人教版六年级下册第15课 我国古代建筑艺术教学设计及反思

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家乡的古建筑——塔 教学目标：1、了解古建筑塔的结构特征，体验并掌握用线描来表现古建筑-塔的基本技能与方法。如观察、归纳、构图、找骨架等。运用线条变化表现塔的特点。　[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:Z。xx。k.Com]2、增强孩子们对家乡古建筑的热爱之情，树立热爱、宣传家乡古建筑的意识。教学重点：掌握表现塔的基本技能与方法。　[来源:Zxxk.Com]教学难点：能够用线描的表现手法，描绘家乡的塔。[来源:Zxxk.Com]教学准备：绘画工艺品、纸、画笔等。 前置学习：1、了解我国著名的古建筑。2、了解家乡崇州的塔。　一、     导入新课，揭示课题1、谈话导入。说说课前了解到我国有哪些著名的古建筑。2、由清代康熙《崇庆州志》里 “白塔斜阳，治西五十里”，让学生猜猜写的是家乡崇州的哪座塔。3、老师揭示并板书课题：家乡的古建筑——塔。【设计意图】通过前置学习了解我国著名的古建筑，了解家乡的——塔，引导学生感受古建筑文化，激发对祖国、对家乡的热爱之情，课中谈话激发学生进一步探究、学习的兴趣。二、新授1、介绍塔的历史塔是我们古建筑中的一种，也是中国现存最高的古建筑形式，塔这种建筑形式缘起于古代印度，俗话说“救人一命胜造七级浮屠”，“浮屠”就是古人对佛塔的称呼，印度语叫“窣堵坡”。【设计意图】引导学生了解塔的历史，初步感知古建筑文化。2、了解塔的结构与特点（1）对比了解塔。出示一张塔和一张木棍的图片，对比形象感知塔的特点。生说塔的特点。（2）观看视频《塔的结构特点》。（3）分组完成《塔的结构特点》题单。再全班交流。【设计意图】通过实物对比，观看视频，形象感知，了解塔的结构分哪几部分，各部分特征等。课中利用小组学习增强学生参与度。3、线描“塔”的技法（1）投影线描作品，观察并说说怎样用线条表现塔。了解线条种类、线条变化。（2）从古塔中发现线条？指一指。（3）用铅笔在图片上找一找，描一描。（师巡视） （4）展示、小结。（5）观看微课，了解线条画的方法与步骤学生回顾说说绘画步骤分为哪几步呢？①整体观察，运用归纳方法，画出大结构②划分细致结构③找出画面的视觉中心，把自己最感兴趣的地方细致描绘出来④适当添加装饰，让画面有主有次【设计意图】从线描作品中观察发现线条的种类、线条的变化，利用塔的图片找线条。通过微课清楚地了解线描塔的步骤与技法。不仅让学生了解线描的一些基本知识，更让学生掌握线描方法、技巧，感受线描之美。三、作业1、创设展览会情境，鼓励学生大胆创作。2、引导学生画出大体轮廓。3、布置作业，说明要求利用手中的材料，用线描的形式绘制一个家乡古塔建筑的绘画作品。（1）抓住塔的造型结构特征（2）要求构图饱满（3）线条组织疏密得当【设计意图】创设展览会情境，激发学生创作热情。先让学生画出塔的大体轮廓，进而明确创作要求，引导学生掌握线描“塔”的方法，体现构图美、线条美。四、展示评价。1、学生展示作品。介绍一下自己笔下的家乡古塔，并说一两句宣传家乡古塔和作品的话。2、表扬作画大胆和构图独特的学生，请学生评价。【设计意图】作品展示，让学生自己介绍画的古塔，用一两句宣传家乡古塔和作品，增强对家乡热爱和自豪之情。同时，相互评价、相互鉴赏线描古塔作品，培养学生交流与表达、线描画欣赏能力。五、教师总结孩子们，今天我们了解到了家乡的古建筑——塔，并用我们神奇的画笔描绘了它，你们还运用你们的智慧把它运用到了我们生活中装扮了我们的生活，希望我们的孩子们能够把画有我们的家乡古建筑“塔”的作品进行推广，让我们的家乡名扬四海。【设计意图】通过总结，肯定学生本课学习中勇于探索，用线描表现了家乡古建筑——塔，激励学生创作和推广作品，让家乡名扬四海，树立热爱、宣传家乡古建筑的意识。[来源:学科网ZXXK] 板书：家乡的古建筑——塔       线条的种类  直线  曲线       线条的变化  疏密  长短  粗细