9．用分数表示下面每个图中的涂色部分。(          )        (          )10．读作(        )，十一分之九写作(        )。【能力提升】三、作图题11．看分数涂色。四、解答题12．表示什么意思？你可以写一写、画一画，把想法表达清楚。【拓展实践】13．按要求涂色，再填空。 （1）把上图的涂上颜色。（2）没有涂色部分有（    ）个。14．下图每格边长1厘米，按要求画图并填空。（1）画一个长是4厘米，宽是2厘米的长方形。（2）再画一个周长和这个长方形相等的正方形。（3）给所画正方形中的5格涂上阴影，阴影部分占这个正方形的。                    参考答案1．C【分析】根据分数的意义，可知表示把一个整体平均分成4份，表示其中3份的数；据此逐项分析并选择。【详解】A．不是把圆平均分成4份，其中3份涂色部分不能用表示，不符合题意；B．把正方形平均分成4份，每份是它的，其中涂色部分占1份，表示，不符合题意；C．把三角形平均分成4份，每份是它的，其中涂色部分占3份，表示，符合题意。故答案为：C【点睛】此题主要考查分数的意义，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。2．B【分析】根据分数的意义进行判断：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。再看应该取几份即可。【详解】A．分成4份，但不是平均分成4份，取3份，不能用表示；B．平均分成4份，取3份，能用表示；C．平均分成3份，取3份，用表示；故答案为：B。【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。注意要平均分。3．C【分析】如图所示，将这个图形平均分成8份，阴影部分占其中的3份。根据分数的意义，将图形平均分成8份，其中一份占它的，3份占它的。【详解】阴影部分占整个图形的。故答案为：C。【点睛】本题考查分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。解决本题的关键是明确将这个图形平均分成8份，阴影部分占其中的3份。4．B【分析】根据分数的意义进行判断：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。再看应该取几份即可。【详解】把一个整体平均分成4份，一份占它的，两份占它的。A．没有平均分成4份，取2份，不能用表示；B．平均分成4份，取2份，能用表示；C．分成3份，且没有平均分成3份，取2份，不能用表示；故答案为：B【点睛】解决本题主要依据分数的意义，要注意必须是平均分。5．B【分析】把一个物体平均分成若干份，占其中的几份，分数表示为几分之几，据此即可解答。【详解】文具盒里有4支铅笔、2支圆珠笔和1支钢笔。笔总数为4＋2＋1＝7支，圆珠笔有2支，所以占所有笔总数的。故答案为：B【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。6．；；【分析】分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份（或几份）占这个整体的几分之一（几）。据此解答。【详解】【点睛】此题考查分数的意义。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。7．4     【分析】根据分数的意义，将一个整体平均分成5份，其中4份是，即里面有4个。将一个整体平均分成9份，其中1份是，7个是。【详解】由分析得：是4个；7个是。【点睛】本题考查分数的意义，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。8．5     【分析】根据分数的意义可知，将一个整体平均分成7份，其中一份占它的， 5份占它的；将一个整体平均分成6份，其中一份占它的，5份占它的，据此解答即可。【详解】是5个，5个是。【点睛】熟练掌握分数的意义是解答此题的关键。9．     【分析】分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此解答。【详解】（）        （）【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。10．五分之三     【分析】读分数时先读分母，再读分数线，最后读分子，据此读分数；十一分之九的分母是11，分子是9，据此写数。【详解】读作五分之三，十一分之九写作。【点睛】考查学生对于分数的读法的掌握情况，注意分数线下面的数是分母，分数线上面的数是分子，读分数的次序是：先读分母，再读分数线，最后读分子。11．见详解【分析】分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此解答即可。【详解】【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。12．把物品分为四份，每一份为，有3个这样的分数单位，就是【分析】辨识一个分数有几个单位，看分子，分子是几，就有几个分数单位，再作图解答即可。【详解】把物品分为四份，每一份为，有3个这样的分数单位，就是，作图如下。【点睛】此题考查写分数以及辨识一个分数有几个分数单位的方法。13．（1）见详解（2）5【分析】（1）把整个图形的面积看作一个整体，把它平均分成8小份，每一小份即为它的，这样的3份就是。（2）没有涂色的部分是5份，根据每一小份是，据此填空解答即可。【详解】（1）把图形的涂上颜色如下图所：（2）由于没有涂色的部分有5小份，所以没有涂色部分有（ 5 ）个。【点睛】此题是考查分数的意义。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。14．见详解【分析】（1）长方形的两组对边相等，有4个直角，据此画出这个长方形；（2）根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，求出长方形的周长，也就是正方形的周长。再根据正方形的边长＝周长÷4，求出正方形的边长，再画出这个正方形；（3）观察这个正方形可知，正方形里面有9格。根据分数的意义可知，每格占这个正方形的，5格就占这个正方形的。【详解】（1）（2）（3）（4＋2）×2＝6×2＝12（厘米）12÷4＝3（厘米）阴影部分占这个正方形的。【点睛】本题考查正方形和长方形的周长公式以及分数的意义，把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。