语文人教部编版写作 学习描写景物教学课件ppt

这是一份语文人教部编版写作 学习描写景物教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了方法导引，小试牛刀，多积累，限时写作，作品展示等内容，欢迎下载使用。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
要想描写好景物，必须先学会观察。
调动身上所有的感官来感知事物了解事物的特点
为什么他们能把大自然的景色描写的如此具体生动呢？在写景时他们是如何观察如何描写的？现在大家跟老师一起用思维导图来复习归纳下他们在写景上的妙招。
画《春》写景特色的思维导图。
A.朱自清在课文中集中描绘了几幅春天的图景？
B.在描绘春醒图时，作者写了哪些景物？用了什么修辞？这些描写可以看出作者什么样的心情？
C.描写春草时，哪些词用的非常好？这里的描写运用了什么方法什么修辞？
D.描写春花时，作者是按什么顺序描写的？作者运用了哪些感官来观察？运用了哪些修辞手法？
E.作者从哪些感觉来描绘出春风的和煦、芳香、悦耳？
F.描绘春雨时作者抓住了春雨什么特点？描写时运用了什么修辞？
作者描绘了美景之后又是如何写人的活动的？
画《济南的冬天》写景特色的思维导图
A.他描绘了几幅山水画？
B.我们找到描绘阳光朗照下的山的语段，找出能表现作者感情的词语。这些描写运用了什么修辞？
C.在描写薄雪覆盖下的山时作者是按什么顺序写的？描写了哪些景物？运用了什么修辞？
D.城外的远山又是如何一番景象？这是什么修辞？
E.济南冬天的水色又是如何的？里面的描写用了什么修辞？
品味探究：这两篇文章为什么能够感染人心？
融入情感融情于景情景交融
想一想： 你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一角”写一个片段，200字左右。
①调动多种感官学会观察，抓住景物的特征（形状、颜色、声音、气味）。②运用多种修辞方法、多角度描写。③写景还要注意融入情感，融情于景，情景交融。
根据下列问题构思完成思维导图。①校园中哪一处角落的景色让你最难忘？②观察此处景色，你看到了什么？听到了什么？嗅到了什么？又感受到了什么？③哪些景物是静态的？哪些景物是动态的？高处、远处有哪些景物？低处、近处又有什么？④身临此景，你心中涌现了怎样的情感？
2．提示：①“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。②除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。③写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。
小组交流，互评与修改（有没有抓住景物的特征，有没有从多个角度写景，有没有融入感情）
大自然的美是无处不在。细心发现生活中的美，仔细观察，选准角度，运用恰当的描写方法，描绘出心中的美