高考语文一轮复习 专题四 诗歌鉴赏（测）

专题04 诗歌鉴赏测试

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

陪金陵府相①中堂夜宴

五代·韦庄

满耳笙歌满眼花，满楼珠翠胜吴娃②。

因知海上神仙窟，只似人间富贵家。

绣户夜攒红烛市，舞衣晴曳碧天霞。

却愁宴罢青娥散，扬子江头月半斜。

【注】①府相，指宴会主人、镇海军节度使同平章事周宝。写此诗时黄巢起义军纵横，唐王朝摇摇欲坠，占有东南半壁握有重兵的周宝却整日沉湎酒色。②吴娃：吴地的美女。③青娥：指年轻貌美的女子。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）（4分）

A．首联“珠翠”借代的修辞手法，代指美女；“满”字写出了周府佳丽之多，表现周府的富贵。

B．颔联承接首联，诗人以夸张之笔说这次宴会虽比不上海上神仙宴会，但尽显人间富贵。

C．颈联“攒”“曳”二字丝丝入扣。“夜攒”益显其满堂灯火，“晴曳”更衬出锦绣华灿。

D．与王维《送元二使安西》不同，本诗采用了以乐衬哀的手法，表现了诗人满腹“愁”怀。

2．诗歌最后一句以“江月”作结有何作用，请作简要分析。（6分）

【答案】1．D

2．①写出环境由喧闹转入寂静，反衬出诗人内心的不宁静。

②以景结情（借景抒亲）含蓄表达诗人忧国忧民之愁苦。

③一语双关：“月半斜”之“半”，既是实景，象征着唐王朝摇摇欲坠。

【解析】1．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

D.“与王维《送元二使安西》不同，本诗采用了以乐衬哀的手法”错误。王诗与韦诗一样，都用了以乐衬哀的手法。

故选D。

2．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力。

“却愁宴罢青娥散，扬子江头月半斜”意思是：担心是宴会罢了美女也随之而星散，管它扬子江那头一轮皓月是否西斜。

一个“愁”字，点出了清醒的诗人并未被迷人的声色所眩惑，而是别抱深沉的情怀。酒阑人散，月已半斜，徘徊扬子江头，诗人内心颇不宁静。

西望长安，北顾中原，兵戈满天地，山河残破，人何以堪。伤时，怀乡，忧国，忧民，尽在一个“愁”字中含蕴了。“扬子江头月半斜”，以景结情（借景抒亲）含蓄表达诗人忧国忧民之愁苦。

“月半斜”之“半”，既是实景，又寓微言。这时黄巢起义军纵横驰骋大半个中国，地方藩镇如李克用等也拥兵叛唐，僖宗迭次出奔，唐王朝摇摇欲坠。只有东南半壁暂得喘息，然而握有重兵的周宝却整日沉湎酒色。这样一个局面，正是残月将落，良宵几何。“月半斜”象征着唐王朝摇摇欲坠。

二、阅读下面这首清诗，完成下面小题。

读书·其二(节选)  

法式善

读书如树木，不可求骤长。

植诸空山中，日来而月往。

露叶既畅茂，烟条渐苍莽。

此理木不知，木乃遂其养。

我读古人书，辄作古人想。

掩卷了无得，心中时怏怏。

忽然古明月，照见天怀朗。

前境所造非，后境改观倘。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(     )（4分）

A．诗歌前八句侧重说理，后八句现身说法，由理入情，展现作者读书时的所思所感。

B．五六句描写树叶在露水的滋润下旺盛而繁茂，而青翠的枝条渐渐呈现出萧条的景象。

C．“忽然”用词精妙，凸显出诗人在读书的过程中由“怏怏”到开阔明朗的心境变化。

D．末尾将“前境”与“后境”对比，揭示读书或许能使人改变看法、呈现新貌的道理。

4．诗歌前八句运用比喻托物明理，给人以读书的启示，请简要分析。（6分）

【答案】3．B

4．①以植树设喻，植树不可求骤长，读书也不能急于求成。②给人以读书要循序渐进、日积月累的启示。

【解析】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B.“青翠的枝条渐渐呈现出萧条的景象”错误。“烟条渐苍莽”中的“苍莽”指枝条繁密的样子。青翠的枝条呈现的应是葱茏繁茂的景象。

故选B。

4．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。

此诗前八句是以植树设喻，阐明读书的道理。

“读书如树木，不可求骤长”意思是读书就像树木的成长一样，不能求速成。植树不能要求它马上长成，读书也一样，不能急于求成。

“植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟条渐苍莽”，把树种植在空山中，任凭岁月穿梭，渐渐地露水浇灌，树叶渐渐繁茂；枝条也渐渐变得葱茏，远远望去如烟似雾。读书也是一样的道理，知识主要靠时间的点滴积累、要循序渐进。这些比喻给人以读书要循序渐进、日积月累的启示。

三、阅读下面两首诗，完成下面小题。

梅花绝句（其一）①

【宋】陆游

闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿②，一树梅花一放翁。

梅花③

【清】汪中

孤馆寒梅发，春风款款来。

故园花落尽，江上一枝开。

【注】①常以梅花自比的陆游写此诗时已是78岁高龄。②化身千亿：化用柳宗元“若为化得身千亿，散上峰头望故乡”的诗意。③此诗是诗人离别故乡后，从扬州回到当涂，在春寒尚厉之时所作。

5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）（4分）

A．陆诗第二句把枝头的梅花比作雪堆，既写出梅花洁白的特点，也表现了梅花漫山遍野开放的盛况。

B．陆诗前两句写梅，后两句写人，前两句写梅为后两句写人作铺垫，后两句虽是翻新，但诗意盎然。

C．汪诗中，“江上一枝开”一句是回过头来描写客馆的梅花，与首句“孤馆寒梅发”相照应。

D．客地梅花开放的时间与故园百花开放的时间有所不同，汪诗通过两地的对比来表情达意。

6．这两首诗都描写了梅花，但表达的情感不同，请结合诗歌内容简要分析。（6分）

【答案】5．D

6．①陆诗描写梅花，把痴迷的爱梅之情淋漓尽致地表达了出来。陆游常以梅花自比，年事虽高，但童心未泯，想学仙人的分身术，变出千万个放翁，使每一株梅花下面都有自己在那里分身欣赏，这足见放翁对梅花的喜爱。同时陆游借对梅花的喜爱、依恋，流露出自己孤高的性格情操。

②汪诗描写梅花，表达客居异地的孤凄和对故乡的深切怀念。故园梅花已落，客馆梅花才开，两相比较，说明“哪里都没有家乡好”。

【解析】5．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

D.“故园百花开放”错误，“故园花落尽”中的“花”承首句的“梅”，当指梅花而非言他花，如指他花落尽，显得与事实不符。

故选D。

6．本题考查学生比较阅读之赏析诗歌思想感情的能力。

陆诗以奇思妙想与形象的语言表达了对梅花的挚爱。首句写梅花在清晨凛洌的寒风中傲然绽放。次句写诗人放眼四顾，树树梅花开遍山野，犹如山中落满了皑皑的白雪，极为壮观，显示出梅花不畏严寒、果敢独立的气势，语句干净利落，耐人寻味。接着诗人以物喻人，梅花那不屈不挠的精神，正是诗人自身的情怀和节操的写照。诗人以梅花形容自己，自问何时才可化身千亿，立于每一株梅树前，仔细地欣赏着梅花的容颜呢？陆游常以梅花自比，童心未泯，想学仙人的分身术，变出千万个放翁，使每一株梅花下面都有自己在那里分身欣赏，这足见放翁对梅花的喜爱。全诗未用一字抒写自己对梅花如何如何，仅在三四两句中，用“身千亿”和“一放翁”既表现了对梅花的依恋、爱护，又流露出自己孤高的性格情操。

汪诗诗首句写客地见梅。梅开报春，一元复始，万象更新，照理说自有一番喜庆之气，可诗人的心态却不甚佳妙，表现出的是“孤”，是“寒”，一开篇就流露出深重的乡思乡愁。描写梅花，表达客居异地的孤凄和对故乡的深切怀念。故园梅花已落，客馆梅花才开，两相比较，说明“哪里都没有家乡好”。最后两句写怀念故乡。“故园花落尽”，是说故乡的梅花早已凋落殆尽。这一句以故乡花落，反衬客馆始花，进一层写出作者客居他乡的孤苦意绪。“江上一枝开”，这一句是回过头来写客馆的梅花，故园花已落，客馆花才开，以两地花开时差作比，突出表现出“哪里都没有家乡好”这种中国人民的传统心态，抒发了热爱家乡，怀念家乡的思想感情。

四、阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

寄黄幾复①

【宋】黄庭坚

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。

想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

次韵幾复和答所寄

【宋】黄庭坚

海南海北梦不到，会合乃非人力能。

地褊未堪长袖舞，夜寒空对短檠灯。

相看鬓发时窥镜，曾共诗书更曲肱。

作个生涯终未是，故山松长到天藤。

【注】①黄幾复，黄庭坚少年时的好友，两人是同乡同窗又是同科出身。②三折肱：三次折断手臂，比喻多次失败。后用“三折肱”比喻对某事阅历多，富有经验，自能造诣精深。③作个：这个。

7．下列对这两首诗的赏析和理解，不正确的一项是（     ）（4分）

A．两首诗都抒发了诗人对黄幾复的思念之情。两人曾相隔天涯，诗人传书不能，做梦不见。

B．第一首诗颔联运用多种手法，既追忆京城相聚之乐，又抒写别后相思之深，耐人寻味。

C．第一首诗从“持家”“治病”“读书”三方面表现了黄幾复的为人与处境，第二首诗亦然。

D．第一首诗中“不蕲三折肱”和第二首诗中“未堪长袖舞”都表达了诗人对朋友的怜惜之意。

8．两首诗的结句都用了以景结情的手法，但所抒发的情感却有不同，请结合诗句简要分析。（6分）

【答案】7．C

8．第一首诗：作者写猿鸣是为了说明黄幾复虽有满腹才华，却只能在偏远之地被埋没。所以，尾联不仅是单纯的景物描写，还借猿鸣之悲衬托人物情感，从而寄寓诗人对友人怀才不遇的不平与愤慨；第二首诗：此诗尾联的景物描写是诗人对家乡景物的回想。诗人在这里描写家乡纯真自然、与世无争的风景，是借此表达想要远离世事烦扰归隐故乡的愿望。

【解析】7．本题考查学生综合分析理解诗歌内容的能力。

C.“第二首诗亦然”说法有误。第一首诗颈联和尾联从“持家”“治病”“读书”三方面，讲述的是黄幾复作为一个县的长官，家里只有立在那儿的四堵墙壁，这既说明他清正廉洁，又说明他把全部精力和心思用于“治病”和“读书”，无心也无暇经营个人的安乐窝的境况，表达的是对他的赞赏之情。而第二首诗颔联和颈联的意思是你一直生活在偏远的地方，因此你的本领不能很好地发挥出来，只能在寒夜之中面对孤灯，一边读书一边叹息。你我相对看镜子中的自己，各自白发丛生。所以这里表达的是对黄幾复怀才不遇的同情与怜惜。两者表达的内容并不一致。

故选C。

8．本题考查学生分析作者情感态度的能力。

第一首诗尾联的意思是：“最后两名是说,想象你十年来刻苦读书，头发大概都已花白了吧？可是仍不得朝廷重用，隔岸树藤中猿猴的鸣叫声仿佛都像在为你悲泣。”以“想得”领起，想象友人虽身处恶劣的环境，却仍发奋读书，如今头发已白，不免有点感伤，第二句又以“隔溪猿哭瘴溪藤”作映衬，以猿鸣之悲衬托人情之悲，给整个图景带来凄凉的氛围。不平之鸣,怜才之意,也都蕴含其中。

第二首诗颈联回忆当初两人切磋诗书的欢乐时光，以及再次相对时的复杂情感。诗人写到这里时，不禁引起了思乡之情。于是诗人在尾联中写道：希望这久沉下僚的生涯早日结束。“个”相当于“这”，“个生涯”即“这生涯”。此时，黄几复依然是飘泊南北，而诗人自己也是浪迹他乡。如此生涯，终不是长久之计。于是他想到了故乡：古松挺立山颠，直耸天际，老藤盘绕于上，向往之情溢于言表。虽不说归隐，而归隐之情自见。

五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

柳州城西北隅种柑树①

柳宗元

手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。

方同楚客怜皇树②，不学荆州利木奴③。

几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？

若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。

注释：①柑为橘树一种。本诗写于作者贬官柳州时期。②皇树，即橘树，屈原《橘领》中有“后皇嘉树，橘徕服兮，受命不迁，生南国兮”之句。③木奴：指柑橘的果实；三国时荆州人李衡作宅，种柑橘千株，他临死时叮嘱儿子说：我在州里有千头木奴，可以足用。后果然。后世因此称柑橘树为“木奴”。

9．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ）（4分）

A．开篇一二句点题，首句写种柑，点出种柑的数目，第二句写种柑时的情景，“春来”与诗人由“怜”写起，“城隅”点明时令和地点。

B．诗人由“伶”写起，到“几岁开花”的盼望，再到“何人摘实”隐含的淡淡伤感，对柑橘的情感经历了一波三折。

C．颈联用“喷雪”形容柑树开花，一个“闻”字把柑橘树开花似“喷雪”与花香四溢一笔写出，渲染出热闹的氛围。

D．尾联诗人并未直抒胸臆，而是以平缓的语调故作达观，实际意思是感伤自己迁谪时日已久，唯恐延续到甘树成林。

10．诗人在颔联用《橘颂》及“木奴”这两个典故的用意何在？请结合诗句加以分析。（6分）

【答案】9．A

10．①借橘抒怀，托物言志，用屈原《橘颂》典故表明自己像屈原一样喜爱具有美好品德象征的柑树，与《离骚》经常借香草抒发高洁的情怀相近；

②反用“木奴”典故，表示自己种柑橘树，并非为了谋利，表明诗人不屈不挠，不愿为利屈节的高情逸致。

【解析】9．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

A.“第二句写种柑时的情景”错误，第二句写的是柑树成活时的景色，而非种柑树的情景。

故选A。

10．本题考查学生分析诗歌表现手法以及思想感情的能力。

颔联“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”意思是：我象屈原一样喜爱这天生的美树。不学李衡那样把柑树当作木奴来谋利。

诗人他爱柑橘是因为读“楚客”的《橘颂》引起了雅兴，而不是象三国时丹阳那样，想通过种橘来发家致富，给子孙留点财产。诗人心交古贤，寄情橘树，悠然自得，不慕荣利，诗人的心地是多么淡泊！然而透过外表的淡泊，正可以窥见诗人内心的波澜。屈原当年爱橘、怜橘，认为橘树具有“闭心自慎，终不过失”和“秉德无私”的品质，曾作颂以自勉。今天自己秉德无私，却远谪炎荒，此情此心，对谁可表？只有这些不会说话的柑橘树，才是自己的知音。这一联的对偶用反对而不用正对，把自己复杂的思想感情分别灌注到两个含意相反的典故中去，既做到形式上的对称，又做到内容上的婉转曲达，并能引起内在的对比联想，读来令人感到深文蕴蔚。

六、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

次元明韵寄子由①

黄庭坚

半世交亲随逝水，几人图画入凌烟②？

春风春雨花经眼，江北江南水拍天。

欲解铜章③行问道，定知石友④许忘年。

脊令⑤各有思归恨，日月相催雪满颠。

【注】①元明，黄庭坚的哥哥黄大临的字。子由，苏轼的弟弟苏辙的字。这首诗是元丰四年黄庭坚知吉州太和县时所作。这时苏辙贬官在筠州监盐酒税。②凌烟，阁名，唐太宗曾令阎立本将功臣长孙无忌等二十四人的像画在阁内，以表彰他们的勋劳。③铜章，指县令的印。④石友，指志同道合的金石之交。⑤脊令，一种水鸟，后常用借指兄弟。

11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）（4分）

A．这首诗是诗人依照其兄黄元明作诗所用的韵来和的一首诗，他将此诗寄给好友苏辙。

B．首联诗人借典感慨年华似流水，朋友中这么多人有谁能够建功立业图形于凌烟阁呢？

C．诗人说自己欲辞官去寻求人生的真谛，想来苏辙定会忘掉年龄的差异和他一起研道。

D．尾联诗人说自己与苏辙都在怀念各自的兄长却欲归不得，时间飞逝中兄长们都老了。

12．本诗颔联历来为人所称道，请试着从情景的角度分析该联。（6分）

【答案】11．D

12．①颔联表面写景，写春天到来，过目之处皆是春风春雨春花，江北江南的春水拍打岀滔天的浪花。②在情感上，由上联半世交亲，几人得遂功名的感慨而联想到朋友间聚散无端，相会无期。③该联全用景语，无一字涉情，诗人将对友人的记挂和思念融入景物之中，浑化无迹。

【解析】11．本题考查学生理解和赏析诗歌内容、思想情感、表达技巧等的能力。

D.“兄长们都老了”错误，雪满颠，比喻白发满头。尾联说自己与苏辙都在怀念各自的兄长，但欲归而不得，只有独自遗憾惆怅，时光飞度，日月催人，二人都是满头白发了。这里指诗人和苏辙都满头白发，在岁月的催逼中日益老去了而不是说兄长们都老了。

故选D。

12．本题考查学生鉴赏诗歌炼句以及表现手法的能力。

“春风春雨花经眼，江北江南水拍天”，意思是又是春风，又是春雨，又是春花过眼；主人公怅望着江南江北，只见到波浪拍天。颔联表面写景，写春天到来，眼前所见到的景色。

在情感上，表面上只是具体说春天到来，满眼春雨春花，怅望江北江南，春水生波，浪花拍天。但自然令人感到高兴，情深无边。自然而然由上联半世交亲，几人得遂功名的感慨而联想到朋友间聚散无端，相会无期，从而引发下文的议论。

该联全用景语，无一字涉情，看似自然，实际上费尽炉锤而复归于自然，诗人融情于景，将对友人的记挂和思念置于景物描写之中，了无痕迹，自然随意。

七、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

月上海棠

陆游

成都城南有蜀王旧苑，尤多梅，皆二百余年古木。

斜阳废苑朱门闭，吊兴亡、遗恨泪痕里。淡淡宫梅，也依然、点酥①剪水。凝愁处，似忆宣华②旧事。

行人别有凄凉意，折幽香、谁与寄千里③。伫立江皋，杳难逢、陇头归骑。音尘远，楚天危楼独倚。

【注】①点酥：喻梅花素雅、娇美的花瓣。②宣华：指蜀王旧苑。③诗人陆凯《寄范哗》：折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。

13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）（4分）

A．上片从蜀王旧苑写起，“斜阳”"废苑”“朱门闭”传达出繁华褪尽后的凄凉。

B．宫梅见证了废苑的繁华，此时淡然开放，在与废苑的对比中写其顽强的生命力。

C．词人化用陆凯的诗句，折下梅花却无人可寄，流露出面对中原沦陷的沉痛之感。

D．结尾画面感极强，词人伫立江皋；不见有陇头归骑，只能登上高楼，独自倚楼。

14．蜀王旧苑的梅花是诗词中的重要意象，请结合内容简要分析其在本词中的重要性。（6分）

【答案】13．B

14．①蜀王旧苑的梅花不仅是词人描写的对象，也是两百年来五代蜀国兴衰的见证者。②蜀王旧苑的梅花是词人情感的生发之物。上片借宫苑梅花凝愁忆旧来抒发词人对蜀王旧苑的凭吊。③梅花也是词人情感的寄托者。下片因梅而忆人，“折幽香、谁与寄千里”，表现了词人国家沦丧后，无人可寄的“凄凉意”。

【解析】13．本题考查学生理解和赏析诗歌的内容和艺术手法的能力。B.“在与废苑的对比中写其顽强的生命力”错，词人用梅花表达对蜀国的兴亡之叹。故选B。

14．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。阅读这首词可知，“淡淡宫梅，也依然、点酥剪水”写见证废苑过往之繁华的梅花，如今依然淡淡开放，风姿如常。这句话描写的就是梅花的色与态，梅花是词人重点描写的对象。上半阕因面对五代时蜀旧故宫中的梅花而生兴亡之叹，起句之“斜阳废苑”顿时传达出一种繁华褪尽后的凄凉，面对这样的环境，感慨兴亡往往是人最直接的反应。“淡淡宫梅，也依然、点酥剪水”，道出自然恒常与人事无常这一令人无限感慨的现实。可见梅花也是两百年来五代蜀国兴衰的见证者。然而这一直开放的梅花并非无情，她虽一如既往淡淡开放于这蜀宫废苑，却依依愁悴，似在悲叹蜀宫那逝去的繁华。蜀王旧苑的梅花是词人情感的生发之物。上片借宫苑梅花凝愁忆旧来抒发词人对蜀王旧苑的凭吊。下片因梅而忆人，行人之“别有凄凉意”者，别于上阕中的梅花为五代蜀国的灭亡而感慨，亦别于陆凯的知己分离。当年陆凯在江南折梅而逢驿使，可以就此寄给身在北方陇头的范晔，而如今自己如陆凯一样手捧散发着幽香的梅花，却没有人能够替我带到千里之外的北方，因那里如今已为金人所占。梅花是词人情感的寄托者。

八、阅读下面这首清诗，完成下面小题。

京居客感

江春霖①

迷离乡梦乱如丝，沈醉东风酒一卮。

大地于今皆泡影，长安自古似弹棋②

百年世事青衫泪，一点禅心黄蘖③知。

来日是非浑莫管，衔杯权赋草堂诗。

【注】①江春霖：有“晚清第一御史”之称，曾八次弹劾袁世凯，终因弹劾与袁世凯沆瀣一气的庆亲王未果，愤恨辞职，返回老家做道士装束归隐。②弹棋：一种棋类游戏。③黄蘖：大唐佛教高僧。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）（4分）

A．诗人长期居住京城，遇到来京城做客的友人，借酒浇愁，有感而发。

B．诗人在梦中思念故乡心乱如丝，写出了自己的思乡之痛，与题目照应。

C．“泡影”写出了国家繁华不在，“弹棋”写出了朝廷的动荡不定。

D．“青衫泪”“黄蘖”化用典故，志不得伸的痛苦与无奈之情跃然纸上。

16．古典诗歌语言贵于“意在言外”，尾联表面释然超脱，实则抑郁激愤，结合全诗分析尾联的这一特色。（6分）

【答案】15．A

16．①运用反语，正话反说。

②表面写自己将来不再关心家国世事，朝廷是非，只是饮酒赋诗过隐居的生活，看似释然超脱，实则抒发了自己对国家动荡，朝廷混乱的担忧和无奈，对自己壮志难酬的愤懑。

【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

A.“诗人长期居住京城，遇到来京城做客的友人”说法错误。“客”指客居京城的诗人自己。是说自己客居在京城。

故选A。

16．本题考查学生对诗歌的语言特色的分析能力。

本诗的尾联“来日是非浑莫管，衔杯权赋草堂诗”，是说自己以后对朝廷的是非不再过问，而只是饮酒赋诗过隐居的生活。表现了要远离政治的决绝，但作为一位将国事时刻挂怀心头的忠君之臣，作者此处是正话反说，也就是运用了反语的手法，表现的是作者对国事的关心。

另一方面，虽然作者关心国事，为了国家利益不惜冒险弹劾朝廷的权臣，但终究最后被权臣所谮，被免官归乡，所以，此处作者说自己不再关心国事，看似释然超脱，实则抒发了自己对国家动荡，朝廷混乱的担忧和无奈，对自己壮志难酬的愤懑。

九、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

萤萤火

陈与义

翩翩飞蛾掩月烛，见烹膏油罪莫赎。

嘉尔萤火不自欺，草间相照光煜煜。

却马已录仙人方①，映书曾登君子堂。

不畏月明见陋质，但畏风雨难为光。

【注释】①相传仙人方术，取萤火，裹以羊皮，置土中，马见而鸣，却不敢行。汉代武威太守刘子南佩戴萤火丸，敌箭不近身，安然脱险。

17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）（4分）

A．首联写飞蛾在月光烛火边翩然起舞，终葬身于灯油之中。飞蛾心向光亮，扑火而亡，“烹”字见其惨烈，“罪莫赎”的结局令人同情。

B．颔联作者态度鲜明，赞扬萤火不会自欺欺人，它生活在幽深僻暗的草野之间，质性卑微，却会在夜晚的草丛间发出煜煜之光。

C．颈联以萤火“却马”“映书”的典故来揭示萤火能入仙人之方、登君子之堂，兼有实用价值和风雅意味，对其赞赏也更进一层。

D．整首诗综合运用对比、用典、托物言志等多种表现手法，笔致生动，抒发了作者对萤火的敬佩、喜爱之情，寄托了一定的象征意味。

18．诗歌是诗人情感的表达，请阐述该诗怎样表达了诗人怎样的情感，结合诗句简要分析。（6分）

【答案】17．A

18．①作者不以自己有限能力和不幸处境而消极沉沦，务求有补于世，胸怀博大，境界深广。

②害怕被风雨遮蔽，看不到自己的光芒。对选贤任能的期盼、对才华的自信、对发挥才学报效国家的渴望。

③对朝廷或奸佞埋没人才的担忧（不甘）。

【解析】17．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

A.“‘罪莫赎’的结局令人同情”理解错误。对作者态度立场的把握有误，从“嘉尔萤火不自欺”就可以看出，飞蛾是作为陪衬事物入诗的，它不能发光，自取灭亡，其行为是痴妄的。

故选A。

18．本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。

颔联、颈联写萤火虫并不自欺欺人，旨在夜晚草丛间发出微弱的光，它还能入仙人之方、登君子之堂。作者以萤火虫自比，自己虽然能力有限，身处窘境，但不因此而消沉，务求有补于世，胸怀博大，境界深广。

尾联“不畏月明见陋质，但畏风雨难为光”的意思是：萤火虫不害怕被明月比下去而显出粗陋的本质，它只害怕被风雨遮蔽了看不到自己的光芒。尾联写的是萤火虫，但目的不在萤火虫。诗人借助萤火虫的心理描写，来表明诗人相信自己拥有才华，渴望能够发挥自己的才学去报效国家，表达了诗人对朝廷或奸佞埋没人才的担忧以及选贤任能的期盼之情。

十、阅读下面这首清诗，完成下面小题。

酬洪昇①

朱彝尊

金台酒坐擘红笺②，云散星离又十年。

海内诗家洪玉父，禁中乐府柳屯田。

梧桐夜雨③词凄绝，薏苡④明珠谤偶然。

白发相逢岂容易？津头且揽下河船。

【注】①洪昇：清代戏曲家，《长生殿》作者。因于佟大后丧服之期演唱《长生殿》，被革去国子监大学生籍。在京滞留期间，与谪官的朱彝尊交往。后于杭州，二人重遇，遂有此诗。②金台：即黄金台，战国时燕昭王所筑，以求人才。擘红笺：指分笺题诗、酬唱。③梧桐夜雨：《长生殿》中有“夜雨梧桐落叶时”的诗句。④薏苡：一种植物果实。据《后汉书》载，马援在交趾常吃薏苡，回家时装了一车，被诬告说带回一车明珠。

19．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ）（4分）

A．首联起句叙述当下相聚酒楼吟诗作对的情景，次句用“云散星离”比喻二人十年的分离。

B．颔联将洪昇比作诗人洪玉父和词人柳永，盛赞洪昇之才，也暗示其与柳永相同的命运。

C．尾联起句的“岂”字与首联次句的“又”字相呼应，前后脉络相承，强调二人相见之难。

D．有感于白发相逢不易，诗人最后邀请友人下船游湖，突出彼此友情的深厚与珍贵。

20．有人评论此诗“句句发自肺腑，颈联尤其催人泪下”，请对颈联加以赏析。（6分）

【答案】19．A

20．①上句化用《长生殿》的词句，盛赞洪昇戏剧创作的成就，又以戏词的凄苦氛围暗示洪昇现今所处的心境。

②下句以马援被诬的典故，表示洪昇被谤同样荒唐，发自内心地为友人鸣不平，语含婉讽。

③颈联寄寓作者对友人无辜遭控的深切同情和对统治者不恤人才的愤懑。

【解析】19．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

A．“首联起句叙述当下相聚酒楼吟诗作对的情景”错。首联起句叙旧谊，先回忆当年分别的情景。

故选A。

20．本题考查学生评价诗歌思想内容、手法和情感的能力。

颈联是“梧桐夜雨词凄绝，薏苡明珠谤偶然。”意为：夜雨阴冷敲打着寂寞梧桐，连诗词也显得极度凄凉，更意想不到的是竟然无端被人诬蔑，蒙受冤屈。

颈联寄寓作者对友人无辜遭控的深切同情和对统治者不恤人才的愤懑。

根据注释，上句中“梧桐夜雨”化用《长生殿》中有“夜雨梧桐落叶时”的诗句，“梧桐夜雨”指《长生殿》第四十五出《雨梦》，这场戏描写唐明皇自蜀还京后百般思念杨贵妃，秋宵难眠，独听雨打梧桐梢的悲凉感受。这出戏为《长生殿》写情的高潮，其唱词凄绝，震撼人心，久演不衰。作者这里特意标出《长生殿》来彰扬洪升突出的戏剧成就，又以戏词的凄苦氛围暗示洪昇现今所处的心境。

根据注释，下句诗人又“薏苡明珠”一句，又用汉代马援无端受谤的典故，来形容洪升因《长生殿》的演出而遭弹劾下狱的冤案。这场冤案表面上看是小人衔恨告发，事出偶然，实则是洪升、赵执信等人才高性傲，在京城交游燕集，每白眼踞坐，指古责今，不趋显贵，因而受到一些朝官的嫉恨，要把洪升等人排斥于仕途官场之外。诗人深知其中缘由。所以，诗中虽然是“谤偶然”，但实际上是用马援受诬之典，来说明洪昇被谤同样荒唐，显示出作者对友人受谤的愤愤不平。