小学语文人教部编版二年级下册23 祖先的摇篮教课内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级下册23 祖先的摇篮教课内容课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了我会认，我会写，啊好啊，浓浓绿，祖祖先，蓝蓝天，望远望，摘采摘，赛赛跑，掏掏钱等内容，欢迎下载使用。

zǔ tā dòu 祖（祖先） 掏（掏钱） 逗（逗笑） qiáng wēi dǎi yì 蔷 薇 逮（逮住） 忆（记忆）
yí wàng wú biān
爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。 真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。
“祖先的摇篮”指的是原始森林。
我们的祖先无忧无虑地生活在原始森林的怀抱里，原始森林就像他们的摇篮。“摇篮”在这里是比喻人类幼年时代的生活环境和文明的发源地。
第一小节解读：开篇点题，写爷爷说原始森林是我们祖先的摇篮，引起了“我”对祖先摇篮的总体想象和描绘。
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
在“我”的想象中，原始森林里长满了大树，树上结满了各种野果，树上还住着许多喜鹊，它们在窝里生下了许多蛋。我们的祖先在大树上摘野果，掏鹊蛋，那生活是多么有意思啊！
在“我”的想象中，森林里有一片片草地，草地上有野兔奔跑，还生长着许多蘑菇。我们的祖先和野兔赛跑，看像伞一样的蘑菇。
第二小节解读：写“我”对我们的祖先在原始森林中生活场景的想象。
那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？
在“我”的想象中，远古时期的孩子们也和现在的孩子一样喜欢小动物，逗小松鼠，捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈；也和现在的孩子一样爱美，采野蔷薇。
第三小节解读：写“我”对原始森林中孩子们生活场景的想象。
1.阅读第二、三小节，说说课文为什么把原始森林称作“我们祖先的摇篮”。
因为原始森林为我们的祖先提供了吃饭、嬉戏的地方，我们的祖先在原始森林里快乐地生活、成长，所以课文把原始森林称作“我们祖先的摇篮”。
2.第二、三小节为什么用问句的形式描写？
这是作者用儿童的口吻，依据现代人的生活，对我们的祖先在原始森林中生活场景的猜测，表现了作者天真烂漫的童真童趣。
风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！
这两句写出了作者对原始森林——人类祖先的摇篮发出的由衷的赞叹，与诗歌的开头互相照应，将情感充分地表达出来。
第四小节解读：写“我”从美好而遥远的回忆中回到现实，抒发对原始森林由衷的赞美。
原始森林是我们祖先的摇篮，但现在地球上的原始森林正在迅速消失。和同学交流一下，我们怎样才能使“祖先的摇篮”——原始森林永存呢？