初中物理三 学生实验：探究——平面镜成像的特点导学案

课题

 初中物理北师大版八年级上册第五章 光现象三 学生实验：探究——平面镜成像的特点

课型

 新授课

授课时间

第__8_周

主备人

学习目标

1．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。

2．知道平面镜成像的特点。

重点

设计探究平面镜成像时像与物的关系的实验探究活动

难点

虚像概念的建立过程

教具

白纸、直尺、量角器、玻璃板、平面镜、蜡烛、火柴等。

导案

学案

一、创设情境,引入新课

我们每天都要照镜子，你仔细观察过你的像吗？

二、自

主

学

习，

合

作

探

究

填一填  __________、___________、__________都可看做平面镜。

说一说  在你照镜子的时候可以在镜子里看到另一个“你”，镜子里的这个“人”就是你的______。

实验探究：平面镜成像时像与物的关系

1．探究像和物的大小关系

猜一猜

在平面镜中，你的像的大小跟你的大小看起来相等吗？_______

想一想

（1）是用平面镜还是玻璃板？___________为什么？______________________

（2）有三根蜡烛，其中两根长短完全相同，另一根较长些，我们应选择哪两根？___________为什么？______________________

（3）如何确定像的位置和大小？__________________________________

做一做　利用手中的器材进行实验。

在实验过程中，对于学生们能做出来的但不能用语言表达出来的现象应适时指导。

你的实验结论是：像与物体的大小_____。

拓展思维

当你远离或靠近平面镜时，你的像大小改变吗？_______。

2．探究像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离关系

猜一猜　你的像到平面镜的距离与你到平面镜的距离相等吗？______。

想一想　　怎样来测量？__________________还有其他方法吗？__________________

教师根据学生说出来的方法，再详细总结测量步骤，让学生根据详细的测量步骤来操作。

做一做　利用手中的器材进行实验。

把你所测得的数据填入以下表格中：

拓展延伸　　像与物体的连线与平面镜_____。

总结　　像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______；像与物体的连线与平面镜_____。像和物关于平面镜对称。

设计一个小游戏：找两个高矮、胖瘦相差不多的同学，一个当物；一个当像，来模拟平面镜成像时像与物的关系。

３．探究平面镜成像的虚实

做一做

（1）把手放在蜡烛烛焰像的位置上，手上有没有烛焰？_______。这说明平面镜所成的像是___像。

（2）在像的位置上放一张白纸，绕过玻璃板观察白纸上有无蜡烛。_______这说明光屏上_____（选填“能”或“不能”）呈现烛焰的像。

总结　平面镜所成的像是___像；

记一记   平面镜所成的像是___像；像与物体的大小_____。像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______；像与物体的连线与平面镜_____。像和物关于平面镜对称。

三、当堂

检测，及时

反馈

1.一位同学身高1.7米，站在1米高的平面镜前，他在镜中的像高是（    ）

A．0.7m    B.1m    C.1.7m  D.无法判断

2. 一个1.6米高的同学站在距平面镜2米的地方，像与他的距离是______米，当他向平面镜靠近时，镜中的像到平面镜的距离将______，像的大小将______，像高是______。

3.如图所示，某同学在做“探究平面镜成像特点”的

实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，取

两段相同的蜡烛A和B，将A和B一前一后竖直立在

直尺上。实验过程中，眼睛始终在蜡烛A的一侧观察。

（1）点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，当______________时，B的位置即为A的像所在的位置。

（2）实验中，直尺的作用是便于比较像与物______________的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物的______关系。

（3）用平面镜代替玻璃板，上述实验______（选填“能”或“不能”）进行，因为______________

四、课堂

反思

1、这节课你学到了什么

2、还存在什么疑问

五、课后

作业

预习平面镜成像原理及平面镜应用。

六、板书设计          　实验探究：平面镜成像

      平面镜成像时像与物的关系：

 　1、像与物体的大小相等；

2、像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；

像与物体的连线与平面镜垂直；像和物关于平面镜对称。

3、平面镜所成的像是虚像。

七、课后记