小学英语教科版 (广州)三年级上册Unit 10 I have a ship教案

这是一份小学英语教科版 (广州)三年级上册Unit 10 I have a ship教案，共5页。教案主要包含了教学目的，教学重难点，教学策略，教学资源与媒体，教学过程等内容，欢迎下载使用。
Unit 10 I have a ship教学设计教学内容：Unit 10 I have a ship一、     教学内容分析：本模块的话题是Toys.在Unit 9 Is it a cat? 中学生已四会掌握了一部分有关玩具的单词，并懂得提问What’s this?\Is it a…?及其回答，在本册书Unit 3中学生已掌握怎样介绍自己的名字，在一年级口语中也初步接触过交通工具的单词与颜色单词，及句型I have….因此，教师可充分利用知识的前后联系，巩固旧知的同时引出新知，根据学生掌握本节所学的交通工具单词与句型I have…的情况，与以前所学过的相关内容进行整合拓展，提高语言的综合运用能力。二、     教学对象分析：学生通过一二年级的口语学习后，对英语有着浓厚的兴趣，喜欢玩游戏、说唱以及讲简单的英语故事。在前几个单元的学习中，学生已初步接触字母a\e\i\o\u在开闭音节单词中的发音，有一部分学生甚至能通过自然拼读法见词读音。在“研学后教”理念指导下，学生乐于在小组中自主研学、合作、互助与交流，学生有一定的合作精神、团队意识和集体观念，以及在小组自主学习中发挥各人所能。学本班学生刚开展“电子书包”学习，在网络环境下，学习的交互功能与课内课外的学习适度融合，提升了信息化启用功能，实现了新技术环境下的个性化学习，学生在逐步提高自主学习能力的同时，不断构建自己的知识体系。 四、教学目的：（一）语言知识与技能目标   1、能“四会”掌握单词： show、please、have、ship、plane、car、bus、bike、boat，并能运用自然拼读法拼读符合a\e\i\o\u开闭音节的单词。   2、能理解并用准确的语音语调朗读课文对话。   3、能用英语谈论我拥有什么，并能运用I have ...于实际交际中。（二）情感态度目标：      在学习和练习过程中增强学习英语的兴趣与热情。教育学生懂得爱护东西，懂得跟别人分享，以及培养团队意识和集体观念。（三）学习策略目标：    1、能积极与他人合作，通过小组合作共同完成学习任务。   2、能在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。3、用“电子书包”创建个性化学习环境，培养学生自主学习能力，构建自己的知识体系能在实际交际中综合运用本课单词与句型。五、教学重难点：1、能运用自然拼读法拼读并掌握本课词汇。2、能在实际交际中综合运用本课单词与句型。六、教学策略：1、基于“研学后教”的理念指引，在学习目标驱动下，发挥学生的主体地位，让学生围绕本课主线开展个人研学、小组研学，达成学习目标。2、注重过程性评价，充分激起学生的学习积极性，主动参与到课堂的活动中，促进个体发展。七、教学资源与媒体：玩具实物、图片，多媒体课件、电子书包八、教学过程：教与学过程设计    课内研学   课文学习1、创设猜测游戏，引入新句型I have……Show me your toy, please.2、教唱英语歌3、指引朗读课文4、组织小组课文配音活动1、听音猜测交通工具2、小组内操练交流互学自己拥有的东西3、小组编歌比赛4、在学习平板上观看课文动画，并跟读5、小组课文配音展示1、一方面检测学生对上一环节中对单词读音的掌握，并运用新单词于旧句子中进行语言交际；另一方面在创设的情景中体验新句子I have a …2、以“两只老虎”音乐结合新单词新句型自编歌曲，并鼓励学生替换本节所学交通工具单词，归纳本节所学词汇与句型于英语歌曲中，在乐中学。3、小组活动有助于培养学生自主学习、合作探究的能力 1、PPT创设情景操练核心句子2、课堂控制，监视，实现大小屏幕、师生屏幕的交互3、学习平板播放课文动画 拓展阅读提供与课文难度相当的短文flash 游戏学生在学习平板上做补全的练习 目的在于提高学生运用新知的能力。课堂控制，监视，实现大小屏幕、师生屏幕的交互知识运用组织小组活动小组内运用以下句子交流介绍自己拥有的玩具：My name is______. I have a______. It’s from my ___. It’s ____（特征）. I like my ____.一方面进行旧知识的滚动，另一方面增加学生与学生、学生与老师之间的交流机会，使学生获得更多的表现机会  创设情境合作探究 提供范例，组织小组自编故事活动观看范例，小组合作贴图编写故事，并把作品拍照上存讨论区，以及小组合作展示小组内能力高的同学进行总编导，后进生分角色表演，有助于培养学生合作精神、团队意识和集体观念，以及发掘小组内各人所能。同时培养小组合作探究、学习交流的能力。1、录像范例2、平板照相功能，在互动讨论区呈现故事作品  评价反馈总结自评统计的结果学生自评提交培养学生对学习的自我调节和控制的能力平板学案统计功能呈现学生自评的结果第三阶段 后续引学后续引学布置课后作业：1、各组继续合作给上一环节的每幅图配上简单句子，完善自编故事的作品，并给作品照相上存到互动讨论区，评选出最佳作品2、模仿课文录音的语音语调朗读课文，并上存自己的朗读录音到互动讨论区1、小组合作修改、完善自编故事作品2、上存个人的课文朗读录音3、浏览其他小组上存的作品、小组间互评作品，值得给赞的可以送鲜花或写评论    有助于本节所学内容的后续延伸1、平板照相功能2、利用平板互动讨论功能，资源拓展、时空拓展，可随时随地进入学习平台浏览、发表评论、相互交流板书设计：                    Unit 10 I have a ship      plane                                   bike          Show me your toys, please.       bus           I have a plane.           ship                                       have                                       carboatpleaseshow