浙摄影版(2020)六年级上册第3课 数据编码评优课ppt课件
展开浙江摄影出版社信息技术六年级上第3课 数据编码教学设计
课题 | 数据编码 | 单元 | 第一单元 | 学科 | 信息技术 | 年级 | 六年级 |
学习 目标 | 1.了解生活中的编码;了解图片、声音和视频的文件格式。 2.理解计算机对字符、图像、声音、视频等数据进行处理时使用的编码。 | ||||||
重点 | 理解计算机对字符、图像、声音、视频等数据进行处理时使用的编码 | ||||||
难点 | 理解计算机对字符、图像、声音、视频等数据进行处理时使用的编码 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 我们知道数据在计算机内部是以二进制方式进行存储和处理的,那么我们是不是想知道计算机是怎样存储和处理图片、声音和视频的? 计算机是怎么存储数据的? 在计算机中存储数据都是经过一定规则编码后才能实现的。 | 思考 | 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 |
讲授新课 | 为了方便数据的存储和传输,人们常常要对数据进行编码。 一、生活中的编码 在生活中我们能看到很多编码的例子 身份证号码、车牌号、邮政编码、商品条码、固定电话号码等都是编码。 我国的固定电话号码由两组数字连接而成。 其中,前一组数字 表示地区代码,如010代表北京市、021代表上海市、0571代表杭州市等 后一组数字则是本地固定电话的号码。 小知识 摩尔斯电码发明于1837年,它用“点”和“划”的组合来表示不同的字母或数字。如: SOS是国际通用求救信号,用摩尔斯电码 表达为“…---…”(三点,三划,三点)。 说一说 我们身边还有哪些编码? 学籍号、运动员编号、宾馆房间号、银行卡号等都是编码。 二、计算机中的编码 计算机采用二进制的方式存储数据。 字符、图像、声音、视频等数据输入计算机进行处理时,需要转换成相应的二进制编码。 1.字符编码。 常用的字符编码有ASCII码(美国信息交换标 准代码)、GB2312-80 (信息交换用汉字编码字符集•基本集) 等。 例如:在ASCII码中,英文字母“A”对应的二进制编码是 “01000001” 。 2.图像编码。 根据应用需求,图像有不同的编码方式,产生 不同的图像文件类型,如:BMP、JPEG, PNG等。 3.声音编码。 在不同的场合中,对声音的应用和需求会有所不同,如有的场合对音质要求高,而有的场合对传输速度要求高。 据不同的要求,可以生成不同的编码文件类型。 常见的声音文件类型有Wave, MP3. WMA等。 4.视频编码。 视频的数据量一般都比较大,为了便于存储和传输,视频在编码时,多数还要进行压缩。 不同的压缩方式,会产生不同的视频文件类型。 常见的视频文件类型有AVI、RMVB、 MP4 等。 编码分类 1.ASCII 2.GB2312 3.GBK 4.BIG5 5.GB18030 6.ANSI编码 试一试 上网搜索图片、声音和视频还有哪些文件格式? 课堂练习 1.实际生活中还有哪些编码方式,请举例说明。
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通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务。
学生小组间讨论,共同完成任务。
通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务。
通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务。
通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务。
学生小组间讨论,共同完成任务。
学生小组间讨论,共同完成任务,并分组汇报。 |
通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务
锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务
通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务
通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务
锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
培养学生独立完成练习的能力。
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课堂总结 | 分小组总结归纳,教师补充。 | 各组汇报总结,其他小组成员做补充。 | 锻炼学生的总结能力,逻辑思维、语言表达能力。 |
作业布置 | 1.字符、图像、声音、视频等数据输入计算机进行处理时,是怎样编码的? |
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板书 | 一、生活中的编码 二、计算机中的编码 |
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