小学语文人教部编版四年级上册习作：写观察日记优秀ppt课件

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观看植物生长的动态图，说一说你有什么感受？
你还知道哪些自然事物是变化的吗？
春雨夏日，秋风冬雪，四季轮回，自然界的万物每天都在发生变化，可是斗转星移，花开花落，很多变化并不是瞬间完成的，需要我们长期的观察和记录，才能发现其中的规律。今天我们就来学习如何进行连续的观察，学习写连续观察日记。
习作： 写观察日记
明确日记格式 1. 齐读题目，说说要求写什么。 2. 了解日记的格式。谁来说说日记的格式?
日记的格式：写上年、月、日、星期、天气。
请同学们看看课本42页的 两则日记,想一想这和我们以前所写的日记有哪些不同之处呢?
在一段时间内，围绕同一个内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。
同一个写作内容，却由几则日记共同组成。
本次习作要求我们试着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，注意要写清楚观察对象的变化，还可以写观察的过程是怎样的，当时的想法和心情如何。
进行连续观察，学写观察日记。
①围绕观察对象进行连续观察，用观察日记的形式记录自己的收获。 ②能在小组内分享观察日记，并进行评价。
能进行连续观察，整理观察内容，用观察日记记录观察对象的变化。
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。我们也可以试着对某种事物进行连续观察，用观察日记记录自已的收获。感受事物的变化过程，并从中收获观察的乐趣。
观察要求
1.确定观察对象。 同学们想一想，你们打算选择什么事物来进行认真、细致的观察呢?
植物种子发芽（小麦、玉米、大豆）植物果实发芽（大蒜、土豆、芋头）扦插植物生长（绿萝、月季、迎春花植物的变化 （果实、叶子、枯萎）
动物生长（小鱼、小狗、小猫）动物哺育（母鸡抱窝）动物生活（筑巢、游戏）
河上结冰或化冰的过程月亮圆缺的变化下雨或下雪的过程
课本上的这些小朋友都准备观察什么?
你从学习小伙伴的对话中知道了什么？
小结：无论是动物，还是植物，我们观察的重点是事物的变化。我们需要对观察对象进行连续的观察。
银杏种子和叶子颜色的变化。
蚕的体长、颜色和吃食情况的变化。
在观察的时候我们要做好记录，这样便于以后整理成观察日记。该如何进行记录呢？
这是观察记录的两种形式，下面你们各自选定观察对象，制订个人的观察记录计划。
提示：因为作文任务要求，要选择观察用时短一些的对象进行观察。
找到了观察对象，又明白了观察的形式。那么我们如何描述自己观察的事物呢？
①不同季节②植物生长的不同阶段③一天的不同时间
植物的叶、花、果的变化
一天的不同时间段一个月的不同时间段一年的不同时间段
形状、形态、气温等的变化
这一栏可根据观察内容灵活添加
在写作中，我们该如何选取使用这些记录呢？
去除无变化或变化较小的
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
我们来看看《爬山虎的脚》中的描写
写作时除了日记时间外，还要用“一天后”等时间词语，准确表达时间和过程。
写作时要抓住一个重点，比如“发芽的过程”不能什么都写，没有重点。
观察日记不但要写得准确，也要写得生动形象做到这两点就是好作文。
你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
通过上面的思维导图，我们知道了写观察日记时要先选定观察对象和观察方法，然后把重点放在观察对象的变化上，注意观察一定要仔细，将观察对象的变化记录清楚。我们一起来看看下面几位同学是怎样构思的吧！
领到观察任务，观察蚕宝宝外形。清理蚕宝宝粪便，写出自己心情。蚕宝宝不吃桑叶了，原来要吐丝了。蚕宝宝结茧了。表达自己欢喜的心情。
第一天种下大蒜，等待发芽。第二天去看，大蒜没有变化。第三天有一棵大蒜发芽，我很高兴。第四天有大量大蒜出芽。第五天有些大蒜长出了嫩叶。第六天最后一棵大蒜叶长出来了。
交代做观察实验前的准备工作，描写1月26日绿豆的样子。
详细描写1月27日绿豆形状的变化。
1.抓住绿豆的形态变化进行细致、连续的观察。
2.详细描写观察的这段时间绿豆嫩芽的形态变化。
总结观察的感受。
小明这篇《绿豆发芽记录》构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的习作就新鲜出炉了。但是，想要习作出彩，我们还需要掌握一些恰当的写作方法，一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！
我们怎样才能把观察到的事物的变化，自己的观察过程，以及自己的想法和心情完整、生动地描写出来呢？请大家再读读课本第42页苏联比安基的《森林报，夏》中的两则日记，找出能体现作者观察细致的语句说你的体会。
茅盾曾写过:“无论到哪里,你要竖起耳朵,睁开眼睛,像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。”由此可知，观察事物必须要具体、细致。 同样，写观察日记也要像哨兵一样细心。不但要细心还要全面，要调动多种感官，从多个角度和层面来描写。如:看，眼睛看到什么？听，耳朵到什么？触手可以摸到什么？嗅，鼻子可以闻到什么？味舌头可以尝到什么？另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受: 脑海中想到什么？心中感受到了什么？自己的心情怎样? 所以写观察日记除了“观”，更要有“察”,必须有观察后的感受。同时，别忘了写出观察对象最近，几天或段时间内的变化情况。
同学们，要想写好观察日记，只有连续而细致的观察，准确而具体的语言，才能让我们的日记活灵活现，快快拿起你手中的笔，把你这段时间观察到的一种事物写下来吧！
同学们，上一节课我们学习了细致地观察一个事物，完成了对观察日记的整理。这节课我们就一起来分享和交流同学们的观察日记，并进一步修改完善自己的日记。
根据习作评价单，自评自改。
朗读自己的作品。根据星级标准进行评价，并尝试提出修改意见。
你是从哪些方面来观察事物的？是怎样把事物的变化写清楚的？从时间词语中体会到了什么？
观察日记要写出事物的变化。如，写动物的生活习性，要抓住它进食、睡眠、活动等方面的特点；写植物的生长过程，要抓住它的根、茎、叶等在颜色、形状上的细微变化。
9月11日 星期日 阴 吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥成蒜瓣，还叮嘱我们不能剥掉外衣。啊！这是要种蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜瓣剥好了，妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种子。
选完种子，妈妈找来一个空盆子，在里面铺上一层棉絮，一边把蒜瓣摆在上面，一边对我解释道：“铺上棉絮，蒜苗的根就会扎进去，不容易倒。”①接着，她又往盆子里浇了些水。我心里
①这句话点明了“铺上一层棉絮”的原因。
有点儿纳闷：蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而不用土，它们能长出蒜苗来吗？②
②这句话引起读者的思考，为下文作铺垫。
9月19日 星期一 晴 过了一个星期，蒜瓣的顶端裂开了，呀，是浅绿色的芽儿钻了出来！用手一摸，软乎乎的。③再看它们的根部，已长出了一些短短的须根，还没能扎到棉絮里我担心它们倒了，就把它们一个个往棉絮里塞。妈妈看见了说：“傻孩子，这样塞它们会死的，过几天根长长了，就不会倒了。”听了妈妈的话，我顿时放心了。。
③一个“钻”字将“芽儿”拟人化，用词生动，富有情趣。
过了一会儿，我又向妈妈询问：“蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而不用土，它们能长出蒜苗来吗？”妈妈说：“蒜瓣本身就存有养料，只要温度适当，水分、空气、阳光充足，没有土照样能生长。”④噢，原来是这样。
④引用妈妈的话来解惑，与上文相照应。
9月22日 星期四 晴 今天，蒜苗的头上都裂开了一道缝，我以为它们都生病了呢，急忙去问妈妈，妈妈说：“这是分片，小片叶子要从大片叶子的中心钻出来。”原来是虚惊一场。⑤
⑤简单介绍蒜苗分叶。
9月30日 星期五 晴 蒜苗长得很快，我似乎每天都能听到它们“噌噌”向上长的声音。今天再看，只见那白玉般的茎，翠绿的叶子，簇拥在一起，活像一片齐刷刷的小竹林。⑥那长长的须根都牢牢地扎入棉絮，
⑥用比喻、夸张的修辞手法来描述蒜苗长得快，长得茂盛，长得好。
纵横交错，紧紧地交织在一起，就是用手拉也扯不开它们了。 这个时候，妈妈说棉絮缠住了根，又挡住了根接受阳光，要把棉絮去掉。我一边小心地去掉棉絮，一边想着蒜苗接下来还会有什么变化，真期待啊！⑦
⑦点明自己内心的期待。
总评： 小作者观察细致，对培育蒜苗的步骤和处理方法交代得很清楚，对蒜苗生长的各个阶段的形态、特征描写得十分确切、逼真，内容充实，是一篇成功的观察日记。
　　3月15日 星期一 天气阴 　　今天，我向妈妈要了一把绿豆，将它们装在了一个塑料瓶里。然后，盛了半瓶自来水倒进瓶里，只见绿豆们一遇到水，就变得生气勃勃的，忽上忽下，飘来飘去。我正要把这个发现告诉妈妈，可它们却开始缓缓地往下沉了。我琢磨着：它们应该是玩腻了吧，各个没精打采的！于是，我用湿布将瓶口盖住，让它们好好休息。 　 3月17日 星期三 天气晴 　　早上一起床，我就迫不及待地跑去“看望”那些绿豆宝宝们。我把瓶子上的湿布轻轻掀开，小心翼翼地把瓶里的水倒掉。往下仔细一瞧，绿豆们已经敞开了自己的绿衣，好像在迎接客人们地到来。初战告捷，我心里甭提有多高兴了。 　　
拟人句，描写得生动形象
3月18日 星期四 天气雨 　　下午放学一回到家，我就连忙拿起瓶子一看，高兴得欢呼起来。绿豆们的腰间上露出了一颗约莫一厘米的幼芽，白白的，就像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可爱，招人喜欢。 　　 3月19日 星期五 天气雨 　　今天，幼芽又长高了一厘米，绿豆们各个昂首挺胸的，好像在炫耀自己的幼芽。 　　我真希望绿豆们可以马上长大，生出青翠欲滴的叶子，开出美丽的小花，长出更多更可爱的小绿豆。
作者细致地描述绿豆的变化
作者用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用心想等，对蚕进行了观察，并用图片做了记录，这样的观察既科学又细致。
作者能够用描写和拟人修辞手法，把蚕的外形、生活环境、食物、粪便、吐丝等，描写得准确又生动。
每则观察日记，小作者都按日记的规范格式，在第一行的正中间写上了年月日、星期几和天气情况，格式正确规范。
全文既描写了作者观察对象的变化，又对观察过程进行细致地描写，同时融入了作者的感受以及心情的变化，最后表达了作者的愿望。文章语言幽默，佳句不断，是一篇较好的观察日记。
我们都知道文章不厌百回改，反复推敲佳句来，一篇文章还要经过反复修改才会更好。可见好的文章是修改出来的，这也充分说明了修改作文的重要性。下面，我们一起走进“精雕细琢”。
2021年7月11日 星期天 晴 过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，外面的绿皮也撑开了，水面上还浮着些小泡泡。有些绿豆已经露了短短的白根，就像个小小的顿号。
这段话的叙述还是很清晰的，但是缺少一些生动性，可以适当加一些比喻和拟人。
下面是《观察绿豆生长过程》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
2021年7月4日 星期天 晴 过了一个晚上，我发现绿豆长胖了，它们撑破了“绿衣裳”露出了白白的“小肚皮”，水面上还浮着些小泡泡。少数几个性子急的绿豆已经露了短短的白根，就像个小小的顿号。
用了拟人和比喻的手法，将小豆子的变化写得活灵活现，生动有趣。
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：日记格式正确。能写出事物连续的变化过程。有表示时间的词语。
评 价 标 准
同学们的收获可真不少，有人说：十分文章，三分写作，七分修改，可见好的文章是修改出来的，这也充分说明了修改作文的重要性。
要学会记录事物的变化过程。 写植物的生长过程，可以把它的根、茎、叶在颜色、长度、大小等方面的细微变化写清楚。 写动物的生活习性，可以把它在饮食、睡眠、活动等方面的变化写清楚。 要学会调动多种感官感知事物的变化。观察时不仅要用眼睛看，还要用鼻子闻，用耳朵听，用手触摸，用脑思考，用心体验，留心观察，才能有所发现，写得准确形象。
好的习作是不断修改出来的，修改好了的作品会得到更多读者的认可，让读者产生共鸣，所以，希望同学们勤于修改，乐于修改，善于修改。 下面请和同桌交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
反馈、分享学生修改之后的习作。
1.学生再读自己的作文，加以整理、修改，尽量做到观察细致入微。 2.评一评：谁写的日记观察得细致，内容记得准确、形象。
要写出事物的变化过程。要突显细节，这样显示观察仔细。要以时间顺序来安排文章。表述要准确，也要生动形象。
有人说过，生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。还有人说过：仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活。爱默生更说过：细节在于观察，成功在于积累。由此可见，能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。愿大家多观察，爱聆听，善思考，勤描写，做个生活的有心人，写出更多、更精彩的观察日记吧！
写观察日记给日记取个标题第一行写上日期、天气、星期几观察植物（干、茎、叶等各部分的特点，生长习性）观察动物（动物的外形、生活习惯等特点）有感受，记下来
作业： 1.请同学们再认真读一读自己的习作，用修改符号修改不满意的地方。也可以将自己的习作与更多的同学分享，请别人提出一些修改意见， 2.将修改后的作文誊抄在作文本上。把自己写的作文读给家长听，请家长提意见。
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精彩开篇（交代缘由法）
一天下午，我们正在上科学课，老师在讲台前，眉飞色舞地讲怎么使绿豆不需要泥土就能生长，听到这儿，我的眼睛突然亮了起来。放学回到家，我急忙动手对绿豆实行无土栽培实验。
习作开头交代观察的缘由——对科学课上老师讲的知识感兴趣，于是决定自己对绿豆实行无土栽培实验。