小学美术人美版六年级下册9.精彩的戏曲教案设计

这是一份小学美术人美版六年级下册9.精彩的戏曲教案设计，共7页。教案主要包含了教学内容与目标， 教学重点，教学准备 学生，教学设计 ，课堂小结，靠后拓展等内容，欢迎下载使用。
二、教学内容与目标
⑴、知识与技能：了解中国戏曲特别是京剧的文化、历史和艺术特色。 ⑵、过程与方法：选择合适的材料，根据人物进行脸谱设计。通过听、说、唱、演等实践活动，发展学生的创造思维能力。
⑶、情感态度和价值观：激发学生对中华传统文化的热爱之情。
三、 教学重点：通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的理解。尝试用绘画、制作、表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族艺术和美好生活的热爱之情。
教学难点：根据所表现的人物进行脸谱设计，脸谱能突出人物的个性特征。
四、教学方法 ⑴现代化教学手段，多媒体课件、声像、视听结合； ⑵充分发挥欣赏教学的“通感”，引导学生进行多渠道的参与体验；
⑶启发学生通过观察分析、比较讨论、归纳等方法获取新知识。
五、教学准备 学生：自带制作材料，收集戏曲知识资料 教师：课件、戏曲影像资料、课前准备工作
六、教学设计 ：
一）、情景设置，引入新课
1、 播放戏曲联唱。（课件） 提出问题：视频播放的戏曲种类是什么？（学生欣赏后进行连线）找茬小游戏：四个曲目中哪一个曲目中的扮相和其它的不同？（京剧中的人物脸上有脸谱其它没有，引出课题：精彩的戏曲——脸谱）
2、出示课题：请让我们一起走进——“精彩的戏曲”世界！
二）、自主学习，探究新知
① 戏曲的历史 （起源于原始歌舞，是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具为一体的综合艺术，京剧是中国戏曲中的“国粹”。） ②戏曲的种类（共有317各地方戏曲，京剧、昆剧、越剧、豫剧、黄梅戏） ③戏曲的行当（生、旦、净、丑） ④京剧的脸谱（色彩寓意：红、黑、黄、蓝、白）
师生活动： 画一画（教师范画脸谱）
三）、艺术实践，分组合作
1、讨论创作构思，按照构思进行现场分工分组：按照脸谱的谱式分为四个组既十字门、整脸、三块瓦、碎花脸形式为主进行设计，个别学生也可按照自己的创想进行个性设计。
2、实践任务：各小组一个人为单位，用带来的材料进行制作。
3、教师辅导，对在制作过程中有困难的小组进行指导。
四）、作业展示，共享成果 学生展开评议、赏析
七、课堂小结，靠后拓展
1、小结：师生共同谈谈这堂课的收获以及快乐体验。
2、拓展：展示以戏曲内容为创作题材的作品，让学生感受戏曲的艺术魅力。
3、师小结语：中国的戏曲文化源远流长，特别是京剧艺术，博大精深，美妙绝伦。通过这一堂课的共同学习，给予大家的是一种熏陶和指引，希望这节课成为学习戏曲知识的良好开端。
《精彩的戏曲——脸谱》说课教案
尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是《精彩的戏曲——脸谱》。下面我从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说教学反思五个方面来谈谈我对这节课的教学设计，不足之处请各位评委指导。
一、说教材
1.教材所处的地位和作用：
本课是人民美术出版社六年级下册第九课《精彩的戏曲》一课的一个分主题。中国文化源远流长，缤纷多彩。其中，戏曲是中国文化中不可或缺的重要组成部分，他丰富了人们的精神世界，陶冶了人民的情操，已经成为了老少皆宜的艺术形式。根据教学需求我对教材进行了重组变课题为《精彩的戏曲——脸谱》。
2.教学目标：
⑴、知识与技能：了解中国戏曲特别是京剧的文化、历史和艺术特色。 ⑵、过程与方法：选择合适的材料，根据人物进行脸谱设计。通过听、说、唱、演等实践活动，发展学生的创造思维能力。
⑶、情感态度和价值观：激发学生对中华传统文化的热爱之情。
3.教学重难点：
教学重点：通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的理解。尝试用绘画、制作、表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族艺术和美好生活的热爱之情。
教学难点：根据所表现的人物进行脸谱设计，脸谱能突出人物的个性特征。
二、说学情
六年级学生具备一定的艺术素养，在审美、造型、色彩、动手制作能力等多方面均有一定的积累和提高。此外，该年龄段的学生已经初步具备了搜集并赛选资料、归纳整合、合作探究等综合探索学习的能力。大多数学生对戏曲艺术知之甚少，虽然接触过一些包含戏曲元素的艺术，如春节晚会上的戏曲表演、流行歌曲中的戏曲唱段、相声及评书表演中的片段等，但是很少有人能拿出较长的时间听戏、看戏，品味其艺术魅力。
三、说教法学法
1.教法：基于学生对戏曲知识了解的不全面，在本课教学中我主要采用多媒体展示视频、图片和学生自我展示（画一画、唱一唱）
2.学法：让学生在教师的指导下，自觉主动的学习，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三为主原则。由浅入深，自主探索问题。
四、说教学过程
在这一板块中我设计了三个环节：
（一）、欣赏视频，导入新课
1.教师播放课件中视频（戏曲联唱）
2.教师提出问题：（1）.你能看出这几段戏曲是什么剧种吗？（学生进行连线练习）（2）.找茬小游戏：这四个曲目中的人物扮相方面哪一个曲目和其它的不同，不同在哪里？（京剧中的脸谱）引出课题《精彩的戏曲——脸谱》（板书课题）
（设计意图：通过视频欣赏和找茬游戏，创设一个场景提高学生的学习兴趣、集中注意力，加深学生对戏曲的印象。）
由于京剧综合了各个剧种的元素，所以别尊为中国的国粹艺术（设计意图：引出下面的内容“京剧的历史博物馆”）
（二）、合作交流、探究新知
在这一环节中我设计了两个活动
活动一：1.读一读：了解京剧知识京剧的历史（设计意图：已阅读的形式了解京剧的历史。）
2.连一连：京剧的行当（设计意图：以连线题的形式出现图文并茂，加深京剧行当在学生头脑中的印象。）
3.说一说：京剧的脸谱谱式和色彩（设计意图：学生畅所欲言互相探讨，目的是提高学生的自主探究能力。）
4.看一看：京剧名家（设计意图：了解京剧老一辈艺术家教育他们对中华文化遗产的传承）
（设计意图：使学生了解京剧的相关知识以及脸谱的谱式特点和色彩的寓意，激发学生对于学习京剧的兴趣。解决本课的重点。）
活动二：欣赏川剧变脸分组设计制作脸谱学生按脸谱的谱式三块瓦、十字门、碎花脸、整脸分为四个组，学生可以自选材料互相帮助进行画一画、剪一剪等方法制作脸谱。（设计意图：由变脸节目激发学生的对脸谱的制作兴趣，检查学生的掌握情况和动手能力，和学生间的探究合作能力，解决本课的难点。）
5.知识拓展：（让学生了解以各种方式方法制作的戏曲题材的艺术作品。）
五、说教学效果
1.板书设计：课题 精彩的戏曲——脸谱
京剧的历史
京剧行当
京剧脸谱
京剧名家
脸谱的设计
2.时间分配：组织教学1分，导入新课4分，讲授新课15分，学生作业设计脸谱15分，作业展示5分，知识拓展1分，课堂小结1分，机动时间3分。