人教部编版六年级语文上册期中试题（附参考答案）

这是一份人教部编版六年级语文上册期中试题（附参考答案），共5页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：100分钟，全卷满分：100分，考试形式：闭卷）
听力测试（10分）
听读词语三遍，再依次写下来。（5分）
听读短文两遍，完成下列练习。（5分）
（1）方仲永第一次写诗时，年纪是 。（1分）
（2）判断正误，正确的打√，错误的打“×”。（2分）
A.方仲永从小就被父亲送去学习读书写字。（ ）
B．方仲永第一次写的诗很值得人们观赏。 （ ）
C．方仲永的父亲不让方仲永进一步学习。 （ ）
D．方仲永最后变成了一个大学问家。
（3）你从方仲永的故事中得到了什么启示？（2分）

二、积累运用（20分，3-8题各3分，9题2分）
3.下列加点字注音无误的一项是（ ）（3分）
A．迂回（yū） 内蒙古（měng） 衣裳（shang） 薄雾（bá）
B. 岷山（mǐn） 瞻仰（zhān） 黑魆魆（xū） 旗帜（zhì）
C. 外宾（bīn） 辐射（fú） 盔甲（kuī） 蟠桃（pán）
D. 呻吟（shēn） 祭奠（diàn） 嗤笑（chī） 咋咋呼呼（zhà）
4.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A． 咛笑 拐杖 拥戴 势不可挡
B． 枯躁 题纲 咆哮 不计其数
C． 沙哑 徒峭 模形 忐忑不安
D． 保佑 坚定 募捐 胆战心惊
5．下列每组词语中搭配全部正确的一项是 ( ) （3分）
A.闪烁的星星 明亮的教室 暴露目标 天气晴朗
B.甜蜜的希望 周密的安排 开凿隧道 增加水平
C.一丝的安慰 繁重的脚步 提高方法 改正缺点
6.下列没有语病的一组是（ ）（3分）
A．我们只有充分相信自己的能力，才能更好地面对人生的挑战。
B．我们要严格遵守交通规则，保证所有人和别人的安全，做一个受人尊敬的好公民。
C．今天来我班听课的那位老师，大概有60岁左右，令我们很感动。
D．通过这次主题班会，使我懂得了要想将来有所作为，现在就要刻苦学习。
7.下面句子中标点没有错误的一句是（ ）（3分）
A．孟浩然，刘禹锡，杜牧都是唐代的著名诗人。
B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
C．我不知道那个人是不是他哥哥？
D．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀”。
8.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（3分）
A．稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
B．少小/离家/老大回，乡音/无改/鬓毛衰。
C．七八个星/天外，两三点雨/山前。
D．开轩/面场圃，把酒/话桑麻。
9.下列表述有误的一项是（ ）（2分）
A．“月光下白的潇洒，紫的朦胧。”这句话对丁香花的颜色进行了生动的描写，突出了颜色之美。
B．“全场响起了雷鸣般的掌声”一句运用的是夸张的修辞手法。
C．“势不可当”一词在《桥》这篇课文中的意思是说这次洪水退却的时候异常凶猛，不可阻挡。
D．狼牙山上的激烈战斗、《开国大典》中的阅兵式都是大的场面描写。
三、阅读理解（30分）
（一）古诗文阅读(5分）
六月二十七日望湖楼醉书
（宋） 苏轼
黑云翻墨未遮山， 。
，望湖楼下水如天。
10.把上列的诗句补充完整。（2分）
11.诗中用“ ”写云的来势，用“ ”描绘雨点飞溅的情态，运用 的修辞手法，生动形象地展现出了夏日暴雨来临前的自然变化。（3分）
（二）课内阅读（10分）
（选文一）水渐渐窜上来，放肆(sì)地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪(jiū)出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪(dèng)了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说:“你先走。”
老汉吼道:“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀(chān)扶着，来这里祭(jì)奠(diàn)。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
（选文二）一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一,、二,、三……”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次偷笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”
车厢里一片寂静，静得可怕。
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）（1分）

13.（选文一）中画横线的句子是 描写，这样写的作用是
（3分）
14.（选文二）中 等词句对老妇人的身体状况作了描写，这描写揭示了 （2分）
15.小说结尾的设置往往非常巧妙，请你试着分析两篇选文结尾的妙处。（4分）



课外阅读（11分）
童年（节选）
昏暗窄小的房子里，我的父亲摊手摊脚地躺在地板上。
他穿着一身白衣裳，光着脚，手指无力地打着弯儿。 他快乐的眼睛紧紧地闭住了，成了两个黑洞；龇着牙咧着嘴，他像在吓唬我。
母亲跪在他旁边，用那把我常常用来锯西瓜皮的小梳子，为父亲梳理着头发。母亲围着红色的围裙，粗里粗气地自言自语着，眼泪不停地从她肿大了的眼泡里流出来。
外祖母紧紧拉着我的手，她也在哭，浑身发抖，弄得我的手也抖起来。 她要把我推到父亲身边去，我不愿意去，我心里害怕！ 我从没见过这种阵势，有一种莫名奇妙的恐惧。 我不明白外祖母反复给我说的是什么意思： “快，跟爸爸告别吧，孩子，他还不到年纪，可是他死了，你再也别想见到他了，亲爱的……”
我小的时候，得过一场大病，父亲看护着我，可是后来，我外祖母来了，他来照顾我了。“你是哪儿的呀？” 我问。 “尼日尼，坐船来的，不能走，水面上是不能走的，小鬼！” 她答。 在水上不能走！坐船！ 啊，太可笑了，太有意思了！她笑嘻嘻地说。 从那一刻起，我就爱上这个和气的老人了。而现在，我希望她领着我立刻离开这儿。
因为我在这儿实在太难受了。 母亲的哭号吓得我心神不定，她可是从来也没有这么软弱过，她一向是态度严厉的。 母亲人高马大，骨头坚硬，手劲儿特别大，她总是打扮得利利索索的。 可是如今不行了，衣服歪斜凌乱，乌七八糟地；以前的头发梳得光光的，贴在头上，像个亮亮的大帽子，现在都耷拉在赤裸的肩上，她跪在那儿，有些头发都碰到了爸爸的脸。 我在屋子里站了好半天了，可她看也不看我一眼，只是一个劲儿地为父亲梳着头，泪水哗哗地流。
门外叽叽喳喳地站着些人，有穿黑衣服的乡下人，也有警察。
“行啦，快点收拾吧！” 警察不耐烦地吼叫着。
窗户用黑披肩遮着，来了一阵风，披肩被吹了起来，一时间“簌簌”作响。这声音让我想起了那次父亲带我去划船的事。我们玩着玩着，突然天空里“轰”的一声炸雷，吓得我叫了起来。
父亲哈哈哈地笑起来，用膝盖夹住我，大声说：“别怕，没事儿！”
想到这儿，我突然看见母亲费力地从地板上站起来，可没站稳，仰面倒了下去，头发散在了地板上。她双目紧闭，面孔铁青，也像父亲似地一咧嘴：“滚出去，阿列克塞！关上门。”
外祖母一把把我推到一边，冲着门外就叫：“朋友们，请赶快离开这里，这不是霍乱，这是生孩子！”
我一下跑到了角落里的一只箱子后面，母亲在地上打着滚儿，痛苦地呻吟着，牙齿咬得“咯咯”作响。
外祖母跟着她的后面，穿着黑色衣服的胖胖的身体像个皮球一样在地上滚来滚去，一直喋喋不休地跟母亲说着话：“噢，圣母保佑！以圣父圣子的名义，瓦留莎，挺住！”
这样的情景实在太可怕了！
她们折腾很久，直到黑暗中响起一个孩子的哭声。
“噢，感谢我的主，是男孩！”
16.联系上下文，解释下列词语的意思。（2分）
心神不定：
喋喋不休：
17.这篇文章的作者高尔基是 作家，代表作有《海燕》 和 自传体三部曲： 、 和 。（2分）
18.找出文中运用的拟声词，写在横线上。（至少三个）（2分）

19.文中的小主人公为什么希望外祖母“领着我立刻离开这儿”？（2分）

20.文中有很多描写母亲的句子，从1-9自然段中任意摘抄一句，并试着分析这个句子。（3分）
句子：

分析：

非连续性文本阅读（4分）
21.阅读下列材料，完成练习。
材料一:2020年4月8日零时整，随着一声声“放行”令下，数以千计小汽车从武汉288个离汉离鄂通道驶向全省、全国。“封城”76天的武汉，重新开启了大门。
材料二：10月11日早上6时青岛发布新增3例无症状感染者，10月11日下午决策拍板，12日启动全员核酸检测，13日快速调整行动方案，10月16日18时共完成10899145个核酸检测结果。这些数字，不仅让我们这些生在疫情已经平缓的地区的中国人深感自豪，更是让地球另一边，疫情形势依然十分严峻的外国人震惊。登上全球热搜，刷屏的青岛速度，是给每一个中国人最安心的守护。
材料三：截至10月28日，我国现有确诊492例，无症状感染者570例，累计确诊91775例，其中境外输入3284例，累计治愈86537例，累计死亡4746例。国外疫情现有确诊10909776例，累计确诊44160933例，累计治愈32084431例，累计死亡1166726例。其中美国新增78025例，现有2927982例，累计确诊9038030，治愈5877964例，死亡232084例。
材料四：近日一段微博描述了青岛核酸检测时的一幕，获赞已超23万。微博这样写到：今天排队做核酸，有位老大爷在一旁犹豫很久，问工作人员，检查收费吗？工作人员说，免费的，这边排队就可以。老大爷如释重负，将拾荒的袋子放到一边，缓缓走进排队长龙中。那一刻的感觉说不出来，就是觉得，真好！生在这片土地上，没有任何一个人被放弃。
（1）认真阅读从上述材料，从中你获取了哪些信息？（2分）


（2）阅读了上述材料尤其是材料四后，你是否有很多话想说，请把你想说的写在下面的横线上。（2分）



表达展示（40分）
22.仿写仿练（5分）
（1）认真读下面的句子，仿照着写一写：注意说话不用“说”字哦。（2分）
“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。

（2）还记得《穷人》一文中，描写桑娜内心忐忑不安的心理活动的句子吗？试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动吧。（3分）



23.能说会道（5分）
学校组织了一场关于“厉行节约，光盘行动”的演讲比赛。六二班的王明明同学将代表班级参加演讲比赛。但是王明明特别的忧虑，不知道怎么办才好。于是找到班上的“智囊团”小组寻求帮助。王明明 的说：“ ”刘芳马上说：“作好演讲，首先要写好演讲稿。让你的演讲稿具有说服力。”王明明疑惑道：“什么样的演讲稿才有说服力呢？”智囊团组长李萍说：“首先要观点明确，其次
写好后还要多练习。”组长李萍的话音刚落，张华就 的说：“对对对，你练习演讲的时候还要注意 ”听了同学们话，王明明顿时豁然开朗，说：“ ”
24.快乐习作（30分）
让生活更美好
我们都在追求美好的生活，一个会心的微笑，一个小小的善举，一次美好的旅行……那么是什么让我们的生活更美好呢 ？ 请你补充题目，写一写你认为什么让生活更美好？
要求：①文章内容充实，叙事清楚，结构完整，立意新颖；②运用恰当的表达方式，写出真情实感；③不得出现真实的姓名、校名。字数450字左右。
六年级语文
听力测试及答案
听力测试
1.听读词语三遍，再依次写下来。
马蹄 检阅 沮丧 抵御 咆哮
听读短文两遍，完成下列练习。
从前有个农人的孩子，叫方仲永。仲永五岁时，有一天向父亲要笔和纸。他之前并没有学过读书写字，所以父亲感到很奇怪，就向邻居借纸笔给他。仲永立刻写下了四句诗。这首诗被拿来给全乡的秀才观赏。从此，让仲永作诗，他很快就能完成。人们对此感到非常奇怪，有的人还花钱买仲永的诗。方仲永的父亲认为有利可图，就每天带着仲永四处拜访别人，不让他进一步去学习。
就这样，方仲永的才能慢慢消失了，过了几年，已经不能写诗了。
答案：一、2.（1）五岁 （2）× √ √ ×
（3）示例：我们决不能依靠聪明而不努力学习，必须重视学习新的知识，让自己不断进步。
二、积累运用
3.C 4.D 5.A 6.A 7.B 8.D 9.C
10 . 白雨跳珠乱入船 卷地风来忽吹散
翻墨 跳珠 比喻
老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
环境 作用：推动了情节的发展，营造出危急的形势，衬托出老汉沉着无畏，不徇私情的英雄形象。
“身体瘦弱而多病”“神志不清”需要“送进疯人院” 揭示了战争的残酷，对无辜百姓身体、心灵造成了巨大伤害。
（选文一）巧妙设置结尾，让小说既出人意料又在情理之中，给读者以强烈的震撼。（选文二）小说结尾戛然而止，含蓄深刻、发人深思,也给读者带来心灵的震撼。
心神不定：心里烦躁，精神不安。
喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。
苏联 《童年》 《在人间》 《我的大学》
“簌簌” “轰” “咯咯”
因为房间里发生的一切让小主人公非常难受，感到害怕。
在相应自然段找出任意一句即可。 可以看出父亲的去世，让母亲内心非常痛苦，已经到了歇斯底里的程度。
（1）A.4月8日武汉全面解封。B.青岛五天时间全部完成核酸检测，速度非常快。C.中国疫情控制非常好，但全球形势非常严峻，尤其美国最为严重。（此题答案并不唯一，只要是从材料中获取的即可得分，回答任意两点即可）
（2）示例：一场疫情打得我们措手不及，但在这样的灾难面前。我们的国家永远挡在我们的前面。国家没有放弃任何一个人，让我们感到生在这样的国是何其有幸。我们有何理由不爱这样的国？（言之有理即可）
本题答案不唯一，请自行判断，酌情给分
（1）示例：“这简直太漂亮了。”面对呈现在眼前的美景，奶奶由衷地感叹道。
（2）示例：“啊?我才84分？”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎...”
23.示例：满脸愁苦 马上要参加演讲比赛了，可是我不知道怎样作好演讲。你们能帮帮我吗？ 要选择合适的材料说明观点，可以列举一些有代表性的事例、名言警句或生动的故事，这样更具感染力。 迫不及待 语气、语调，姿态一定要大方 谢谢你们，听了你们的话我现在顿时心里有底了，相信在演讲的时候我一定能表现得更好。（答案只做参考，学生言之合理即可）
24.习作(略)
180
1
360
1
540