人教部编版八年级上册9 三峡随堂练习题

这是一份人教部编版八年级上册9 三峡随堂练习题，共4页。
《三峡》同步练习 下列加点字的注音有误的一项是    A.阙（quē）处   素湍（tuān）属（zhǔ）引   绝巘（yǎn）B.沿溯（sù）    曦（xī）月叠嶂（zhàng） 襄（xiāng）陵C.悬（xuán）泉  飞漱（sù）哀转（zhuàn） 蔽（bì）日D.怪柏（bǎi）   略（1üè）无绿潭（tán）   凄（qī）异 下列各组词语意思相同的一项是     A．清：回清倒影          清荣峻茂 B．其：其间千二百里      飞漱其间 C．绝：沿溯阻绝          率妻子邑人来此绝境 D．三：巴东三峡巫峡长    猿鸣三声泪沾裳 下列句子中有词类活用的一项是     A．重岩叠嶂 B．素湍绿潭 C．林寒涧肃 D．高猿长啸 下列节奏划分有误的一项是     A．常有/高猿长啸，属引/凄异 B．清/荣峻茂，良多/趣味 C．空谷/传响，哀转/久绝 D．则/素湍绿潭，回清/倒影 下列对文学文化常识的表述，有误的一项是     A．《三峡》的作者是北魏的地理学家郦道元，字善长。 B．《三峡》选自《水经注校正》。《水经注》是我国古代的地理名著，书中详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。 C．三峡，是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 D．《水经注》中记北方河流，博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文；记南方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果。 文中“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”写出了三峡的山什么特点？作者这样写有何用意？  本文运用了侧面描写的方法，请从文中找出相应的句子并分析其作用。  文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。      【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。    至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。    春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。    每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自《三峡》）    【乙】江水又东，迳黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”（节选自《水经注·江水·三峡》）(1)  解释下列加点词在文中的意思。i  略无阙处        阙：    ii  虽乘奔御风      奔：    iii  属引凄异        属：    iv  迳黄牛山        迳：    v  莫得究焉        焉：    (2)  把下面的句子翻译成现代汉语。i  清荣峻茂，良多趣味。ii  色如人负刀牵牛。(3)  【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的    ；【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的    。这在写法上都属于    描写。(4)  【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？ 《三峡》抓住景物特点，运用动静结合的方法写出了三峡的特点。请你运用这种方法写一段话，突出景物的特点。100 字以内。
1.  C 2.  C 3.  B 4.  B 5.  D 6.  写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。为下文写夏水的迅猛做了铺垫。 7.  故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”这是对上文写景部分的一个补充；突出三峡山高岭连，峡窄水长的地理特征；渲染了三峡的秋季凄凉肃杀的氛围；从一定程度上，表达了作者对劳动人民的同情。 8.  作者描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极为自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先冬春合写，后独记秋天，也是顺水势的涨落而安排。夏江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。 9.  (1)  i  同“缺”，空隙、缺口ii  飞奔的马iii  连接iv  经过v  语气词(2)  i  水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。ii  形状像一个人背着刀，牵着牛。(3)  湍急；迂回；侧面。(4)  对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 10.  示例：落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。